【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)的部分。3．揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。了解課文的敘述順序。4．把握主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，激發(fā)了解西部的興趣。5．體會(huì)借物喻人的寫作特點(diǎn)。重點(diǎn)是理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)所表達(dá)的情感，難點(diǎn)是品味優(yōu)美語言，體會(huì)表達(dá)方法。六、如何實(shí)施編排這組課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感；三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。學(xué)生對(duì)西部缺乏了解，教學(xué)本組教材，既要引導(dǎo)學(xué)生把具體的景、人、事與作者所要表達(dá)的情感結(jié)合起來，還要盡可能地為學(xué)生多作一點(diǎn)有關(guān)西部的背景材料的介紹，以加深對(duì)西部自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)土人情和建設(shè)者的認(rèn)識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊等資源更多地了解西部，認(rèn)識(shí)西部大開發(fā)的重要意義。可將搜集到的有關(guān)西部自然風(fēng)光、歷史文化、邊疆開發(fā)、西部建設(shè)等方面的內(nèi)容，在課文教學(xué)中作相應(yīng)安排。為在“口語交際習(xí)作”和“回顧拓展”中的學(xué)習(xí)、交流做好準(zhǔn)備。教師在教學(xué)時(shí)要注意各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)的整體教學(xué)本組教材可用1113課時(shí)。其中，精讀課文45課時(shí)，略讀課文23課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作3課時(shí)，“交流平臺(tái)”“日積月累”“趣味語文”12課時(shí)。第四篇：五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元試卷分析語文第一單元試卷分析一、學(xué)生分析：本班共有學(xué)生47名，經(jīng)歷了五年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們語文有所提高，但在和平行班相比，在學(xué)習(xí)上比較吃力，需要老師的個(gè)別指導(dǎo)。二、卷面分析：本次試題共分為三大部分，分別是 ：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀積累與運(yùn)用和閱讀。整體來看，試卷題量較大，內(nèi)容比較豐富，對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的考察比較全面，從學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到學(xué)生理解能力的提高再到作文水平，都進(jìn)行了相應(yīng)的考察，真實(shí)地了解了學(xué)生水平。在考試中出現(xiàn)的問題有：有7名同學(xué)沒有按時(shí)完成試卷。根據(jù)課文內(nèi)容完成填空、閱讀短文回答問題和信的格式是出錯(cuò)比較集中的三個(gè)地方。學(xué)生書寫不夠認(rèn)真，做題有漏題、誤讀題意的現(xiàn)象發(fā)生。本次參考人數(shù)為42人，高分3人；優(yōu)秀人；良好20人；及格34人?？雌匆魧懺~語中：疾馳、清晰、出錯(cuò)較多。選詞填空中，“屹立、矗立”區(qū)分有難度。根據(jù)課文內(nèi)容填空不能完全按照原文，平時(shí)背誦要求不夠嚴(yán)格。按要求改寫句子出現(xiàn)問題較多，如：忘加標(biāo)點(diǎn)、漏字、漏題等。在閱讀短文中，很多學(xué)生心不在焉，沒有讀懂文章就貿(mào)然下筆。作文出現(xiàn)的問題有：信的格式不夠正確；信的內(nèi)容沒有圍繞“難忘的事”來寫；書寫不夠認(rèn)真；字?jǐn)?shù)不能達(dá)到要求。三、糾正措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，對(duì)生字詞、課文背誦及重點(diǎn)語句的默寫要認(rèn)真督促學(xué)生掌握。提高對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量的要求，每次考試要有卷面分獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，擴(kuò)大知識(shí)面和對(duì)短文的理解能力。在作文中，要加強(qiáng)指導(dǎo)，做到中心突出、重點(diǎn)明確，內(nèi)容豐富。指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。第五篇：五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元試卷講評(píng)五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元試卷講評(píng) 教學(xué)目標(biāo)：訂正錯(cuò)誤的題目鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀能力懂得訂正試卷的意義，會(huì)舉一反三。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：排序題、課外閱讀 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天咱們進(jìn)行了第一單元的考試，這是咱們進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期的第一份試卷，大家都感到了試卷難度的提升，試題變得更靈活了，或許在考試的時(shí)候有些困惑，但是，這都沒有關(guān)系，慢慢來，相信，你們很快會(huì)適應(yīng)的。二、試卷總體情況這次單元考試，卷面共分三大部分，分別是“知識(shí)樂園”、“閱讀天地”、“習(xí)作世界”。試卷題目容量適中，難度不大，但容易粗心出錯(cuò)。優(yōu)秀率：81% 及格率：93%，不合格32人。三、重點(diǎn)講評(píng)第四題“辨字組詞”請(qǐng)學(xué)生說說“蹄”與“諦”的異同教師補(bǔ)充說明 指名讀組詞學(xué)生訂正錯(cuò)誤。第八題“排序”指名讀各句幫助學(xué)生理解各句的關(guān)系排一排按順序讀一讀 “閱讀天地”師：這次的閱讀題比較簡(jiǎn)單，多數(shù)同學(xué)寫得都挺好的。請(qǐng)學(xué)生分別說說各題的答案學(xué)生訂正錯(cuò)誤?！傲?xí)作”教師總結(jié)這次習(xí)作總體情況指出存在的問題點(diǎn)明習(xí)作的要求指點(diǎn)方法。請(qǐng)學(xué)生讀優(yōu)秀習(xí)作四、自我矯正學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式來解決自己試卷中存在的其他問題。師：下面，請(qǐng)大家對(duì)照自己的試卷，再檢查一遍，還有不明白的地方可以互相討論，或舉手問老師。五、提出努力的方向要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，準(zhǔn)確掌握字的音形義。改變重背誦輕默寫的，同學(xué)們要多讀多背多默寫，并對(duì)照原文進(jìn)行訂正，避免錯(cuò)字和錯(cuò)句。增加閱讀量，提高自己的閱讀能力及分析問題能力。加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，抓住各個(gè)寫作機(jī)會(huì)，提高寫話能力。第二單元試卷講評(píng)教學(xué)內(nèi)容：分析第二單元試卷。教學(xué)目標(biāo)：通過講評(píng)試卷，檢查出