語(yǔ)文s版一下燕子?jì)寢屝α?在線瀏覽
2025-02-10 07:45本頁(yè)面
【正文】 解燕子?jì)寢屪詈笮α说脑?,從而使學(xué)生明白做人做事都要認(rèn)真的道理。 四、說教法 自主、合作、探究法 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。 利用多媒體教學(xué) 在教學(xué)《燕子?jì)寢屝α恕愤@一課中，我運(yùn)用了電教手段，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍 中學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。 重視朗讀 在教學(xué)中，我把朗讀貫穿與整個(gè)教學(xué)中，重要通過初讀、細(xì)讀，教師有意識(shí)的對(duì)朗讀方法進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生在讀中感悟。 五、 說學(xué)法 訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。在教學(xué)時(shí) ,我遵循 以學(xué)生為主體 ,教師為主導(dǎo) ,訓(xùn)練為主線 的原則 ,組織課堂教學(xué)。這樣 ,有動(dòng)有靜 ,動(dòng)靜搭配 ,既使學(xué)生學(xué)得快樂 ,又通過訓(xùn)練代替了教師的千言萬(wàn)語(yǔ) .。導(dǎo)讀課文 ,加深理解 。分角色讀課文 ,激發(fā)興趣 的程序進(jìn)行 ,使這幾個(gè)環(huán)節(jié)互相聯(lián)系 ,互相依存 ,由此構(gòu)成了講讀課文第二課時(shí)的宏觀整體。 六、 教學(xué)流程 （一）激趣導(dǎo)入 小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 春天來了，小燕子也從南方飛回來了，有一只小燕子和它的媽媽就住在我們的屋檐下，今天老師就要和大家一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他們倆的課文。【 主要是通過談話和看圖導(dǎo)入新課 ,創(chuàng)設(shè)情景 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 .如 :課剛開始 ,我設(shè)計(jì)讓孩子們與小燕子 ,燕子?jì)寢尨蛘泻?,從而引出本課的主人公 ,同時(shí)也引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 .。我相信通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們會(huì)找到問題的答案?！?
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