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2025-02-10 07:45本頁面
【正文】 。 （ 3）憶字形。讀順口溜：“我聽廣播 b、 b、 b。 （ 1）看圖 引出 b225。） （ 2）卡片演示兩音相碰： b o 讓學生拼讀，體會“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，拼成一個音節(jié)： bo?！? 四、教學聲母 p。 圖上畫著誰？他在干什么？ 可以這樣說：“小兔用臉盆潑水。 教學 p 的發(fā)音，認清字形。 （ 2）師范讀、領讀，正音。教師用一張白紙放在嘴前，讀 b 時白紙不動，讀 p 時氣流吹動白紙。 （ 4）憶字形。順口溜：“臉盆潑水 p、 p、 p。 （ 1）看圖引出 p225。） （ 2）卡片演示兩音相碰： p－225。 學生自由拼讀，指名、正音、領讀。、 pā、 pǎ。 五、鞏固練習。 六、指導書寫。
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