綜合實踐粘貼畫-在線瀏覽
2024-11-04 12:30本頁面
【正文】 ：厚重、輕薄、粗糙、細膩、鮮艷、灰暗各不相同。第四步驟：涂膠水。（提示：如果是比較小的種子可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。四、學生按照自己的設(shè)計進行制作。第二篇：粘貼畫實施方案“多彩的世界”粘貼畫比賽實施方案一、指導思想：為豐富學生的課外生活，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，提高孩子們的想像力和動手創(chuàng)造能力，挖掘自然資源，感受大自然的美。生動的畫面，獨到的創(chuàng)意，那些平日里隨處可見的小樹葉、五谷雜糧變得生機盎然、栩栩如生，一幅幅美麗的圖畫充分展示了孩子們的創(chuàng)造力與動手能力。二、活動主題：多彩的世界三、活動時間：4月24日四、活動對象：每班挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。收集身邊的自然資源，如：樹葉，五谷雜糧、廢舊報紙、彩色卡紙等。（1）作品要求：反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。（3）作品上交時間：4月24日（二）評比總結(jié)各班班主任將作品收齊在班級內(nèi)展示，并挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。根據(jù)故事內(nèi)容出示相應的手工剪紙粘貼作品，請學生欣賞。賞析經(jīng)典手工作品，請同學分析表現(xiàn)的都是哪一類的行為，行為的好與壞。欣賞學生手工作品，引導學生創(chuàng)作。播放輕音樂，教師巡視指導。請幾組同學表演有啟發(fā)性的手工作品內(nèi)容，加深學生的感受。課件展示“小學生八榮八恥童謠”，培養(yǎng)正確的道德觀念。借助學校課程的開發(fā)和實施，借助人文精神的教化和熏陶，促進學生各種能力的生成，讓每一個教師都能獲得更優(yōu)的發(fā)展過程的辦學理念。從而培養(yǎng)學生欣賞美、陶冶美的情操；也提高了他們對生活的熱愛，對美的無限追求。為中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展做好鋪墊，打下堅實的基礎(chǔ)。學校課程的開發(fā)有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。落實素質(zhì)教育，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生動腦動手能力，讓師生與課程共同成長。激發(fā)學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。提高對生活的熱愛，對美的無限追求。課程內(nèi)容：四：內(nèi)容安排（共15課時）第1課時：初步了解粘貼話的有關(guān)知識和種類。第5課時：種子粘貼。五：課程的實施：教師應撰寫學校課程教案，并存入學校課程教師檔案袋。在學校課程的實施過程中，教師要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，教師認真教學生秧歌的節(jié)奏并示范動作。教師要重視學生的活動過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對學校課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交學校課程開發(fā)領(lǐng)導小組，以利總結(jié)、改進和推廣，并作好展示匯報工作。教學過程：一、
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