【正文】 程教育與信息技術(shù)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，著力加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的功能，用二年的時(shí)間構(gòu)建面向社會(huì)開放的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系。要千方百計(jì)的加大投入，落實(shí)工程教育資源建設(shè)費(fèi)，設(shè)備日常維護(hù)費(fèi)，保障工程的可持續(xù)發(fā)展。遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用思路是：創(chuàng)新教育新理念，創(chuàng)新教學(xué)新方法，創(chuàng)新應(yīng)用新機(jī)制。在應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用機(jī)制的創(chuàng)新。根據(jù)科教局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，初中制定三種模式中心校制定模式一、二的教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃。通過教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)出本校應(yīng)用新機(jī)制。定期開展活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法，形成有利于應(yīng)用的教研制度。每學(xué)期組織開展至少三次以上教學(xué)觀摩課、教學(xué)競(jìng)賽、專題研究為內(nèi)容的教研活動(dòng)。要培養(yǎng)先進(jìn)典型，充分發(fā)揮教研的指導(dǎo)作用。（4）抓好設(shè)備的使用管理，保障應(yīng)用的正常開展學(xué)校要落實(shí)設(shè)備的管理和維護(hù)措施，各種制度要統(tǒng)一公布上墻，讓教師學(xué)生自覺遵守執(zhí)行。學(xué)校要確定專人負(fù)責(zé)衛(wèi)星資源的接收工作，及時(shí)下載大量豐富多種媒體的資源，做好登記和建檔工作，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行對(duì)資源進(jìn)行本地化改造，充實(shí)到學(xué)校資源庫(kù)中，成為符合自己需要的資源，保障應(yīng)用的正常開展。模式一：教學(xué)光盤播放點(diǎn)。教學(xué)點(diǎn)的光盤應(yīng)用課每周不低于10課時(shí)，農(nóng)村小學(xué)、初中不低于15課時(shí)，要覆蓋各年級(jí)、各學(xué)科。要做好播放記載，總結(jié)利用設(shè)備的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用方式：收看空中課堂節(jié)目、進(jìn)行同步教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、教師備課、教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)。農(nóng)村小學(xué)每周至少安排20節(jié)以上的應(yīng)用課，要覆蓋各年級(jí)、各學(xué)科。學(xué)校通過整合電教設(shè)備、整合教育資源，開展多種媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容呈現(xiàn)方式和學(xué)習(xí)方式的多樣化，提高應(yīng)用的普及率和效益。應(yīng)用方式：開設(shè)信息技術(shù)課，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)備課，形成電子備課制度，開展好教研和培訓(xùn)活動(dòng)，為農(nóng)村黨員教育、科技培訓(xùn)提供服務(wù)。要求應(yīng)用課每周達(dá)到50課時(shí)以上，覆蓋各年級(jí)、各學(xué)科。（三）加強(qiáng)教研和師資隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)體系，依托縣遠(yuǎn)程教育中心開展三種模式的應(yīng)用工作。要制定詳細(xì)科學(xué)的教研計(jì)劃，建立從事三種模式應(yīng)用的教研制度，要通過組織觀摩示范課、教學(xué)競(jìng)賽、專題座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)等一系列活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)校教師的應(yīng)用，通過開展活動(dòng)，樹立典型，推廣新經(jīng)驗(yàn)新做法。教研工作的另一項(xiàng)任務(wù)就是教師的培訓(xùn)工作，要建立縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)培訓(xùn)體系，對(duì)廣大教師進(jìn)行普遍輪訓(xùn)提高，這是抓好應(yīng)用的關(guān)鍵所在，要形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的培訓(xùn)新格局，使培訓(xùn)經(jīng)?；⒅贫然?。項(xiàng)目校的校長(zhǎng)是抓好應(yīng)用的第一責(zé)任人，通過培訓(xùn)使廣大教師掌握應(yīng)用的基本技能，接受新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，促進(jìn)應(yīng)用水平的提高。因此，要切實(shí)加強(qiáng)資源的建設(shè)，增加投入，這是做好應(yīng)用的保證。再次，制定統(tǒng)一的教育資源下載制度和管理制度，對(duì)資源進(jìn)行合理整合，及時(shí)將最新的資源傳送到基層學(xué)校。要搭建學(xué)校的信息平臺(tái)，分步驟、分階段實(shí)施。建立起學(xué)校的信息平臺(tái)，讓更多的師生參與到其中，實(shí)現(xiàn)師生雙向互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的革新，這是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用效益發(fā)揮的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，必將帶來深刻的影響。學(xué)校已成為當(dāng)?shù)卣囊粔K重要陣地，要高度重視遠(yuǎn)程教育平臺(tái)為農(nóng)服務(wù)的作用，要形成面向社會(huì)開放的應(yīng)用格局。要安排好應(yīng)用時(shí)間表并公布上墻，每周至少有一次向農(nóng)民黨員開放的時(shí)間。（七）建立考評(píng)制度，加強(qiáng)管理，保證應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展為保證應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展，要建立工程應(yīng)用評(píng)估制度，從制度上保證三種模式的應(yīng)用與研究，要對(duì)項(xiàng)目校加強(qiáng)評(píng)估督導(dǎo)，要對(duì)學(xué)校、教師納入考核。加強(qiáng)管理制度建設(shè)，以管理促應(yīng)用，向管理要效益，以縣統(tǒng)一制定各項(xiàng)規(guī)章制度，明確職責(zé)，共同遵守。三、應(yīng)用效果農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，必將會(huì)對(duì)農(nóng)村教育改革和發(fā)展帶來深刻的積極的影響，通過對(duì)三種模式的應(yīng)用，提高了教育的質(zhì)量和效益，提高了受教育者的素質(zhì)。三種模式的應(yīng)用不僅實(shí)現(xiàn)了教育技術(shù)手段的創(chuàng)新，更帶來了教育理念的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新，廣大教師必將成為三種模式的實(shí)踐者、探索者，必將成為三種模式應(yīng)用的技術(shù)骨干，必將成為推動(dòng)全縣教育事業(yè)發(fā)展中堅(jiān)力量。三種模式的創(chuàng)新是教學(xué)模式的創(chuàng)新，廣大教育工作者通過不斷實(shí)踐，探索出新的教育教學(xué)方法，提高了應(yīng)用的效果，達(dá)到了育人的目的。遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用是一項(xiàng)機(jī)制的創(chuàng)新，在實(shí)踐探索中，形成了一套健全有效的管理、激勵(lì)、保障、應(yīng)用機(jī)制，真正促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用水平的提升，推動(dòng)了基礎(chǔ)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)多次商議，建立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教研活動(dòng)小組，技術(shù)支持小組，并安排專門人員負(fù)責(zé)每一項(xiàng)與遠(yuǎn)程教育相關(guān)的工作。之后我們又制訂了一系列的制度和機(jī)制，使得遠(yuǎn)程教育設(shè)置在我校穩(wěn)定運(yùn)行、合理得當(dāng)?shù)氖褂?，使之在校發(fā)揮了應(yīng)有的作用，起來了良好的效果根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育評(píng)估驗(yàn)收的要求，現(xiàn)將我?，F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的總體情況向信息中心做以匯報(bào)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，校長(zhǎng)在本校實(shí)施遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用，我們把農(nóng)遠(yuǎn)教育工程納入了學(xué)校的工作計(jì)劃，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組中的各個(gè)成員各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作有組織的進(jìn)行。二、踏實(shí)科學(xué)的管理工作。我們學(xué)校的管理制度規(guī)范、完善。例如：遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備管理制度、項(xiàng)目資源管理使用制度、光盤播放教室管理制度、衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度、計(jì)算機(jī)教室管理制度、多媒體教室管理制度、計(jì)算機(jī)教室管理教師崗位職責(zé)、學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)守則等。設(shè)施設(shè)備管理。資源管理與共享。對(duì)下載的資源能及時(shí)的進(jìn)行歸類整理。三、高效的教育教學(xué)應(yīng)用。功能教室均有專用課表，上課記錄詳實(shí)；各學(xué)科均能使用遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教