6貓教案第一課時-在線瀏覽
2024-11-03 22:22本頁面
【正文】 誰來讀一讀貓貪玩的句子呢？（指生讀）你覺得這段話那個詞能體現(xiàn)貓的貪玩呢？（任憑）誰再來讀一讀？誰能讓我們感受到這是一只非常貪玩的貓？，你會換什么詞呢？出示課件（無論、不管）放到文中讀一讀，我們一起把這一段讀一讀。那我們一起來讀一讀吧 同學(xué)們，還有哪些地方體現(xiàn)了老貓的性格古怪呢？（第3段）指生讀文中說它要是高興的時候，能比誰都溫柔可親，那個字最能體現(xiàn)貓的溫柔可親呢？（蹭）指生說 誰知道蹭是什么意思？（摩擦）為什么用蹭呢？（體現(xiàn)貓的溫柔可親）。（師范讀）我們溫柔的女生一起來讀一讀好不好？（這是多么溫柔可親的貓?。﹦偛抛x的時候有一個地方我不是很理解，誰能幫幫我？在寫作的時候，貓會跳上來踩印幾多小梅花，哪里來的梅花呢？（小貓的腳?。┳髡甙咽裁幢茸鞒墒裁茨?？（腳印比作是梅花）這說明作者在寫作的時候?qū)ω埖挠^察非?！屑?xì)，所以我們在寫文章的時候要想把文章寫的生動形象，也要仔細(xì)的——觀察，都聽過貓叫，誰能給我們學(xué)一學(xué)貓叫呢？（生學(xué)）你自己學(xué)一下你最喜歡的貓叫，好了，剛才同學(xué)們在學(xué)貓叫的時候有的聲音長、有的聲音短，有的聲音粗、有的聲音細(xì)，用書上的詞語你會怎么概括它呢？（豐富多腔，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端）（出示課件）我們一起讀一讀？指生讀。想一想，這幾段都是在圍繞著哪句話再寫的？（貓的性格實在有些古怪）這三個自然段都是圍繞著這三句話在寫，我們稱它為——中心句我們剛才讀了老舍先生筆下的貓，如果這只貓是你家的，你會怎么評價它呢？（出示課件）這是一只的貓。今天的作業(yè)：第三篇：1《貓》第一課時教案1貓一、教材分析《貓》是人教版四年級第八冊第四單元的一篇精讀課文，是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文，課文細(xì)致生動地寫了成年貓的古怪性格（13自然段）和小貓滿月時的淘氣可愛（4自然段），字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。作者主要從貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職；高興時溫柔可親，不高興時一聲不出；既膽小又勇猛三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪，看起來相互矛盾，但是都是事實。文章采用總分結(jié)構(gòu)，詳略得當(dāng)，用詞準(zhǔn)確精妙。讀準(zhǔn)多音字“屏、悶、折”，并組詞。二、教學(xué)重難點重點：會認(rèn)、會寫本課生字詞，初步了解課文內(nèi)容難點：初步了解課文寫了成年貓的古怪性格（13自然段）和小貓滿月時的淘氣可愛（4自然段）的內(nèi)容。（二）、初讀課文，解決生字詞接下來請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難讀的詞語借助拼音多讀幾遍。生字詞會讀了嗎？（開火車讀、齊讀）師隨機(jī)正音（拼讀、抽讀）：“憑”后鼻音，“癢”音調(diào)三聲，“辟”pi，不要讀成bi，“踩”平舌多音字“屏”、“悶”、“折”。去掉拼音讀。（古怪淘氣可愛）課文哪幾個自然段在寫貓的古怪？（13段），哪個段落又在寫貓的淘氣？（4段）第4段寫的是什么時候的貓？（剛滿月的小貓）。小結(jié)：所以，13自然段寫的是長大了的貓的古怪性格，第4自然段寫的是剛滿月的小貓?zhí)詺獾奶攸c。作者先直接說明貓的特點，再圍繞這個特點具體展開來寫，從結(jié)構(gòu)上來看，這叫什么結(jié)構(gòu)？（總分）以后，我們在寫作文時也可以采用總分結(jié)構(gòu)，它能讓你的文章條理清晰，讓人一看就知道你寫的是什么。說明時間很長。創(chuàng)設(shè)情境，想象貓貪玩:此時此刻，天色已經(jīng)很晚了，可老舍家中的貓還沒回來，老舍的小女兒可著急了，她會怎樣呼喚??？已經(jīng)為貓做好了魚的老奶奶可能會怎樣呼喚？寫作到深夜的老
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