【正文】 。為什么我會如此動情，顯然是這盆水仙與我的境況有看相似的地方，我大聲地呼喚了一聲：?水仙，我的尊敬的朋友！?③誰都明白，生命的花期是很短暫的，盡管十分美艷，但花期并不能替代全部生命。僅僅由于疏懶以及我一向偏愛綠葉的?享受者的脾氣?，才沒有拔掉這盆花期已盡的水仙。我就是這種?享受者?。蓬蓬勃勃噴泉般濺射的綠葉為我的居室?guī)砹藵鉂獾拇旱臍庀?。在綠葉的映襯下，幾撮枯萎了的淺黃帶灰的千縮的花瓣，仍顯出一派高尚的氣度，沒有絲毫的死相，它們?nèi)园踩坏赝Ｏ⒃诨ㄇo的尖端，由密密的葉片呵護(hù)著：水仙的晚年完成了自己最后的形象。⑤我的懺悔是誠懇的。然而人們多半想得比我果斷，養(yǎng)水仙不就是為了看花，為了聞聞水仙奇妙的幽香嗎？花謝了就應(yīng)該立即拔除。不再下蛋的母雞誰還繼續(xù)養(yǎng)它？但是我們?yōu)槭裁床蛔鹬厝祟愐酝獾钠渌?，給水仙和母雞應(yīng)有的完整而且完美的晚年？想起童年時祖母不忍心宰殺為一家人下了一輩子蛋的母雞，母雞衰老得飛不到雞架上，每天黃昏祖母總要把它抱到窗臺上過夜。?祖母是個文盲，不可能研究過什么自然界，也不懂得生物學(xué)，但她理解生命，她對自然界有一種樸素的道德觀念，她將人與自然界放臵在一個相互依存的和諧的關(guān)系上。⑥無論如何，今年我要把窗臺上的這盆蒼老的水仙養(yǎng)到它生命的最后一刻，決不是虛偽的憐憫，是我對自然界與生命的省悟。⑦對于人的老年，我同樣認(rèn)為具有成長的生機。他們長長的一生經(jīng)歷過各種苦難與磨練，如今已把世俗的東西都看淡了，深深地理解了人生的莊嚴(yán)和價值，甚至比一些正處在生命花期的人還要活得深刻和清醒些。（5分）12．從修辭的角度簡要賞析下列語句?！?3．第⑤段寫祖母不忍心宰殺母雞的往事有何作用？請結(jié)合原文作答。（10分）（1）結(jié)合原文分析，作者為何說“我要把窗臺上的這盆蒼老的水仙養(yǎng)到它生命的最后一刻”？（4分）（2）作者兩次對“水仙”動情地呼喚，并對其充滿敬意，在閱讀原文的基礎(chǔ)上．結(jié)合生活實際探究，你由“晚年的水仙”得到哪些生命的啟示？（6分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文章，完成（1）～（4）題。然而楊絳夫婦卻不是如此。在她眼里，傅雷雖然嚴(yán)謹(jǐn)，卻是一個很真誠且經(jīng)常含笑的人。傅雷不輕易笑，這也許與他一個人經(jīng)常自閉在房間里翻譯外文作品有關(guān)；然而一等到他笑起來，楊絳就覺得他好像在品嘗他自己的笑一樣，津津有味。曾經(jīng)有一個人當(dāng)眾打趣過傅雷，那就是錢鐘書。的確，傅雷是十分嚴(yán)肅的，尤其對他的兩個兒子更是如此。傅雷是極力反對孩子偷聽大人談話的。厲聲呵斥下，兩個兒子顯得很無辜。傅雷年老的時候自己也說：?我對孩子們太嚴(yán)厲了，但是我們還是由父子的關(guān)系加深到好朋友的關(guān)系，這是值得慶幸的一件事。這是楊絳看到傅雷的真性情的另一面。楊絳曾專門寫過一篇紀(jì)念傅雷的文章，對傅雷的性格為人有生動的描述。而楊絳覺得自己的翻譯并無過人之處，而且是一個很短的文章，就敷衍了傅雷一下說其實不怎么好。?這句話著實讓楊絳吃了一驚：?我當(dāng)時頗像頑童聽到校長錯誤的稱贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯誤。而且只有自己虛懷若谷，才會過高地估計別人。在楊絳看來，傅雷的認(rèn)真最主要還是體現(xiàn)在對待翻譯的態(tài)度上。他對于自己的翻譯作品，也是不停地修改，故他的譯作一部勝過一部。傅雷不僅如此，還經(jīng)常說他的譯筆過于呆滯，向楊絳夫婦探討如何使自己的譯筆靈動起來。傅雷在眾人的眼里，仿佛就是一只?天外的仙鶴?，在他自己的藝術(shù)王國里自由翱翔，讓人為之艷羨和景仰。他曾在家書中對傅聰說：?身外之名，只是社會上一般人所追求，驚嘆；對個人本身的渺小與偉大都沒有相干。但傅雷經(jīng)常在錢鐘書和楊絳面前自比為?墻洞里的小老鼠?，坦誠自己并不是別人所謂的?孤傲的云間鶴?。傅雷自比?小老鼠?，讓楊絳夫婦對傅雷有了更深刻的了解，透過這句重復(fù)了很多遍的自喻，他們發(fā)現(xiàn)傅雷其實是在訴說自己的真實心情。而其實他心里知道書齋才是他安身的?洞穴?，因為他不善處世，知道自己不善在仕途上圓轉(zhuǎn)周旋。B．傅雷逮到兩個聽大人說話的兒子，不管家里有沒有客人就厲聲呵斥，加以管教，意在表明傅雷對兒子的教育是相當(dāng)嚴(yán)格的。D．正因為傅雷對待學(xué)問非常認(rèn)真，為人謙虛，所以當(dāng)他認(rèn)為自己的譯筆呆滯時，就向楊絳夫婦討教如何使自己的譯筆靈動起來。（2）在楊絳眼中，傅雷有哪些真性情?請簡要概括。你怎樣看待這些說法?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面文言文，完成610題。未冠舉進(jìn)士，入為國子監(jiān)直講、吳王宮教授。選人胡宗堯者，翰林學(xué)士宿之子，坐小累，不得改京官。充言：?修忠直，不宜用讒逐。?于是修復(fù)留，而充改知太常禮院。充移開封治吏罪，忤執(zhí)政意，出知高郵軍。王安石參知政事，充子安持，其婿也，引嫌解諫職，為翰林學(xué)士。王韶取洮州，蕃酋木征遁去，充請招還故地，縻以爵秩，使自領(lǐng)所部，永為外臣，無庸復(fù)列．臵郡縣，殫財屈力。八年，進(jìn)樞密使。帝察其中立無與，欲相之。充欲有所變革，乞召還司馬光數(shù)十人。民困于煩苛，日夜引領(lǐng)，冀朝廷覺悟，一．變敝法。王珪與充并相，忌充，陰掣其肘。及確之預(yù)政，充與議變法于前，數(shù)為所詘。元豐三年，罷為觀文殿大學(xué)士。充內(nèi)行修飭，事兄甚謹(jǐn)。將終，戒妻子勿以私事干朝廷，帝益悲之。（節(jié)選自《宋史》列傳第七十一）6．對下列句中加點字的解釋，錯誤的一項是（），不得改京官 因為 ．，縻以爵秩 籠絡(luò) ． ，確治相州獄 案件 ． 無，沒有 ．，加點詞的意義和用法都相同的一組是（） 而為秦人積威之所劫 ．． 敢以煩執(zhí)事 ．． 以勇氣聞于諸侯 ．． 師道之不傳也久矣 ．． ，都能表現(xiàn)吳充性格“沉穩(wěn)周密”的一組是（），相率設(shè)席受經(jīng) 充深思之，終不能用 ，為翰林學(xué)士 充移開封治吏罪，忤執(zhí)政意 ，乞召還司馬光等數(shù)十人 及確之預(yù)政，充與議變法于前 ，殫財屈力 將終，戒妻子勿以私事干朝廷 ，錯誤的一項是（）。在與皇帝宗室親密交往的同事中，要數(shù)吳充最年輕。，但卻和王安石的政見不太相同；在王安石離開朝廷后，吳充也曾想改變他的一些做法，所以請求皇上召回司馬光等人。（10分）① 等輩多與宗室狎，充齒最少，獨以嚴(yán)見憚，相率設(shè)席受經(jīng)。帝察其中立無與，欲相之。D項確立中秋地位的時間在南宋。第二段是“一般說法”，“不盡準(zhǔn)確”?！袄⒕巍笔且驗槊鎸λ桑虐l(fā)覺了自己的生命是虛妄、卑劣的，自己是自然界的享受者。12．（4分）運用了比喻的修辭手法。13．（6分）塑造了一位對生命有著深刻領(lǐng)悟的祖母的形象，她雖然是文盲，但理解生命，對自然界有樸素的道德觀念；深化主旨，表達(dá)了作者對自然界中人類以外的生命應(yīng)該感激、尊敬的思想。（2）（6分）①對于自然界中人類以外的其他生命要給予理解和尊重，而不是“剝削者和享受者