【正文】 （1）從中選擇給你印象深刻的一種動(dòng)物，寫寫你對(duì)它的了解，如寫清它的外形、活動(dòng)等。(2分)接濟(jì)（）善良（）清楚（）圣潔（）仔細(xì)讀３～６小節(jié)，理出事情的發(fā)展順序。那天，老獵手沒有像往日那樣立即把藏羚羊開宰、扒皮。有一天早晨，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一杯酥油茶，突然瞅見幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。九、閱讀短文，完成練習(xí)。雖然他喜歡看各種課外書，但是他的眼界開闊，積累了許多的知識(shí)。姜太公釣魚——_____________________八仙過?！猒____________________千里送鵝毛——_____________________鐵杵磨成針——_____________________試著按語境填寫歇后語。（6分）（）的眼睛（）的色彩（）的大海（）的蟬翼（）的風(fēng)光（）的早晨（）的綠陰（）的果園（）的黃昏（）的游魚（）的蠕蟲（）的胸襟三、按要求寫詞語，一定要細(xì)心。n tuōqi224。（3分）短文最后寫“小河聽了，更加佩服大海”了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。更喜岷山千里雪，三軍過后勁開顏。他們把圓內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走拿不動(dòng)的就有大車和牲口搬運(yùn)實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞毀掉。（）⑶ 燕子為春天增添了許多生機(jī)。（3）小明的建議基本上是完全可行的。u()()()()di224。第四篇：語文第九冊(cè)七、八單元試卷_小 學(xué) 語 文 第 九 冊(cè) 七、八 單 元 測(cè) 驗(yàn) 試 卷學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分(時(shí)間90分鐘總分100分卷面占3分)一、積累與運(yùn)用(34分)看拼音，寫詞語。(1)學(xué)生讀題，并說說本次口語交際的要求。2．指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）1．指導(dǎo)。(3)知道朗讀(4)指導(dǎo)學(xué)生正確理解詩人的感情。(4)怎樣補(bǔ)寫，也能寫得具體?(5)教師歸納把句子寫具體的基本方法 2．教學(xué)第二部分。三、交流傾訴，表達(dá)內(nèi)心體驗(yàn) 1．小組合作，交流各自親身經(jīng)歷的一件事，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介所處的位置和環(huán)境 藝術(shù)寶庫莫高窟 彩塑——神態(tài)各異勞動(dòng)人民壁畫——宏偉瑰麗智慧結(jié)晶習(xí)作5 教學(xué)目標(biāo): 1．看清四幅神情各異的畫面，展開想象的彩翼，感受它們分別表示的內(nèi)心情感2．回憶一件親身經(jīng)歷的事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情感：或喜或憂，或傷心或氣憤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性的思維。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、精讀課文第一、三段學(xué)習(xí)第三段介紹敦煌文化，理解“舉世聞名”。朗讀體會(huì)，想像畫面，直至背誦。朗讀體會(huì)，指導(dǎo)背誦。課時(shí)重難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語。情感態(tài)度：理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語言材料，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。四、學(xué)習(xí)課文的第8段登上平臺(tái)，我們又看到了什么？范讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。簡(jiǎn)介黃果樹瀑布的地理位置和形成的原因。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。三、升化情感。人們對(duì)黃山奇松特別有感情，你從哪個(gè)詞語看出來的？出示卡片“情有獨(dú)鐘”，什么意思？人們?yōu)槭裁磳?duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘？指名讀第二句話，評(píng)議，把“處處”、“瀟灑”、“挺秀”這幾個(gè)詞讀好，齊讀。教學(xué)難點(diǎn)：在讀的過程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。要有順序地去觀察動(dòng)物，觀察中要善于捕捉到動(dòng)物的外形和動(dòng)作的特點(diǎn)；練習(xí)寫好過渡句。練習(xí)五中語文與生活要把句子寫具體，其實(shí)，這樣的練習(xí)應(yīng)該提前。文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面劃“—”。本文課題為《 》選自 代 寫的長(zhǎng)篇小說《 》。選自《 》是 代愛國(guó)詞人 寫的，詞牌是，題目是。（）湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)太陽升起的地方等待著。早晨的霧可真大啊。②周黑洞洞的，只有螢火蟲那一盞“小燈籠”發(fā)出了微弱的（）。（6分）括號(hào)中填上合適的詞。i（）（）（）（）nǎoh232。我克服了不少的困難，洗衣、做飯、燒菜?? 爸爸媽媽回來后，高興地笑了，直夸我長(zhǎng)大了。（）（３）說明三輪車工人雖然脾氣不好，但富有同情心。棕色的三輪車在風(fēng)雨中唱著歡樂的歌。風(fēng) 雨 中突襲而來的夏日風(fēng)嗚嗚叫著，時(shí)而緊貼地面，將街頭的紙屑高高揚(yáng)起，時(shí)而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊。２．_____，亦我所欲也，____,亦我所欲也；二者不可得兼，__________________________ ３．______________________________________________________________________六．細(xì)讀下面的句子，回答問題：3+2%１．沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”————————選自《軍神》(1)這句話中的“你”是指____________。２．每年秋季，我們學(xué)校都要校運(yùn)會(huì)。戰(zhàn)士們也（），相繼從懸崖（）?！吧宪嚕课欢??！蹦贻p人的三輪車在風(fēng)雨中勇往直前?！岸ｂ忊??”（）“叔叔??我、我們??沒錢??”（）３．用“”畫出一個(gè)比喻句這個(gè)句子用比喻４．短文主要講了一件什么事？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————— ５作者通過這件事要表達(dá)怎樣的思想，給短文選擇正確的中心思想。題目自擬。n h224。i（）（）（）（）二、改正下面詞語的錯(cuò)別字。（），地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)，那是海洋。例：海洋大得很，一眼望不到邊。七、排列句子。中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)的來訪，不僅，也使。洪教頭先脫了衣裳，拿來一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請(qǐng)教了。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。九、作文?！赌呖摺分攸c(diǎn)也應(yīng)放在作者的表達(dá)上，就如課后作業(yè)第四題一樣，要求給課文編寫段落提綱。通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。背誦課文第二自然段。背誦課文第二自然段。二、激情導(dǎo)讀，感受奇松。理解由生字組成詞語。課時(shí)重難點(diǎn)：掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)課文的第57自然段輕聲朗讀課文的第57自然段，想想在谷底，你站在瀑布的腳下感覺如何？各自談?wù)勛约旱淖畲蟾惺堋＠斫庥缮纸M成的詞語。學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。師板書：彩塑壁畫藏經(jīng)洞給課文分段。討論交流自學(xué)效果。小結(jié)?！胺涓C似的”說明了什么？對(duì)照插圖想像莫高窟的全貌。教學(xué)過程：一、營(yíng)造氛圍，誘發(fā)創(chuàng)作