【正文】 大√B．十三大C．十四大D．十五大20．遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）A．主導(dǎo)因素B．決定因素√C．物質(zhì)前提D．內(nèi)部動力21．環(huán)境決定論的代表人物是（）A．格塞爾B．杜威√C．華生D．霍爾22．我國現(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是（）A．6年B．5年C．8年√D．9年 23．20世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是（）A．基礎(chǔ)知識和基本技能√B．基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲 C．基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育D．基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì) 24．馬克思認(rèn)為，人的片面發(fā)展最嚴(yán)重的時期是（）A．原始社會初期B．奴隸社會和封建社會√C．資本主義社會初期D．資本主義高速發(fā)展時期25．50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A．學(xué)科課程理論√B．結(jié)構(gòu)主義課程論C．實(shí)用主義課程論D．綜合課程論 26．制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是（）√A．課程設(shè)置B．學(xué)科順序C．課時分配D．學(xué)年編制 答案：A 27．教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（）√A．認(rèn)識活動B．智育活動C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動D．教師教和學(xué)生學(xué)的活動28．原始社會末期，擔(dān)負(fù)教育年輕一代主要任務(wù)的是（）A．學(xué)校教育√B．家庭教育C．社區(qū)教育D．社會教育29．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）A．《學(xué)記》√B．《師說》C．《論語》D．《春秋》30．教師職業(yè)開始出現(xiàn)始于（）A．原始社會末期√B．奴隸社會初期C．封建社會初期D．資本主義社會初期31．“教師中心論”的代表人物是（）A．杜威B．夸美紐斯C．華生√D．赫爾巴特32．最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧發(fā)展的教育思想家是（）A．柏拉圖B．昆體良C．皮亞杰√D．亞里士多德33．蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（）√A，全面發(fā)展的教育理論B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論C．教學(xué)與發(fā)展理論D．教學(xué)過程最優(yōu)化理論34．我國奴隸社會的教育內(nèi)容是（）A．四書五經(jīng)√B．六藝C．自然科學(xué)D．生產(chǎn)技能35．我國最早使用“教育”一詞的是（）A．孔子√B．孟子C．許慎D．朱熹36．“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。B √ D。A√“尖子生”，其結(jié)果必然是()?！?教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是()?！?，包括所有()的共同活動?！?64?！?)。A 在訪問時，與被訪者談得越投機(jī)越好B 在訪問時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的C 在訪問時，座位的安排無關(guān)緊要√D 一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī) √E 提問時，應(yīng)盡量回避那些敏感性問題，下面哪些敘述是不正確的：（）。（）A 樣本大，效度增加B 不受訪員的影響，又可以避免找不到人 C 不會受其它因素的影響√D 問卷回收率最高 F 郵寄問卷經(jīng)費(fèi)高。，可能使被試的反應(yīng)失真，使調(diào)查資料產(chǎn)生較大誤差。（）?！?，與被訪問者談的越投機(jī)越好。要把握住方向和主題，隨時紀(jì)錄。（）。（）。教師招聘考試復(fù)習(xí)資料。（）。、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等。（例如，深度訪談法、參與觀察法等）也要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析。（）。兩個存在相關(guān)關(guān)系的事物，一定存在因果關(guān)系。（）。即誤差 的個數(shù)。因?yàn)榧辛繑?shù)僅描述了一組數(shù)據(jù)的平均水平和典型情況，而事實(shí)上，數(shù)據(jù)具有變異性，即它們并不都等于同一個值，而是分散、變化的。（）。，大量的采用了相對容易獲得的、對總體抽樣的樣本數(shù)據(jù)值?！獭Ｋ阈g(shù)平均數(shù)不適合代數(shù)運(yùn)算。10“學(xué)在官府”是哪個歷史時期的文化教育特征？ A 商代B夏代√C西周 D東周 10中國歷史上記載最早的兒童識字課本是什么？A《千字文》√B《史籀篇》C《三字經(jīng)》D《急就篇》 10下列哪個選項(xiàng)不是西周學(xué)?！傲嚒苯逃膬?nèi)容？A、射B、御√C、詩D、數(shù) 10孔子所認(rèn)為的最高道德準(zhǔn)則是什么？A、孝B、禮C、忠√ D、仁10在論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系中，提出“庶→富→教”這一思路的是哪位教育家？A、孟子√B、孔子C、荀子D、老子 10“學(xué)在官府”不是哪個歷史時期的文化教育特征？ A商代B夏代C西周√D東周10真正揭開“百家爭鳴”序幕的是哪個學(xué)派?A、儒家B、道家C、法家√ D、墨家 10“明人倫”的教育目的是由誰第一次明確地概括出來的？A、荀子B、孔子√C、孟子D、莊子 10“化性起偽”是誰提出的?√ A、荀子B、老子C、莊子D、孔子1最早把自然科學(xué)知識納入教學(xué)內(nèi)容的是哪個學(xué)派？A、儒家B、道家C、法家√D、墨家 11提出培養(yǎng)“兼士”的教育目的是哪個學(xué)派？A、儒家B、道家√C、墨家D、法家 11道家的教育主張是什么？√ A、“不言之教”B、“以法為教”C、“興利除害”D、“化性起偽” 11“立五經(jīng)博士”是哪一位統(tǒng)治者的決策?√A、漢武帝B、秦始皇C、周文王D、唐太宗 11漢代著名文獻(xiàn)《對賢良策》的作者是誰?A、王充√B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄教師招聘考試復(fù)習(xí)資料11“太學(xué)”這一官辦教育機(jī)構(gòu)是在哪個朝代出現(xiàn)的？A、唐代√B、漢代C、秦代D、周代 11漢代首先提出“獨(dú)尊儒術(shù)”思想的是誰？A、王充√ B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄 11西晉武帝下令在太學(xué)之外再設(shè)的一個中央官學(xué)機(jī)構(gòu)是什么?√A、國子學(xué)B、宮邸學(xué)C、四門學(xué)D、鴻都門學(xué) 11《顏氏家訓(xùn)》是由誰寫的：√A、顏之推B、顏淵C、顏元D、顏真卿 11科舉制度創(chuàng)立于哪個歷史時期?A、魏晉南北朝B、唐朝√C、隋朝D、宋朝 1韓愈的教育思想?yún)^(qū)別于其他教育家的最顯著特點(diǎn)是什么?A、人才思想B、教學(xué)思想√C、師道思想D、“性三品”思想 12“六學(xué)一館”是哪個朝代的中央官學(xué)體系的簡稱？A、隋代B、宋代√C、唐代D、漢代 12“升舍”制度是哪個朝代創(chuàng)立的?A、元代√B、宋代C、唐代D、明代 12“學(xué)田”制度是在哪個朝代作為制度確定下來的?A、元代√B、宋代C、唐代D、明代 12“書院”作為一種教育組織正式形成是在哪個朝代？A、唐代√B、宋代C、元代D、明代 12《白鹿洞書院揭示》是誰制定的？A、王守仁B、湛若水C、阮元√D、朱熹 12程朱理學(xué)控制科舉與學(xué)校始于哪個朝代？A、宋代√B、元代C、明代D、清代 12從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個方面來綜合考察人才的系統(tǒng)理論是由誰提出的？A、韓愈B、朱熹√C、王安石D、王守仁 128“八股取士”的考試形式，在哪個朝代確定。①夸美紐斯的《大教學(xué)論》②洛克的《教育漫話》③盧梭的《愛彌爾》④赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 159.教育是年輕一代成長和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。①生物性②永恒性③歷史性④階級性 160.普通教育學(xué)的研究對象主要是（）。①家庭教育②社會教育③學(xué)校教育√ ④一切教育 162.培養(yǎng)學(xué)生審美（）能力是美育過程的起點(diǎn)。①宏觀的②間接的③一般的√④特殊的164.（）是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步。①受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)狀②受教育者身心發(fā)展的可能性③教育要求④教育影響166.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不但需要高級科學(xué)技術(shù)專家，而且迫切需要大量素質(zhì)良好的中、初級技術(shù)人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動者，所以必須大力發(fā)展（）。①主體性、示范性和目的性②主體性、目的性和社會性③主體性、個體性和社會性④主體性、示范性和主動性168.在思想品德教育過程中，知與行的統(tǒng)一，就是（）。①基礎(chǔ)教育②中學(xué)教育③中等教育④職業(yè)教育170.備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。①生物性和社會性②生物性和階級性③歷史性和階級性√④受教性和可教性172.教師把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生看，或者向?qū)W生作示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過直觀感知，從而獲得知識、發(fā)展能力的方法，叫做（）。①統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合②對學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 ③正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合√④發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合 174.教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料或描繪所講對象的講授方式稱為（）?！?①《論語》②《孟子》③《學(xué)記》④《大學(xué)》176.李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。“你為什么不改呢？”“我、我也曉得不對，就是、就是有時忍不住。①道德認(rèn)識②道德情感√③道德意志④道德行為 177.夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)；那就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等。”“邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。①循序漸進(jìn)②因材施教√③直觀性④鞏固性 17教師勞動的特點(diǎn)是（）Ａ、創(chuàng)造性√Ｂ、示范性Ｃ、長效性Ｄ、深遠(yuǎn)性 17教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：（）√Ａ、熱愛教育事業(yè)Ｂ、團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心教師集體Ｃ、熱愛學(xué)生Ｄ、嚴(yán)于律已、勤于進(jìn)取 180、教學(xué)與教育這兩個概念的關(guān)系是（）Ａ、部分與整體Ｂ、整體與部分Ｃ、后者包括前者 Ｄ、前者包括后者 18教學(xué)的任務(wù)：（）√Ａ、引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識Ｂ、發(fā)展學(xué)生智力 Ｃ、發(fā)展學(xué)生體力Ｄ、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情緒、養(yǎng)成良好的思想品德 18學(xué)生掌握知識的基本階段：（）√Ａ、感知教材，形成表象Ｂ、理解教材，形成概念 Ｃ、知識的鞏固與保持Ｄ、運(yùn)用知識，形成技能技巧18教學(xué)過程的幾種必然聯(lián)系：（）Ａ、間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn) Ｂ、掌握知識和發(fā)展體力 Ｃ、教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主動性 Ｄ、掌握知識和提高思想18思想品德教育的方法：（）√Ａ、說服教育法 Ｂ、品德評價法Ｃ、自我教育法 Ｄ、情感陶冶法 18課外活動的特征：（）Ａ、單一性√Ｂ、興趣性 Ｃ、開放性 Ｄ、自主性 18教育過程的主要矛盾是：（）Ａ、教育者與教育手段Ｂ、教育內(nèi)容與社會需要Ｃ、教育內(nèi)容與受教育者的接受能力Ｄ、教育目的與受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平18影響人的身心發(fā)展的基本因素有：（）Ａ、遺傳素質(zhì) Ｂ、環(huán)境 Ｃ、學(xué)校教育 √Ｄ、以上三點(diǎn)均正確 18世界上最早的教育著作是（）。A、外部動力 Ｂ、內(nèi)部動力 C、內(nèi)外動力 Ｄ、潛在動力190、下列學(xué)者中就其教育目的的價值取向而言，屬于“社會本位論”者是（）。Ａ、社會關(guān)系 Ｂ、人際關(guān)系 C、教育關(guān)系 √Ｄ、師生關(guān)系 19以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（）。Ａ、布魯納 Ｂ、布盧姆 C、沙塔洛夫 Ｄ、凱勒19通過論證、解釋、說明以提高學(xué)生思想認(rèn)識的教育方法屬于（）。Ａ、掌握體育知識 Ｂ、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣 Ｃ、掌握體育技能 √Ｄ、增強(qiáng)身體素質(zhì) 19學(xué)校衛(wèi)生包括了（）。Ａ、行政機(jī)構(gòu) Ｂ、非行政機(jī)構(gòu) √Ｃ、行政機(jī)構(gòu)和非行政機(jī)構(gòu) Ｄ、垂直和橫向機(jī)構(gòu) 198.《普通教育學(xué)》的作者是A．盧梭 √B．赫爾巴特 C．杜威 D．洛克199．青少年身心發(fā)展的（）決定著教育工作應(yīng)該因材施教 A．順序性 B．階段性 C．差異性 √D．不均衡性教師招聘考試復(fù)習(xí)資料200．馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展最根本的是指√A．德、智、體、美、勞全面發(fā)展B．勞動能力的全面發(fā)展C．有社會主義覺悟有文化的勞動者D．既能從事體力勞動又能從事腦力勞動 201．我國當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是A．普通教育 √B．職業(yè)教育 C．高等教育 D．學(xué)前教育 202．學(xué)科的設(shè)置和安排是通過（）體現(xiàn)出來的A．教學(xué)計(jì)劃 √B．教學(xué)大綱 C．教學(xué)內(nèi)容 D．教科書 203．通常認(rèn)為智力的核心是A．觀察能力 B．記憶能力 C．想象能力 D．思維能力 204．在多種的教學(xué)組織形式中，（）的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀(jì)來一直為各國采用 A．小組教學(xué) B．道爾頓制 C．個別教學(xué) √D．課堂教學(xué)205．教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的 A．階級性 B．歷史性 C．社會性 D．民主性 206．“兒童中心主義”教育理論，違背了A．間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律 B．傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C．知識教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律 √D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律 207．提出以高難度和高速度進(jìn)行教學(xué)的原則的是 A．凱洛夫 B．贊科夫 C．布魯納 D．巴班斯基教育法律法規(guī)二、單選題“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了____。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。（A）A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是____。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為____。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。A、教師資格B、教師競聘上崗（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、中國公民 B、世界公民三、雙選題義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡