【文章內(nèi)容簡介】 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（3）傅雷對待翻譯工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，具體表現(xiàn)有哪些?（6分）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（4）在眾人眼里，傅雷仿佛是一只“天外的仙鶴”，他自己卻自比為一只“墻洞里的小老鼠”。你怎樣看待這些說法?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________二、本大題共5小題，共22分。閱讀下面文言文，完成610題。吳充，字沖卿，建州浦城人。未冠舉進(jìn)士，入為國子監(jiān)直講、吳王宮教授。等輩多與宗室狎，充齒最少，獨以嚴(yán)見憚，相率設(shè)席受經(jīng)。選人胡宗堯者，翰林學(xué)士宿之子，坐小累，不得改京官。判銓歐陽修為之請，仇家譖修．．以為黨宿，詔出修同州。充言：?修忠直，不宜用讒逐。若以為私，則臣愿與修同貶。?于是修復(fù)留，而充改知太常禮院。張貴妃薨，治喪越式，判寺王洙命吏以印紙行文書，不令同僚知。充移開封治吏罪，忤執(zhí)政意，出知高郵軍。神宗諭以任用意，知諫院。王安石參知政事，充子安持，其婿也，引嫌解諫職，為翰林學(xué)士。三年，拜樞密副使。王韶取洮州，蕃酋木征遁去，充請招還故地，縻以爵秩，使自領(lǐng)所部，永為外臣，無庸復(fù)列．臵郡縣，殫財屈力。時方以開拓付韶，充言不用。八年，進(jìn)樞密使。充不善安石所為，數(shù)為帝言政事不便。帝察其中立無與，欲相之。安石去，遂代為同中書門下平章事、監(jiān)修國史。充欲有所變革，乞召還司馬光數(shù)十人。光亦以．充可告語，與之書曰：?自新法之行，中外洶洶。民困于煩苛，日夜引領(lǐng)，冀朝廷覺悟，一．變敝法。?充深思之，終不能用。王珪與充并相，忌充，陰掣其肘。而充素惡蔡確，確治相州獄，捕安持及親戚、官屬考．治，欲鉤致充語，帝獨明其亡他。及確之預(yù)政，充與議變法于前，數(shù)為所詘。安南師出無功，．．而知諫院張璪又謂充與郭逵書，止其進(jìn)兵，復(fù)臵獄，充既數(shù)遭同列困毀，積憂畏，疾益侵。元豐三年，罷為觀文殿大學(xué)士。卒，年六十。充內(nèi)行修飭，事兄甚謹(jǐn)。為相務(wù)安靜，性沉密，對家人語，未嘗及國家事，所言于上，人莫知者。將終，戒妻子勿以私事干朝廷，帝益悲之。世謂充心正而力不足，譏其知不可而弗能勇退也。（節(jié)選自《宋史》列傳第七十一）6．對下列句中加點字的解釋，錯誤的一項是（），不得改京官 因為 ．，縻以爵秩 籠絡(luò) ． ，確治相州獄 案件 ． 無，沒有 ．，加點詞的意義和用法都相同的一組是（） 而為秦人積威之所劫 ．． 敢以煩執(zhí)事 ．． 以勇氣聞于諸侯 ．． 師道之不傳也久矣 ．． ，都能表現(xiàn)吳充性格“沉穩(wěn)周密”的一組是（），相率設(shè)席受經(jīng) 充深思之，終不能用 ，為翰林學(xué)士 充移開封治吏罪，忤執(zhí)政意 ，乞召還司馬光等數(shù)十人 及確之預(yù)政，充與議變法于前 ，殫財屈力 將終，戒妻子勿以私事干朝廷 ，錯誤的一項是（）。做吳王宮教授時，得到寵愛。在與皇帝宗室親密交往的同事中，要數(shù)吳充最年輕。，吳充向皇上進(jìn)言強(qiáng)調(diào)歐陽修的忠直，使得歐陽修免于外放，得以留在京城。，但卻和王安石的政見不太相同；在王安石離開朝廷后，吳充也曾想改變他的一些做法，所以請求皇上召回司馬光等人。，也盡心盡力為朝廷效力，但世人評價他是為人正直卻能力不足，而且明知道自己無能為力時還不懂得急流勇退。（10分）① 等輩多與宗室狎，充齒最少，獨以嚴(yán)見憚，相率設(shè)席受經(jīng)。（5分）答： ②充不善安石所為，數(shù)為帝言政事不便。帝察其中立無與，欲相之。（5分）答： 答案：1．（3分）C（A項原文“并無節(jié)日之義”，B項作者認(rèn)為說法不盡準(zhǔn)確。D項確立中秋地位的時間在南宋。）2．（3分）A（“并解釋了中秋節(jié)是如何形成的”錯。第二段是“一般說法”，“不盡準(zhǔn)確”。）3．（3分）C 強(qiáng)加因果11．（5分）“晚年的水仙”引起作者對生命和自然的思考?！袄⒕巍笔且驗槊鎸λ?，才發(fā)覺了自己的生命是虛妄、卑劣的，自己是自然界的享受者?！扒逍选笔且驗樽髡哂伤啥辛藢ψ匀唤绾蜕氖∥?。12．（4分）運用了比喻的修辭手法。把“水仙密集而細(xì)長的葉片”比作“向上噴涌的泉水”，形象的寫出水仙雖然花期已盡，漸顯蒼老，但仍然生機(jī)勃勃的特點。13．（6分）塑造了一位對生命有著深刻領(lǐng)悟的祖母的形象，她雖然是文盲，但理解生命，對自然界有樸素的道德觀念；深化主旨，表達(dá)了作者對自然界中人類以外的生命應(yīng)該感激、尊敬的思想。14．（1）（4分）一方面是由于作者對自然界與生命的省悟；另一方面，晚年的水仙顯出強(qiáng)旺和青蔥，仍有存在和欣賞價值。（2）（6分）①對于自然界中人類以外的其他生命要給予理解和尊重，而不是“剝削者和享受者”，即使在它們生命的盡頭，也應(yīng)當(dāng)感激和尊重。（2分）②人在生命的老年，也具有存在的價值和成長的生機(jī)，更能理解人生的莊嚴(yán)和價值，活得更加深刻、清醒。③對于長者，應(yīng)該給予感激和尊重，如果自己走向老年，也應(yīng)當(dāng)自信樂觀。（4分）四、實用類文本閱讀（25分）12．（1）D、C（A項，因為錢鐘書是傅雷的朋友，傅雷的笑臉只給朋友看；B項，不只是寫傅雷對兒子的教育是相當(dāng)嚴(yán)格的，還寫出楊絳看到傅雷的真性情的另一面“性情急躁是沖動下的不由自主”；E項，引用是為了教育兒子要看淡浮名，也表明傅雷自己淡薄名利孤高的性格。）（2）①傅雷是一個以笑臉對待朋友的人；②對自己沖動下的不由自主地急躁，沉靜下來會自責(zé)，感到苦痛；③對事認(rèn)真，對剛試筆搞翻譯的人認(rèn)真對待，對自己的翻譯工作尤其認(rèn)真。（3）①時常同楊絳夫婦寫信討論翻譯的問題；②他對于自己的翻譯作品不停地修改；③向楊絳夫婦探討如何使自己的譯筆靈動起來，虛心接受他人意見。（4）觀點一：傅雷的品性，既似仙鶴般孤傲，有時又像一只“墻洞里的小老鼠”，前者是其性格最根本的特征，而后者，則是迫于某些形勢，使得他有時不得不小心翼翼。①他因鐘愛藝術(shù)而看淡世俗，不重名利，這顯然