【正文】 在美國看到祖國的水兵，聽到《歌唱祖國》的樂曲，作為一個(gè)中國人，還有什么比這更令人興奮呢！五、照樣子，把句子寫具體。今晚的月亮真圓呀。早晨的霧可真大啊。我等了整整兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。他把兩件新舊運(yùn)動(dòng)衫都捐給了災(zāi)區(qū)人民。（3分）（）太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。（）湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)太陽升起的地方等待著。（）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。八、按課文內(nèi)容填空。這段話在文中這它是段，起 作用。選自《 》是 代愛國詞人 寫的，詞牌是，題目是。陳增巧破巫術(shù)的方法是。（一）眾人來到堂前空地上?！焙榻填^恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。本文課題為《 》選自 代 寫的長(zhǎng)篇小說《 》。選自 代 寫的長(zhǎng)篇小說《 》，其中還諸多故事如、……（二）時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他又懊悔地哭起來。給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面劃“—”。聯(lián)系上下文，在短文中的“ ”上填上合適的內(nèi)容。你對(duì)時(shí)光老人所說的“真正的生命”是怎么的理解的？流浪漢后來又到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說什么？展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)合適的結(jié)尾，寫在文末的橫線上。題目： 的我要求：用一個(gè)詞概括自己某個(gè)方面的特點(diǎn)，寫在題目的橫線上。文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！抖铰犎纷髡咭杂污櫈轫樞?，從眼、耳、心等入手寫鼎湖山的泉，在教學(xué)這篇課文時(shí)候除了引導(dǎo)學(xué)生品味作者的語言，感受鼎湖山泉水的美妙外還要學(xué)會(huì)作者是如何來描寫鼎湖山的泉水的。《黃果樹瀑布》體會(huì)作者從哪幾個(gè)方面寫瀑布，各寫出了瀑布的什么特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的準(zhǔn)確與美妙。《習(xí)作五》寫一件親身經(jīng)歷的事，注意把事情寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。練習(xí)五中語文與生活要把句子寫具體，其實(shí)，這樣的練習(xí)應(yīng)該提前。設(shè)計(jì)一條公益用語言，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從電視、廣播中去發(fā)現(xiàn)公益用語，然后再設(shè)計(jì)。能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語言材料，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。要有順序地去觀察動(dòng)物，觀察中要善于捕捉到動(dòng)物的外形和動(dòng)作的特點(diǎn)；練習(xí)寫好過渡句。教學(xué)難點(diǎn)：感悟描寫景物的表達(dá)方式和修辭。能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：在讀的過程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。能正確、流利、有感情地朗讀課文。課時(shí)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文請(qǐng)同學(xué)們說說你知道哪些聞名中外的風(fēng)景區(qū)和旅游勝地？板書：黃山奇松據(jù)題質(zhì)疑：黃山松奇在哪兒？二、初讀感知初讀課文自讀課文讀后檢測(cè)交流簡(jiǎn)要說說黃山松“奇”在哪兒？小結(jié)：黃山松非常奇特，那就讓我們?cè)僮x課文，細(xì)細(xì)地去感受一下二、學(xué)習(xí)課文第一自然段：自己讀讀第一自然段，你讀懂了什么？（開始）交流，看“四絕”圖。人們對(duì)黃山奇松特別有感情，你從哪個(gè)詞語看出來的？出示卡片“情有獨(dú)鐘”，什么意思？人們?yōu)槭裁磳?duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘？指名讀第二句話，評(píng)議，把“處處”、“瀟灑”、“挺秀”這幾個(gè)詞讀好，齊讀。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，引入情境。玉屏樓前可以看到哪些奇松呢？請(qǐng)同學(xué)們好好地讀讀課文第二節(jié)，待會(huì)兒告訴大家？同學(xué)們，在玉屏樓前，你看到了哪些奇松？用橫線劃出描寫迎客松的句子，用浪線劃出描寫陪客松的句子，用虛線劃出描寫送客松的句子。三、升化情感。這段話主要講了黃山上還有許多許多千姿百態(tài)的奇松，文中的省略號(hào)更能說明黃山奇松形態(tài)多。掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻資料、教學(xué)圖片課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成詞語。理解由生字組成詞語。簡(jiǎn)介黃果樹瀑布的地理位置和形成的原因。檢查自學(xué)情況。這一句話應(yīng)怎么讀？突出“真是”、“杰作”。通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。指導(dǎo)朗讀小結(jié)學(xué)法二、用上述的方法學(xué)習(xí)第4兩段的內(nèi)容各自讀書，勾畫。檢查自學(xué)情況。理解著重句子：在谷底欣賞瀑布，真讓人激動(dòng)，叫人陶醉，令人振奮。四、學(xué)習(xí)課文的第8段登上平臺(tái)，我們又看到了什么？范讀。指導(dǎo)讀好“他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲??”這句話。學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。會(huì)用“有??有??有??還有??”造句。情感態(tài)度：理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語言材料，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法。教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2—4自然段。理解由生字組成的詞語。課時(shí)重難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。檢查自學(xué)效果。三、精讀課文第二段思考：這一段寫什么？是圍繞哪句話來寫的？還有什么不理解的地方可以提出來。朗讀體會(huì)，指導(dǎo)背誦。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹?，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與自主互動(dòng)式課堂教學(xué)流程，體驗(yàn)有效學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、精讀課文3－4自然段，深化理解精讀課文第3自然段要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)第2自然段的方法，自學(xué)第3自然段。圖文對(duì)照，朗讀體會(huì)作者優(yōu)美細(xì)膩的描寫筆觸。朗讀體會(huì)，想像畫面，直至背誦。學(xué)生用以上方法自讀、質(zhì)疑、討論。指導(dǎo)朗讀、背誦。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語言材料，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、精讀課文第一、三段學(xué)習(xí)第三段介紹敦煌文化，理解“舉世聞名”。指導(dǎo)朗讀，要讀出自豪、驕傲的感受。舉世聞名的莫高窟在哪兒呢？齊讀第一段。三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述課文。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介所處的位置和環(huán)境 藝術(shù)寶庫莫高窟 彩塑——神態(tài)各異勞動(dòng)人民壁畫——宏偉瑰麗智慧結(jié)晶習(xí)作5 教學(xué)目標(biāo): 1．看清四幅神情各異的畫面，展開想象的彩翼，感受它們分別表示的內(nèi)心情感2．回憶一件親身經(jīng)歷的事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情感：或喜或憂，或傷心或氣憤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性的思維。4．題目由自己來定，可為自己的作文配上合適的表情插圖。教學(xué)難點(diǎn)： 寫出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。二、積極體驗(yàn)，