新型玻璃公開課教案-在線瀏覽
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 來讀讀這三部分。課文像我們介紹了五種玻璃，通過我們的共同學習已經了解了一種，其他四種玻璃作者又是怎樣想我們介紹的呢？接下來的四種新型玻璃老師想請同學們自己來完成學習。5分鐘的討論時間，音樂一停就結束討論。講得好的話，全班同學掌聲表揚。運用了什么樣的說明方法？（作假設）B、變色玻璃你能用因為。將他的作用和特點串起來說嗎？ 學生介紹完之后，出示相關句子說說作者所使用的說明方法（打比方把變色玻璃比成自動窗簾）C、吸熱玻璃學生介紹完之后找出課文中的反義詞組：炎熱——嚴寒涼爽——溫暖炎熱——涼爽嚴寒——溫暖這段文字運用了什么樣的說明方法？（做比較）D、吃音玻璃出示兩段文字對比，比一比哪種說法好。第一種講得太模糊了。（運用了打比方和做比較的說明方法。發(fā)現我們班同學在解決問題的時候是又快又準，一下子就將5種玻璃都學完了，我們一起來總結一下：三、拓展實際上在我們的生活中，除了課文中給我們介紹的這幾種玻璃之外，還有很多很多，有誰能給我們介紹一下？課后小作業(yè)：?任選一種新型玻璃，通過查資料的方式了解它的特點及作用、用途等，然后按照課文中作者所用的方法寫成一小段話，和大家分享一下。第三篇：1新型玻璃公開課教案1《新型玻璃》教學設計教學目標：、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。，并學習運用。教學難點：學習運用作者的表達方法。檢查生字詞語學習情況。我們首先看第一種玻璃——夾絲網防盜玻璃。自由讀課文第一自然段。（1）指名讀第1自然段。絲網接電源，跟自動報警器相連。理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。（2）在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續(xù)讓學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什么用途？劃出有關句子讀一讀?！保?）思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？（用途很廣泛。”說一句話嗎？例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。2．默讀35自然段，結合第一、二自然段的學習方法，自主學習35自然段，并完成表格。①讀課文；②找出寫特點和用途的句子；③抓住重點詞語理解；④說特點和用途。它非常堅硬，即使受到猛擊仍安然無恙；即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。A、理解“安然無恙”、“藕斷絲連”（藕掰斷以后，你發(fā)現了什么？生：白色的小細絲。這一課說的是什么？生：這是說玻璃碎片里面的夾絲。）這兩個詞語生動而又準確地說明了夾絲玻璃的特點：非常堅硬，不易破碎。建筑物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也瞧不見。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。并且，我們也體會到，原來枯燥的說明文，通過運用舉例子、打比方、作比較、列數字的說明方法，也可以很有趣。三、拓展同學們，課文介紹了五種新型玻璃，卻給我們打開了一扇窗，讓我們想要了解更多的新型玻璃，老師搜集了一些新型玻璃。出示ppt。請大家發(fā)揮創(chuàng)新的潛能，大膽設計一種新型玻璃。設計一種新型玻璃或一種新產品，仿寫一個段落。在我們享受科技的成果時，我們更要好好學習，跟上科技的發(fā)展，將來我們也能用科學技術為我們的人類生活創(chuàng)造更多的便利！第四篇：《新型玻璃》教案《新型玻璃》人教版五年級語文上冊教學目標：，正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。教學重點：了解新型玻璃的特點和作用。過程：一、談話導入 師：（板書玻璃）同學們請齊讀這個詞，看到這個詞你們想到了什么？那老師在前面再加上“新型”兩個字，同學們又想到了什么？或者
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