20xx秋長春版語文七年級上冊第19課不會叫的狗-在線瀏覽
2025-02-10 11:32本頁面
【正文】 話帶給我們的快樂，我們將要學(xué)習(xí)意大利的著名兒童文學(xué)作家賈尼 二、整體感知童話內(nèi)容，理解童話形象 。 小公雞 —— 關(guān)心小狗，誠心誠意地教； 狐貍 —— 嘲笑、看不起； 杜鵑 —— 憐憫、關(guān)心； 獵人 —— 厭惡、猜忌。例如本文中的小公雞、狐貍、杜鵑、小狗等進入了童話領(lǐng)域就 都“活” 起來了，我們要把它們看做活生生的人，去理解、去體會。 點撥：童話中的主人公是一篇童話重點刻畫的對象，閱讀童話，要注重通過體味 主人公的動作、語言、心理等描寫，明確主人公的形象特征。在對學(xué)生的發(fā)言進 行點撥時，可適時將學(xué)生所說的認(rèn)同原因，上升到本篇童話對生活的指導(dǎo)意義層 面上來，引導(dǎo)學(xué)生深入理解童話的內(nèi)涵，比如第一種結(jié)局的迷失自我，第二種結(jié) 局的平庸，第三種結(jié)局中找對老師，找到自己真正的位置等，當(dāng)然如果學(xué)生能對 一、二種結(jié)局有新的合理解讀也要給予肯定。 ，為小狗設(shè)計第四種結(jié)局，并說一說你的設(shè)計理由。 四、梳理有關(guān)童話的知識，落實知識點 ，它具有趣味性、幻想性和象征性，閱讀童話要理解童 話中的幻想內(nèi)容，把握童話中的比擬特征，重視童話的現(xiàn)實意義。 展示《蚊子與獅子》，判斷這段文字是不是童話： 蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。我比你 強得多。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說， 自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。 童話與寓言的
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