【正文】 我想“望子成龍，望女成鳳”的家長就是在孩子的學(xué)習(xí)上做得過猶不及了。（2）“我只要好好掙錢養(yǎng)活孩子就行了，其他的我不管”。我認為這兩者也有一定的聯(lián)系。我班上的幾個學(xué)生經(jīng)常上課沒有鉛筆了沒有橡皮了，從而影響他們的學(xué)習(xí)。他們認為自己只要努力掙錢讓孩子不愁吃不愁穿就行了，殊不知，我們應(yīng)該從基層的物質(zhì)需求提升到更高層次的精神需求。在這種家長教育方式下的孩子，學(xué)習(xí)能力明顯較弱，成績也明顯較低，而且特別調(diào)皮搗蛋。我想，做為家長應(yīng)該好好反思了！畢竟家庭教育對孩子的一生都至關(guān)重要，家庭教育重于一切?。。?）“孩子應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，但也要勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)不是唯一的出路。我認為這是家長和孩子一種理想的關(guān)系。另外，他們也比較關(guān)注孩子的考試成績，但不會要求孩子在班級里名列前茅甚至是考取滿分。而且這些孩子對學(xué)習(xí)很熱愛，學(xué)習(xí)的過程也很快樂。另一方面，他們與人交流溝通的能力也比較強，受到老師和同學(xué)的喜愛我認為這種家長是最明智的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注程度也恰到好處。另外通過一些現(xiàn)象我也發(fā)現(xiàn)這些孩子內(nèi)心缺乏家長的關(guān)愛。因此我得出結(jié)論：孩子有很大的學(xué)習(xí)需求，特別是在有家長關(guān)注的情況下會更加喜愛學(xué)習(xí)。孩子也非常渴望家長能適當?shù)囟嚓P(guān)心一下自己的學(xué)習(xí)情況，這樣自己會更加愿意、快樂地學(xué)習(xí)。孩子快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。八、調(diào)查結(jié)論家長對孩子的關(guān)注程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有很大的關(guān)系。九、調(diào)查體會通過這次調(diào)查，我不僅明白了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注程度與孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展有很大關(guān)系，家長對孩子學(xué)習(xí)的適度關(guān)注會促進孩子學(xué)習(xí)的進步與發(fā)展。孩子對我們來說才是最重要的！第三篇：基礎(chǔ)教育調(diào)查報告基礎(chǔ)教育調(diào)查報告2013年3月1日我選擇自主分散實習(xí)來天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)進行為期3個月的教育實習(xí)。我選取物理方面的“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法”作為調(diào)查的核心內(nèi)容，為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于自身實習(xí)所帶的班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到本區(qū)內(nèi)其他學(xué)校調(diào)查。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬ξ锢斫膛c學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從書面上的認識，對自身今后發(fā)展是一種鋪墊。很多物理老師在備課時，準備了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)新課知識的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。在教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的無關(guān)內(nèi)容。關(guān)于新課引入的問題上，一小部分教師堅持墨守成規(guī)，還是三板斧“同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)第X章第X節(jié)??”難以引起學(xué)生興趣，課堂較為死板，使得學(xué)生學(xué)到的知識生硬空洞，很難聯(lián)系實際生活中的物理現(xiàn)象，對實際物理現(xiàn)象的解釋也存在著困難。開始上課時，通過一兩個有意思的小實驗將學(xué)生的精力成功的引導(dǎo)到課堂上，將學(xué)生的興趣有效地聯(lián)系到新知識上，從而事半功倍。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，沒有達到什么實際效果但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進度。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的精力大多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。教師將一些實驗加入課堂，通過多媒體呈現(xiàn)給學(xué)生的確方便易于統(tǒng)一觀察實驗結(jié)果實驗現(xiàn)象，但是也在同時減少了學(xué)生自己動手動腦的能力，實驗只是動畫展示，使學(xué)生頭腦中的實驗過程實驗誤差及產(chǎn)生原因變成空洞的文字記憶。是學(xué)生學(xué)習(xí)中重要的不可或缺的工具。認為物理知識難，對物理課興趣缺缺。因此，教師應(yīng)給與學(xué)生足夠的鼓勵，給他們學(xué)好物理的信心。而另一方面，在高考和繁重的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生對現(xiàn)代化教學(xué)手法從一開始的很感興趣，到后來的不喜歡。甚至有的學(xué)生說，老師的方法華而不實，因此影響了學(xué)習(xí)物理的積極性，不如講習(xí)題來的直接簡單。其中有同學(xué)表示有的老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，對成績差的學(xué)生關(guān)心不夠，從而更容易使他們產(chǎn)生反感厭學(xué)的情緒。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。而且大多數(shù)的學(xué)生只要能多給予關(guān)注，都會感動、都會有所改變、都會有進步，所謂你給學(xué)生一個機會，學(xué)生還你一個奇跡。第四篇：基礎(chǔ)教育調(diào)查報告基礎(chǔ)教育調(diào)查報告調(diào)查時間： 2011年9月13日——2011年10月21日 調(diào)查地點：實驗初級中學(xué)調(diào)查對象： 初一學(xué)生及實習(xí)生、指導(dǎo)老師 調(diào)查方法： 觀察法、訪談法、部分調(diào)查法 調(diào) 查 人： 調(diào)查基本概況在一個多月的實習(xí)時間里，我主要進行了語文教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，以及班級的管理。同時，我還在實習(xí)期間針對語文這門課做了一次深入的調(diào)查工作，了解了在現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育中的一些基本情況。下面，我簡單談?wù)勔幌伦约旱恼{(diào)查情況，說說對中學(xué)語文教與學(xué)的想法，對于我們實習(xí)生來說，或許課本上的知識已經(jīng)掌握的很熟練，但是一旦投入到實際的教學(xué)工作中又覺得力不從心，在這個調(diào)查中，我也在不斷發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并努力改正。一、老師教課情況在聽課和講課過程中，我發(fā)現(xiàn)往往是老模式：教師講，學(xué)生聽。就算是回答問題，常常是那幾個經(jīng)?；卮饐栴}的同學(xué)，別的學(xué)生不知道在想什么干什么，據(jù)我觀察，他們有的人悄悄說話，有的趴著睡覺，有的在做小動作，總之就是沒有認真聽講。這就關(guān)系到一個如何調(diào)動學(xué)生課堂的積極性的老問題。提問是經(jīng)常性的，問題的設(shè)置、問法都要下功夫鉆研，老師要調(diào)