大樹(shù)和小草優(yōu)秀教案-在線瀏覽
2024-11-03 22:27本頁(yè)面
【正文】 需要做什么準(zhǔn)備、需要哪些材料？小組討論、制定活動(dòng)計(jì)劃老師為大家準(zhǔn)備了一些材料和工具。10分鐘后，將學(xué)生集中到有樹(shù)有草的陰涼處。生出示觀察標(biāo)本、展示科學(xué)記錄表，匯報(bào)觀察結(jié)果?？偨Y(jié)歸納小草的主要特征：根、莖、葉、果實(shí)（三）、探究大樹(shù)和小草的異同師：我們來(lái)輕松一下，聽(tīng)一首歌。學(xué)生匯報(bào)師：小草除了沒(méi)有樹(shù)高以外，小草和大樹(shù)還有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？學(xué)生交流教師板書(shū)交流的要點(diǎn)，根據(jù)討論結(jié)果，回顧不同小草特征的維恩圖，師生共同完成有關(guān)小草與大樹(shù)特征的維恩圖。（五）、作業(yè)設(shè)計(jì) 填空像樟樹(shù)莖一樣的莖叫木質(zhì)莖。樹(shù)是木本植物，草是草本植物。樹(shù)是什么植物：木本植物。樹(shù)的莖：叫木質(zhì)莖。大樹(shù)和小草都生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，都需要水分、陽(yáng)光、空氣、營(yíng)養(yǎng)。1大樹(shù)和小草相同之處：大樹(shù)和小草都生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，都需要水分、陽(yáng)光和空氣分析題下面是張明家的客廳，圖中哪些東西是由植物提供給人們使用的呢？請(qǐng)圈出來(lái)。第二篇：小草和大樹(shù)教案小草和大樹(shù)教學(xué)目標(biāo)正確、流利，有感情地朗讀課文。理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格?！靶〔莺痛髽?shù)”為題呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，交流理解。再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無(wú)幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎讀后交流不理解的問(wèn)題：四、理清課文層次，分段。給課文分段，說(shuō)說(shuō)段意。二（24）：、寫(xiě)作，不斷遭受著打擊與失敗。五、歸納課文主要內(nèi)容第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文主要講了一件什么事？二、學(xué)習(xí)第一大段默讀，？認(rèn)識(shí)仙人掌花嗎？生活在怎樣的環(huán)境里？（感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。1）抓“洗衣，燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等一連串生活細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。3）抓“始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，希望用筆敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)”等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使，富有理想的性格。2）自費(fèi)出版詩(shī)集，只賣(mài)出兩本。抓“惴惴不安”等，開(kāi)展對(duì)話交流，想象主人翁害怕而又充滿(mǎn)期盼的心情。面對(duì)這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？抓重點(diǎn)詞開(kāi)展想象，體會(huì)倔強(qiáng)、不屈服的性格。五、回顧全文交流對(duì)課題的理解。）回顧全文，整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹(shù)”的艱辛歷程，交流夏洛蒂成功的人生啟示。理解部分詞語(yǔ)的色彩及含義，把握作者情感傾向，定位人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用情朗讀文本。學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀文本掌握寫(xiě)作的技巧。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、由課題質(zhì)疑導(dǎo)入課文讀課題這是一篇寫(xiě)植物的文章嗎？題目中的“小草”“大樹(shù)”分別指誰(shuí)？“小草”怎樣變成“大樹(shù)”的？二、初讀課文，整體感知課文。思考：“小草”怎樣變成“大樹(shù)”的？她們經(jīng)歷了哪些困難？檢查讀生字新詞，正音。說(shuō)說(shuō)她們經(jīng)歷了哪些困難？哪些寫(xiě)的是生活中的困難？哪里寫(xiě)的是事業(yè)上的困難？按“概括——生活中的困難——事業(yè)上的困難——總結(jié)”給課文分段。三、作業(yè)書(shū)寫(xiě)生字、生詞。導(dǎo)語(yǔ)：這是一顆矮小、柔弱的小草，它隨地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，它歷經(jīng)了生命的艱辛。與大樹(shù)相比，小草簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)。
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