【正文】 環(huán)法?！边@句話出自（）A．《學(xué)記》B．《論語》C．五經(jīng)四書√D．《說文解字》37．現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）A．生產(chǎn)力發(fā)展√B．科技進步C．教育技術(shù)進步D．產(chǎn)業(yè)革命38．教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)（）A．教育觀念現(xiàn)代化B．教育內(nèi)容現(xiàn)代化C．教育管理現(xiàn)代化√D．人的現(xiàn)代化39．科教興國戰(zhàn)略提出的時間是（）√A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月 40．人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（）A．發(fā)展B．成長√C．成熟D．生長41．教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律√A，順序性B．階段性C．互補性D．個別差異性42．教育制度的主體是（）A．教育規(guī)范√B．學(xué)制C．教育體制D．國家43．馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的真正實現(xiàn)是在（）A．資本主義社會初期B．社會主義社會√C．共產(chǎn)主義社會D．資本主義社會高速發(fā)展時期44．我國社會主義教育目的的總要求是（）教師招聘考試復(fù)習(xí)資料A．德、智、體等方面全面發(fā)展B．堅持社會主義方向√C．培養(yǎng)勞動者D．推進素質(zhì)教育45．綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為（）A．融合課程√B．廣域課程C．核心課程D．合并課程46．衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）A．教學(xué)計劃√B．教學(xué)大綱C．教科書D．考試成績47．教學(xué)的基本任務(wù)是（）√A．使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識B．促進學(xué)生智力與能力的發(fā)展 C．培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向D．培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)48．社區(qū)教育的實質(zhì)是（）A．教育的社會化B．社會的教育化√C．教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一D．全民接受教育49．教師進修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）√A．結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動中學(xué)習(xí)提高B．參加函授、電大課程學(xué)習(xí)C．參加自學(xué)考試D．脫產(chǎn)學(xué)習(xí)50．小學(xué)階段相當(dāng)于身心發(fā)展中的（）A．幼兒期B．少年期√C．童年期D．青年初期51．目前，我國獨生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（）A．身體發(fā)育不良B．智力發(fā)育不良C．認(rèn)識水平較差√D．品德行為習(xí)慣有所欠缺52．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學(xué)問題的著作是（）√A．凱洛夫的《教育學(xué)》B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》 C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D．楊賢江的《新教育大綱》53．教育同生產(chǎn)勞動從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（）A．原始社會B．封建社會√C．資本主義社會D．社會主義社會54．教育者和受教育者共同的客體是（）A．教育目的 B．教育方法C．教育手段√D．教育內(nèi)容55．班級授課制創(chuàng)始于（）A．15世紀(jì)初√B．16世紀(jì)初C．18世紀(jì)D．19世紀(jì)初()因素決定的?！?)。（），這樣才能確定群體的基本單位； 。，要首先介紹自己的身份?！?、順序變量、等距變量和等比變量、順序變量、等距變量和隨機變量 、順序變量、等距變量和等比變量、順序變量、連續(xù)變量和等比變量 （）。，它表達的是一種精確、穩(wěn)定的變化關(guān)系。，從同一個總體中隨機抽取的容量相同的樣本，所計算出的算術(shù)平均數(shù)與其它集中量指標(biāo)相比，抽樣誤差較小。A、宋代B、元代√C、明代D、清代 12在明代眾多書院中，名聲最大、影響最廣的是：A、岳麓書院B、學(xué)海堂C、漳南書院√D、東林書院 1“詁經(jīng)精舍”是誰創(chuàng)辦的?A、王守仁B、湛若水√C、阮元D、朱熹 13下列學(xué)校中，不屬于清代官學(xué)所獨有的是哪一種？√A、國子學(xué)B、覺羅學(xué)C、八旗官學(xué)D、俄羅斯館 13下列人物中，不屬于鴉片戰(zhàn)爭前后地主階級改革派的是誰？A、林則徐√B、阮元C、龔自珍D、魏源 13廢除八股文的法令是什么時期頒布的？A、洋務(wù)運動時期√ B、維新運動時期C、清末新政時期13科舉考試是在什么時期終結(jié)的？A、洋務(wù)運動時期B、維新運動時期√C、清末新政時期13第一部在全國實施的學(xué)制是哪一部？√ A、癸卯學(xué)制B、壬寅學(xué)制C、壬子學(xué)制D、癸丑學(xué)制 13“壬寅—癸卯學(xué)制”是在什么時期頒布的？A、1912—1913年√ B、1902—1903年C、1922—1927年D、1898—1899年 13《新教育大綱》是哪位教育家纂寫的？√A、楊賢江B、陶行知C、魯迅D、蔡元培 131929年開始的河北“定縣實驗”是由下列哪位教育家主持的？A、陳鶴琴√ B、梁漱溟C、晏陽初D、黃炎培 13陶行知最早創(chuàng)辦的學(xué)校是：√A、曉莊學(xué)校B、育才學(xué)校C、山海工學(xué)團D、自然科學(xué)園 120世紀(jì)20年代的“活教育”實驗，是由哪位教育家主持的？A、黃炎培B、晏陽初C、梁漱溟√D、陳鶴琴 14下列教育思潮中，不屬于五四時期資產(chǎn)階級教育思潮的是：√A、復(fù)古主義教育思潮B、平民主義教育思潮C、工讀主義教育思潮D、實用主義教育思潮 14下列哪所學(xué)校不是中國共產(chǎn)黨早期創(chuàng)辦的？A、湖南自修大學(xué)√B、魯迅藝術(shù)學(xué)院C、平民女學(xué)D、農(nóng)民運動講習(xí)所 這位教師運用了教學(xué)的____________原則 148．《普通教育學(xué)》的作者是D、辛亥革命時期D、辛亥革命時期教師招聘考試復(fù)習(xí)資料A．盧梭B．赫爾巴特C．杜威D．洛克149．青少年身心發(fā)展的（）決定著教育工作應(yīng)該因材施教A．順序性B．階段性C．差異性D．不均衡性150．馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展最根本的是指A．德、智、體、美、勞全面發(fā)展B．勞動能力的全面發(fā)展C．有社會主義覺悟有文化的勞動者D．既能從事體力勞動又能從事腦力勞動151．我國當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是A．普通教育B．職業(yè)教育C．高等教育D．學(xué)前教育152．學(xué)科的設(shè)置和安排是通過（）體現(xiàn)出來的A．教學(xué)計劃B．教學(xué)大綱C．教學(xué)內(nèi)容D．教科書153．通常認(rèn)為智力的核心是A．觀察能力B．記憶能力C．想象能力D．思維能力154．在多種的教學(xué)組織形式中，（）的形式自夸美紐斯確立后，幾個世紀(jì)來一直為各國采用A．小組教學(xué)B．道爾頓制C．個別教學(xué)D．課堂教學(xué)155．教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)是因為它們的共同之點都是否定了教育的A．階級性B．歷史性C．社會性D．民主性156．“兒童中心主義”教育理論，違背了A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律B．傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C．知識教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律157．提出以高難度和高速度進行教學(xué)的原則的是A．凱洛夫B．贊科夫C．布魯納D．巴班斯基158（）被人們看作是教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開始?！挞僬n堂教學(xué)②復(fù)式教學(xué)③開放教學(xué)④電化教學(xué) 165.教育過程主要矛盾的主要方面是（）。①參觀法②實驗法√③演示法④練習(xí)法173.在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無可救藥，那就違背了（）原則。”烏申斯基進一步指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。Ａ、孔子 Ｂ、孟子 √C、蘇格拉底 Ｄ、亞里斯多德 19“綱要信號法”為（）所倡導(dǎo)。這是師德教育的____。A、加強和改進師德建設(shè) B、加強和改進法制建設(shè)（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。（BCD）A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義C、集體主義D、社會主義申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料：____和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。A、《教育法》B、《山東省實施〈教師法〉辦法》C、《教師法》D、《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》 7．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記 8．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任 9．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例10．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。18．教師在整個教育過程中起主導(dǎo)作用。不能將其獨立性絕對化。（1）教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主體作用。三三、簡答題19．試簡述教育學(xué)與教育方針政策、教育實踐經(jīng)驗之間的關(guān)系。②教師應(yīng)具備精深的專業(yè)知識，對本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛研究、獨特的見解、深厚的功底。構(gòu)成思想品德的因素比較復(fù)雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷斗爭，才能得到發(fā)展和統(tǒng)一。17．德育一般包括思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德教育四個基本方面。這一原則是對立統(tǒng)一規(guī)律在德育中的反映。 ()。 ()。 《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何。 ，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，()。 、 ，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是()。四、論述題22．論依靠積極因素、克服消想因素的德育原則。15．教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。③從學(xué)生思想品德形成過程的結(jié)果看，品德形成可能與社會要求相一致，也可能不一致；德育過程的結(jié)果，學(xué)生形成的思想品德則與社會要求相一致。②教育實踐經(jīng)驗是處于感性認(rèn)識階段的東西，它也可以作為教育學(xué)或教育科學(xué)分支學(xué)科的研究對象，我們要善于把教育實踐經(jīng)驗總結(jié)上升到理論高度。17．美育的實施途徑主要有：通過各科教學(xué)和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過社會日常生活實施美育。（第五卷）一、選擇題1．現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）A．贊科夫 B．蘇霍姆林斯基C．皮亞杰 D．布魯納2．華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊。教師要善于運用生動形象的語言，幫助學(xué)生掌握知識。③教育具有相對獨立性。學(xué)校體育的基本組織形式是體育課?！边@一解釋屬于（A）A、目的解釋B、文法解釋C、歷史解釋 6．“學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動。（ABCD）A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范加強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、____重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。A、國務(wù)院令B、主席令國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。（B）A、《學(xué)校管理條例》B、《教師法》教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。Ａ、盧梭 Ｂ、裴斯塔洛齊 C、涂爾干 Ｄ、杜成19在教育過程中，教師和學(xué)生為完成共同的教育任務(wù)進行交往而產(chǎn)生的關(guān)系，稱之為（）?！苯處煈?yīng)從（）入手對李小林進行教育。1)課時計劃、單元計劃、學(xué)期計劃√②學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃 ③單元計劃、課時計劃、學(xué)期計劃④學(xué)期計劃、課時計劃、單元計劃171.社會發(fā)展的需要和人自身具有的（）乃是人成為教育對象的根本原因和條件。①感知②理解√③判斷④創(chuàng)造163.對人的身心發(fā)展來說，學(xué)校教育是一種（）環(huán)境。，一旦在數(shù)據(jù)分布中出現(xiàn)個別極端數(shù)據(jù)，就會對平均數(shù)產(chǎn)生較大影響，從而使人對平均數(shù)產(chǎn)生懷疑?！?。√，至少有這樣兩種情況：變量X是變量Y的原因（或結(jié)果）；或X與Y都是其它變量的結(jié)果?！蹋拍芫幹瞥鋈娑钟写硇缘念}目。要詳細的說明訪問的目的。A 題目不可以使用雙重否定句B 應(yīng)盡量回避社會贊許性高的問題 C 量表尺度越大，測量越精確√D 問卷題目越多越好 E 題目敘述不宜過長，欲編制一道測中學(xué)生自信心問題，下面哪一種表述最好？（）A 我總自信我能做好每一件事B 我相信只要自己努力，學(xué)習(xí)成績一定會提高√C 老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決D我從不懷疑自己的判斷不正確 89 一般情況下，問卷的長度應(yīng)控制到（）的回答時間？A 0－30分鐘 √B 3040分鐘C 40－50分鐘D 50－60分鐘 ，下面哪些表述是不正確的?！?)?！藺．按隨機方式建立兩個被試組(例如，實驗組和對比組)，除研究變量因素外，其它無 關(guān)變量方面的影響相同，