【文章內容簡介】 應的部分。3．揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。了解課文的敘述順序。4．把握主要內容，理解含義深刻的句子，激發(fā)了解西部的興趣。5．體會借物喻人的寫作特點。重點是理解課文主要內容，體會所表達的情感，難點是品味優(yōu)美語言，體會表達方法。六、如何實施編排這組課文的目的，一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。學生對西部缺乏了解，教學本組教材，既要引導學生把具體的景、人、事與作者所要表達的情感結合起來，還要盡可能地為學生多作一點有關西部的背景材料的介紹，以加深對西部自然風光、歷史文化、風土人情和建設者的認識。因此，在學習過程中，要注意引導學生搜集有關資料，通過網(wǎng)絡、影視、報刊等資源更多地了解西部，認識西部大開發(fā)的重要意義?？蓪⑺鸭降挠嘘P西部自然風光、歷史文化、邊疆開發(fā)、西部建設等方面的內容，在課文教學中作相應安排。為在“口語交際習作”和“回顧拓展”中的學習、交流做好準備。教師在教學時要注意各部分的內在聯(lián)系，使本組教學形成一個有機的整體教學本組教材可用1113課時。其中，精讀課文45課時，略讀課文23課時，口語交際1課時，習作3課時，“交流平臺”“日積月累”“趣味語文”12課時。第四篇：五年級下冊語文第一單元試卷分析語文第一單元試卷分析一、學生分析：本班共有學生47名，經(jīng)歷了五年級上學期的學習，學生們語文有所提高，但在和平行班相比，在學習上比較吃力，需要老師的個別指導。二、卷面分析：本次試題共分為三大部分，分別是 ：基礎知識積累與運用、閱讀積累與運用和閱讀。整體來看，試卷題量較大，內容比較豐富，對學生知識點的考察比較全面，從學生對基礎知識的掌握到學生理解能力的提高再到作文水平，都進行了相應的考察，真實地了解了學生水平。在考試中出現(xiàn)的問題有：有7名同學沒有按時完成試卷。根據(jù)課文內容完成填空、閱讀短文回答問題和信的格式是出錯比較集中的三個地方。學生書寫不夠認真，做題有漏題、誤讀題意的現(xiàn)象發(fā)生。本次參考人數(shù)為42人，高分3人；優(yōu)秀人；良好20人；及格34人?？雌匆魧懺~語中：疾馳、清晰、出錯較多。選詞填空中，“屹立、矗立”區(qū)分有難度。根據(jù)課文內容填空不能完全按照原文，平時背誦要求不夠嚴格。按要求改寫句子出現(xiàn)問題較多，如：忘加標點、漏字、漏題等。在閱讀短文中，很多學生心不在焉，沒有讀懂文章就貿(mào)然下筆。作文出現(xiàn)的問題有：信的格式不夠正確；信的內容沒有圍繞“難忘的事”來寫；書寫不夠認真；字數(shù)不能達到要求。三、糾正措施：加強基礎知識的積累，對生字詞、課文背誦及重點語句的默寫要認真督促學生掌握。提高對學生書寫質量的要求，每次考試要有卷面分獎勵。鼓勵學生多讀書，擴大知識面和對短文的理解能力。在作文中，要加強指導，做到中心突出、重點明確，內容豐富。指導學生及時糾正錯誤。第五篇：五年級下冊語文第一單元試卷講評五年級下冊語文第一單元試卷講評 教學目標：訂正錯誤的題目鞏固基礎知識，提高閱讀能力懂得訂正試卷的意義，會舉一反三。教學重點：鞏固基礎知識 教學難點：排序題、課外閱讀 教學過程：一、導入：同學們，昨天咱們進行了第一單元的考試，這是咱們進入五年級下學期的第一份試卷，大家都感到了試卷難度的提升，試題變得更靈活了，或許在考試的時候有些困惑，但是，這都沒有關系，慢慢來，相信，你們很快會適應的。二、試卷總體情況這次單元考試，卷面共分三大部分，分別是“知識樂園”、“閱讀天地”、“習作世界”。試卷題目容量適中，難度不大，但容易粗心出錯。優(yōu)秀率：81% 及格率：93%，不合格32人。三、重點講評第四題“辨字組詞”請學生說說“蹄”與“諦”的異同教師補充說明 指名讀組詞學生訂正錯誤。第八題“排序”指名讀各句幫助學生理解各句的關系排一排按順序讀一讀 “閱讀天地”師：這次的閱讀題比較簡單，多數(shù)同學寫得都挺好的。請學生分別說說各題的答案學生訂正錯誤。“習作”教師總結這次習作總體情況指出存在的問題點明習作的要求指點方法。請學生讀優(yōu)秀習作四、自我矯正學生通過合作學習的方式來解決自己試卷中存在的其他問題。師：下面，請大家對照自己的試卷，再檢查一遍，還有不明白的地方可以互相討論，或舉手問老師。五、提出努力的方向要注意培養(yǎng)良好的學習習慣及讀題、審題的能力。加強語文基礎知識的訓練，準確掌握字的音形義。改變重背誦輕默寫的，同學們要多讀多背多默寫，并對照原文進行訂正，避免錯字和錯句。增加閱讀量，提高自己的閱讀能力及分析問題能力。加強習作訓練，抓住各個寫作機會，提高寫話能力。第二單元試卷講評教學內容：分析第二單元試卷。教學目標：通過講評試卷，檢查出