【正文】 十五只吊桶打水—七上八下 — 丈二和尚—摸不著頭腦 上天摘星星—異想天開 飛機上聊天—空談 王婆賣瓜—自賣自夸 打腫臉充胖子—死要面子 — 啞巴吃黃蓮—有苦說不出 茶鋪里的水—滾開 蚊子叮雞蛋—無孔不入 鐵公雞—一毛不拔 籠子的耳朵—擺設(shè) — 故事類八仙過?！黠@神通 包公斷案—鐵面無私 葉公好龍—口是心非 牛郎約織女—后會有期 孔明大擺空城計—化險為夷 — 有關(guān)“秋”的歇后語 秋后的芭蕉—一串一串的 秋后的高粱—從頭紅到腳 秋后的螞蚱—蹦跶不了幾天 秋后的扇子—沒人過問 — 歡慶的成語普天同慶披紅掛綠彩帶飛舞— 冰雪的成語雪花紛飛喜氣洋洋 燈籠高掛 鑼鼓喧天 雪花飛舞 載歌載舞 歡聲笑語 鼓樂齊奏 瑞雪紛飛瑞雪豐年萬里雪飄大雪紛揚 漫天雪花— 花的詞語百花齊放百花爭春百花絢麗—冰天雪地百花怒放百花吐蕊百花飄香冰封雪凍 百花竟放 百花盛開 百花凋零寒冬臘月數(shù)九寒天三九嚴寒 滴水成冰千里冰封— 打掃打掃清醒清醒研究研究大雪飄飄萬里雪飄溜達溜達休息休息鍛煉鍛煉山舞銀蛇 北風(fēng)怒吼 打扮打扮 商量商量 考慮考慮第三篇：二年級校本課程二年級校本課程專 心 聽 講課時：一課時 教學(xué)目標 認知:1．知道上課是學(xué)習(xí)的時間，應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。3．知道高士其童年上課專心聽講，努力學(xué)習(xí)的故事。2．愛學(xué)習(xí)，愿意上課專心聽講，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。2．開動腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。教法建議：1．注重教學(xué)的直觀性，課上教師可運用教學(xué)課件使學(xué)生懂得什么是專心聽講，什么是不專心聽講以及專心聽講的好處和不專心聽講的壞處。2．在教學(xué)中，要把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，有些教學(xué)內(nèi)容可以整合在一起進行教學(xué)。3．注意聯(lián)系學(xué)生實際。因此，教師可在教學(xué)中安排專門的教學(xué)環(huán)節(jié)表揚本班專心聽講的學(xué)生，還可以請這些同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓幼龅綄Ｐ穆犞v的，專心聽講對自己的學(xué)習(xí)有什么好處等，激勵其他學(xué)生向?qū)Ｐ穆犞v的同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)中要向?qū)W生滲透自控能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出專心聽講的好方法。老師講課時，東瞧西看，精神不集中到上課的內(nèi)容上，是不專心聽講的表現(xiàn)。板書課題：一、專心聽講二、提高認識1．教師介紹高士其的簡況。（課文第二段的內(nèi)容）3．提問：（運用欄目二“說一說”中的問題一提問）高士其上課時是怎樣專心聽講的？4．小結(jié)：高士其上課時，同學(xué)想跟他玩，跟他說話，他都沒有理踩，他做到了上課專心聽講。（課文的第三、四段內(nèi)容）7．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)的時間，只有專心聽講，才能學(xué)到文化知識，掌握各種本領(lǐng)，取得好成績。這也為他后來成為著名的科學(xué)家、作家打下了堅實的基礎(chǔ)。9．演示課件場景四。板書：養(yǎng)成好習(xí)慣12．提問：（用欄目二“說一說”的問題二提問）結(jié)合自己或同學(xué)的實例，說一說不專心聽講有什么壞 處。三、指導(dǎo)行為師：根據(jù)高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會，說一說怎樣做才能做到專心聽講。2．教師參與學(xué)生討論，并引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。（內(nèi)容同“試一試”欄目內(nèi)容）4．玩一玩（教師組織學(xué)生做“傳話”游戲，使學(xué)生在游戲中進一步體會專心的重要性。（2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最后一位同學(xué)?？湟豢洌?）夸夸班里在專心聽講方面做得好的同學(xué)。（“專心聽講”的大花園）（3）學(xué)生列舉本班專心聽講同學(xué)的名字，教師將受表揚同學(xué)的名字填入小花內(nèi)。相信，今后會有更多同學(xué)的名字會填入專心聽講的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。2．留心觀察上課專心聽講同學(xué)的表現(xiàn)，并向他們學(xué)習(xí)。；自己動腦完成作業(yè)，才能學(xué)好知識。感到自己的作業(yè)自己做，理所應(yīng)當(dāng)。行為：，不依賴父母，不靠別人幫忙，不抄同學(xué)作業(yè)。教法建議：1．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生實際，有針對性地進行教學(xué)。學(xué)生不獨立完成作業(yè)的原因一般是年齡小、能力差、依賴性強，還有的是上課沒聽懂。2．教學(xué)時，教師可以根據(jù)教材的教育目的對教材實施的順序進行調(diào)整。教學(xué)欄目四的內(nèi)容體現(xiàn)了獨立完成作業(yè)的好處。因此，教學(xué)時，教師可以先進行欄目四的教學(xué)，再處理課文。教育過程：一、導(dǎo)入新課，初步明理導(dǎo)語：在豐盛小學(xué)二年級一班發(fā)生了這樣一件事，我們一起來看看。2．教師邊演示邊講解：在二年級一班的數(shù)學(xué)課上，老師出了一道數(shù)學(xué)題，請許明同學(xué)回答，許明搖頭回答不會做。5．學(xué)生觀看課件后回答問題。7．提問：應(yīng)該怎樣完成作業(yè)？8．學(xué)生回答后教師板書課題：二 獨立完成作業(yè)二、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理1．提問：為什么要獨立完成作業(yè)？2．請學(xué)生根據(jù)自己的認識回答。4．教師組織學(xué)生進行小組討論并做出選擇。6．學(xué)生各個小組的意見如果不一致，教師可以組織學(xué)生進行組與組之間的討論。7．教師小結(jié)：做作業(yè)是自己應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，只有自己動腦筋獨立完成當(dāng)天的作業(yè)，才能把知識記得牢，學(xué)得好。10．過渡語：你們說的對不對呢？我們來看看王強同學(xué)的事例。2．小組分角色表演王強和張軍的事例。（此問題同欄目二“講一講”中的問題）4．教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容隨機板書：自己想 不讓替 不照抄5．教師小結(jié)：做作業(yè)時，不依賴別人，要自己獨立思考，不讓別人替自己做作業(yè)，不抄別人的作業(yè)，這樣做就是獨立完成作業(yè)。四、補充事例，強化觀點演示課件場景四。2．學(xué)生聽錄音故事（卓婭獨立完成作業(yè)的故事）。五、辨別分析，具體導(dǎo)行1．演示課件場景五。2．請學(xué)生分組討論后進行匯報。3．教師小結(jié)：在做作業(yè)的過程中，遇到不會做的題目是很正常的。如果，向別人請教后，不動腦筋直接把別人的想法抄在作業(yè)本上，這不是獨立完成作業(yè)，更不可能真正學(xué)會知識。3．夸夸本班平時在獨立完成作業(yè)方面做得好的同學(xué)。5．教師總結(jié)：獨立完成作業(yè)是好好學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)，希望通過今天的學(xué)習(xí)每位同學(xué)都能做到這一點。板書設(shè)計：探究活動1．評出堅持獨立完成作業(yè)的同學(xué)進行表揚或獎勵，并把這個內(nèi)容作為本班的一項制度。聽 父 母 的 話課時：一課時 教學(xué)目標 認知：，經(jīng)驗少，知識少，需要父母的教導(dǎo)。情感：愛父母，愿意聽父母的話，不愿意惹父母生氣。耐心傾聽父母的教導(dǎo)，按父母的要求去做。課前教師可以通過召開小型的家長座談會或給家長下發(fā)調(diào)查問卷等方式了解學(xué)生在聽從父母教導(dǎo)方面的實際表現(xiàn)，并對調(diào)查的情況進行統(tǒng)計、整理，以便教學(xué)中應(yīng)用。課上要大力表揚本班學(xué)生中平時在聽從父母教導(dǎo)方面做得好的學(xué)生的事例，為全班學(xué)生樹立行為的榜樣。平時你聽爸爸、媽媽的話嗎？ 板書：四、聽父母的話2．學(xué)生思考后舉例說明自己的做法。5．教師小結(jié)并過渡：你們都有自己的想法，而且都有各自的道理。二、初步明理1．教師出示學(xué)生學(xué)習(xí)課文的思考題目，引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文，了解事情的梗概，為明理奠定基礎(chǔ)。（故事中有趙勇和王林兩個人物，他們對于到小河里去滑冰是否危險，有不同的看法，王林的意見是對的。）4．教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行小結(jié)：小孩子年齡小，生活經(jīng)驗比較少，有些知識沒有大人掌握的多，有時考慮問題不夠周到，不想后果，這樣做是很危險的，所以需要大人教導(dǎo)。板書：年齡小 經(jīng)驗少 知識少 避免危險、三、深入明理并導(dǎo)行1．請學(xué)生聯(lián)系自己的實際，舉例說說聽父母的話有什么好處，不聽父母的話有什么害處？（此問題是欄目二“說一說”中的第二題。2．教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)并板書：聽父母的正確勸告可以使自己少犯錯誤，避免或減少損失，還有利于自己的進步。討論題：圖中的小朋友怎樣聽父母的話，他們這樣做有什么好處？4．學(xué)生分組討論，每組討論的題目由學(xué)生自己選擇，既可以任選其中的一道題，也可以三道題都選，目的是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣，照顧學(xué)生的差異。板書：認真聽意見 虛心聽建議 耐心聽勸告6．教師演示課件四：（名稱：想一想）內(nèi)容梗概：星期天，一位小朋友跟媽媽出去玩，經(jīng)過食品店時，這位小朋友讓媽媽給她買兒童食品，媽媽說：“你的嗓子發(fā)炎，今天不買了。7．教師提問：圖中的小朋友應(yīng)該怎么做？8．學(xué)生討論后進行模擬表演。如果不聽父母的勸告，養(yǎng)成了任性的壞毛病對自己沒有好處，而且這樣做也是不愛父母的表現(xiàn)。四、根據(jù)板書總結(jié)全課今天我們討論了聽從父母教導(dǎo)的問題，經(jīng)過討論我們知道了由于我們小學(xué)生的年齡小，經(jīng)驗少，有時考慮問題不太周到，所以要聽從父母正確的教導(dǎo)。希望同學(xué)們記住今天討論的問題，更希望同學(xué)們在父母的幫助下，取得更大的進步。建議學(xué)生課下進行采訪。3．學(xué)生將采訪結(jié)果，在下一節(jié)思想品德課上匯報，可以以文字的形式，還可以播放采訪錄音第四篇：二年級校本課程手工鋼琴1〃學(xué)習(xí)對折的方法用正方形手工紙折鋼琴?；顒訙蕚洌?〃每人一張正方形手工紙。活動過程： 一〃引起興趣。1〃教師出示步驟圖，請學(xué)生仔細看每一步折法，教師指導(dǎo)。3〃教師重點指導(dǎo)長方形2折紙展示教學(xué)目標 教學(xué)重點、難點 掌握一些簡單折紙 課前學(xué)生準備 卡紙，剪刀等 教學(xué)流程：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙在你的小巧手下變成千變?nèi)f化的形狀嗎？ 那你會折紙嗎？。通過投影儀小老師教大家折紙（預(yù)計小朋友已掌握的折紙有：褲子 板凳 東南西北 千紙鶴等）。比比誰學(xué)得最快，誰折得最好。掌握折紙基本技能能合理添畫孔雀。誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）介紹材料及交代折紙要求?，F(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進行指導(dǎo)。同時將完成的作品展示給大家看 教學(xué)效果反饋4植物標本制作教學(xué)目標通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標本的步驟和方法。培養(yǎng)學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動手制作植物標本。：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問問你 老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？ 3〃出示植物標本講 述：這些就是植物標本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用 這種方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺紙。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標簽。 認真觀察 指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等）記住制作步驟和制作方法 ？引導(dǎo)其細心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。課前學(xué)生準備８k白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。（1）構(gòu)思、設(shè)計 我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。要注意色彩配置鮮艷、明快。（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。7剪紙（一）教學(xué)目標； ，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；。漂亮嗎？你喜歡嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？ 2〃請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點 蘋果 王冠 裙子等。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力 課前學(xué)生準備 卡紙、剪刀 教學(xué)流程，運用了畫和剪的方法，剪出了很多小朋友們喜歡的事物。 剪刀 蝸牛 ，邊剪邊講解（主要是掌握對折的意思），誰的小手最靈巧。3〃鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)重點、難點善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)媒體 投影儀 課前學(xué)生準備 剪刀、卡紙、膠水等 教學(xué)流程 ，有賀卡，有剪紙，有植物標本，有折紙，小朋友們學(xué)得又快又好，老師真高興每個小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來比一比吧，在規(guī)定時間內(nèi)看誰的小巧手能做出最漂亮的東西。第五篇：二年級校本課程教案二年級校本課程教案說明：本教材以課程標準為依據(jù)，遵循二年級學(xué)生生理心理規(guī)律，智利基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，為學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，基本技能和方法打造一個良好的基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，設(shè)臵了基本習(xí)慣培養(yǎng)，書寫能力，朗讀能力培養(yǎng)等課程，并且和地方課程有機的融合起來。第一課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》 教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系生活。課后記：學(xué)生對本課的形式較為喜愛，瑯瑯上