【正文】 ，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說()。在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生思想品德不斷進(jìn)步。四、論述題22．為什么說德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過程？（1）德育過程的長(zhǎng)期性是由人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的。18．一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括：組織教育和教學(xué)的能力；語言表達(dá)能力；組織管理能力；自我調(diào)控能力。四、論述題22．試論教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。17．廣義的教育制度指國(guó)民教育制度；狹義的教育制度即學(xué)制，它是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系。（BCD）A、“八榮八恥”B、毛澤東思 C、鄧小平理論 D、“三個(gè)代表國(guó)家在受教育者中，進(jìn)行____的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。①道德認(rèn)識(shí)②道德情感√③道德意志④道德行為 177.夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)；那就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等。①宏觀的②間接的③一般的√④特殊的164.（）是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步。（）。（）。（）A 樣本大，效度增加B 不受訪員的影響，又可以避免找不到人 C 不會(huì)受其它因素的影響√D 問卷回收率最高 F 郵寄問卷經(jīng)費(fèi)高。√A、創(chuàng)造友好的氣氛，與被訪問者談的越投機(jī)越好B．訪談時(shí)，要詳細(xì)的說明訪問的目的教師招聘考試復(fù)習(xí)資料C訪談時(shí)，要把握住方向和主題，隨時(shí)紀(jì)錄D．進(jìn)行訪談時(shí)，要首先介紹自己的身份 16．世界上最早的一部教育專著是（）√A．《學(xué)記》B．《論語》C．《大教學(xué)論》D．《普通教育學(xué)》17．教育的本體功能之一是（）A．減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)B．促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)C．對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用√D．加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程18．高等學(xué)校的雙重任務(wù)是（）A．教學(xué)和教育B．升學(xué)和就業(yè)√C．教學(xué)和科研D．生活和生產(chǎn)19．“百年大計(jì)，教育為本”思想的提出是在黨的（）A．十二大√B．十三大C．十四大D．十五大20．遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）A．主導(dǎo)因素B．決定因素√C．物質(zhì)前提D．內(nèi)部動(dòng)力21．環(huán)境決定論的代表人物是（）A．格塞爾B．杜威√C．華生D．霍爾22．我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是（）A．6年B．5年C．8年√D．9年 23．20世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是（）A．基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能√B．基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲 C．基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育D．基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì) 24．馬克思認(rèn)為，人的片面發(fā)展最嚴(yán)重的時(shí)期是（）A．原始社會(huì)初期B．奴隸社會(huì)和封建社會(huì)√C．資本主義社會(huì)初期D．資本主義高速發(fā)展時(shí)期25．50年代末以美國(guó)教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A．學(xué)科課程理論√B．結(jié)構(gòu)主義課程論C．實(shí)用主義課程論D．綜合課程論 26．制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是（）√A．課程設(shè)置B．學(xué)科順序C．課時(shí)分配D．學(xué)年編制 答案：A 27．教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（）√A．認(rèn)識(shí)活動(dòng)B．智育活動(dòng)C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)D．教師教和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)28．原始社會(huì)末期，擔(dān)負(fù)教育年輕一代主要任務(wù)的是（）A．學(xué)校教育√B．家庭教育C．社區(qū)教育D．社會(huì)教育29．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）A．《學(xué)記》√B．《師說》C．《論語》D．《春秋》30．教師職業(yè)開始出現(xiàn)始于（）A．原始社會(huì)末期√B．奴隸社會(huì)初期C．封建社會(huì)初期D．資本主義社會(huì)初期31．“教師中心論”的代表人物是（）A．杜威B．夸美紐斯C．華生√D．赫爾巴特32．最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧發(fā)展的教育思想家是（）A．柏拉圖B．昆體良C．皮亞杰√D．亞里士多德33．蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（）√A，全面發(fā)展的教育理論B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論C．教學(xué)與發(fā)展理論D．教學(xué)過程最優(yōu)化理論34．我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容是（）A．四書五經(jīng)√B．六藝C．自然科學(xué)D．生產(chǎn)技能35．我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（）A．孔子√B．孟子C．許慎D．朱熹36．“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。A．研究的信度高低說明研究和研究結(jié)果是否可重復(fù)，是否具有前后一貫性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重復(fù)。B．定序指標(biāo)是反映研究變量所具有的不同等級(jí)或順序程度的指標(biāo)。13中學(xué)教育是基礎(chǔ)性教育（不要過早定向）。61995年12月12日頒布《教師資格條例》規(guī)定持有國(guó)家頒布教師資格證書者才聘任。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動(dòng)的開創(chuàng)人。考試大［例5］學(xué)制是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的______。(3)教育理論中一些內(nèi)容，既不好命為選擇題，又不宜出成問答題，而這些內(nèi)容又要求你必須掌握，則最可能命為填空題，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意。從內(nèi)容上看，填空題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，覆蓋面最廣。這個(gè)方法很有效，讓你想起關(guān)鍵詞應(yīng)是“活動(dòng)和交往”及“多方面教育影響”。答案：“啟發(fā)式”和“注入式”。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。分（中考、?？?、本科、研究生）四個(gè)層次。11現(xiàn)已開辦的在職人員攻讀碩士種類有（工商管理碩士MBA）（公共行政管理碩士MPA）（教育碩士）（在職攻讀同學(xué)學(xué)歷碩士研究生教育）等11古德萊德從課程實(shí)施的縱向?qū)臃治稣n程分（理想課程）（正式課程）（感知課程）（動(dòng)作課程）（體驗(yàn)課程）11學(xué)科課程有（科目本位課程）（綜合學(xué)科課程）（學(xué)術(shù)性學(xué)科課程）11我國(guó)課程改革未來的走向是（以學(xué)生為本）11我國(guó)在教學(xué)研究上二種理論觀點(diǎn)是（認(rèn)識(shí)教學(xué)理論）（系統(tǒng)論教學(xué)理論）1系統(tǒng)論教學(xué)理論所遵循的教學(xué)原則是（整體性原則）（及時(shí)反饋原則）（教學(xué)民主原則）（主體性原則）12結(jié)構(gòu)主義教學(xué)論的代表人是美國(guó)心理學(xué)者（布魯納）12什么是學(xué)校中心工作（教學(xué)工作）12教學(xué)工作包括（備課）（上課）（輔導(dǎo)答疑）（作業(yè)布置與批改）（學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定）環(huán)節(jié)。15小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是（智力技能、動(dòng)作技能、人際交往技能）。A．簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法B．分層隨機(jī)取樣法√C．等距隨機(jī)取樣法D．多段隨機(jī)取樣法 “要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況。試判斷這里采用哪種定義方法（A）√A．方法與程序描述法D．動(dòng)態(tài)描述法C靜態(tài)描述法D．屬于上述三種方法的綜合13．將“一個(gè)體格健壯的人”的用操作定義定為“舉起100公斤杠鈴、兩小時(shí)連續(xù)長(zhǎng)跑25公里、跳高1．8米、6小時(shí)游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病?”的人；試判斷采用哪種操作定義方法?！?)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是()，相對(duì)其他教育形式來說，家庭教育的特點(diǎn)是()√ “三中心”指()、活動(dòng)中心、生活中心、社會(huì)中心、實(shí)踐中心 、實(shí)踐中心、生活中心√、課堂中心、課本中心 ()√ () ()教師招聘考試復(fù)習(xí)資料√ 、最內(nèi)在的因素是()√()√ ，“兒童中心論”的代表人物是() ()√ () () ，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是() () ，學(xué)校體育更具有() () ，在教育過程中起() ()A.《教育漫話》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌爾》D.《普通教育學(xué)》 () ，下面那幾種敘述是正確的：（）。僅用集中量數(shù)來描述是不夠的。①幼兒教育√②中、小學(xué)教育③高等教育④職業(yè)技術(shù)教育 161.廣泛意義上的教育目的存在于（）活動(dòng)之中。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了”。Ａ、身體衛(wèi)生 Ｂ、心理衛(wèi)生 C、青春期衛(wèi)生 √Ｄ、身體衛(wèi)生和心理衛(wèi)生 19學(xué)校組織機(jī)構(gòu)是指（）。（CD）A、靠教師師 B、靠社會(huì) C、靠法制 D、靠制度在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把____放在突出地位。15．教育的兩大基本規(guī)律是教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律和教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律。（2）直視手段的運(yùn)用必須與教師的講解密切配合。15．人對(duì)環(huán)境的反映是能動(dòng)的反映，教育在人的發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用。②思想品德形成過程中，學(xué)生受各種因素影響。21．簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)制改革的基本原則。 ，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是()。 “范例教學(xué)”主張的是()。教育者的責(zé)任，則是促使這種矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化。（3）德育過程中，學(xué)生除了接受學(xué)校的有目的有計(jì)劃有組織的正規(guī)教育影響外，還受到來自社會(huì)的、家庭的多種影響，這些影響中難免會(huì)有負(fù)向的，因而一個(gè)人思想品德提高過程中出現(xiàn)反復(fù)是正常的。①教育方針政策是人們主觀意志的體現(xiàn)，正確的教育方針政策應(yīng)反映客觀的教育規(guī)律，但它不等于教育規(guī)律。在這一過程中，教師聞道在先，是已知者，而學(xué)生是未知者，所以，教師要對(duì)教學(xué)過程起主導(dǎo)作用。三、簡(jiǎn)答題19．教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育的社會(huì)屬性表面在哪些方面？①教育具有永恒性。（ACD）A、憲法 B、教育法C、勞動(dòng)法D、未成年人保護(hù)法二、選擇題（分單項(xiàng)選擇和多向選擇，共30分）（一）單項(xiàng)選擇（共10小題，每小題1分，計(jì)10分）1．有關(guān)法律規(guī)定:“對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。（A）A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。”這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要重視運(yùn)用（）原則。①高等教育②中等教育√ ③職業(yè)技術(shù)教育④初等教育167.教育者是教育過程中的基本要素之一，其基本特征是（）。因而，計(jì)算樣本平均數(shù) 成為一種主要的方法。使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定量描述?！蹋瑯颖镜拇硇圆粫?huì)影響訪談?wù){(diào)查的資料價(jià)值。軍事57“應(yīng)試教育”重視()?！藾．有信度一定有效度。（）。14在1995年國(guó)家教委頒布了（《中學(xué)德育大綱》）。7文化對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想和教育觀點(diǎn)）（教育內(nèi)容）。歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別），鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證）3調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）3調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。答案：“內(nèi)部動(dòng)力“和”需要”。這五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可任意抽掉兩點(diǎn)變?yōu)樘羁疹}。(二)填空題解題技巧(1)填空題本身有文字描述，給你實(shí)際提供了思考的材料，要會(huì)利用這一點(diǎn)進(jìn)行答題。遇到這類問題，當(dāng)你突然一下想不起時(shí)，可把原規(guī)律通過記憶復(fù)述一遍，也就是通過整體想到個(gè)別，填出關(guān)鍵詞。［例3］思維是客觀事物在人腦中______和______的反映。1（中庸）是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。5《中華人民鉻鎳鋼和國(guó)教師法》又時(shí)教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。10我國(guó)學(xué)制體系由哪幾部分構(gòu)成（學(xué)前教育系統(tǒng)）（初等教育系統(tǒng)）（高等教育系統(tǒng)）10學(xué)前教育的任務(wù)是（根據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則以及德、智、體、美全面發(fā)展的原則向幼兒進(jìn)行粗淺和知識(shí)和技能的教育，發(fā)展他們的思想，想象和言語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，求知俗望和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。150、智育的目標(biāo)有（知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、智力目標(biāo)）。（）A．簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法√B．分層隨機(jī)取樣法C．多段隨機(jī)取樣法D．定額取樣法5.“總數(shù)為N=500，樣本容量是n=50，求出間隔500247。D．在教育科學(xué)研究中，被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)、情緒、研究場(chǎng)所的一些條件與特征等許多無關(guān)變量是對(duì)研究是有影響的，這種問題可以采用消除法解決。√ 64。（）。（）。①夸美紐斯的《大教學(xué)論》②洛克的《教育漫話》③盧梭的《愛彌爾》④赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 159.教育是年輕一代成長(zhǎng)和社會(huì)延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會(huì)所必需，與人類社會(huì)共始終。①統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合②對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 ③正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合√④發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合 174.教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料或描繪所講對(duì)象的講授方式稱為（）。Ａ、布魯納 Ｂ、布盧姆 C、沙塔洛夫 Ｄ、凱勒19通過論證、解釋、說明以提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的教育方法屬于（）。A、中國(guó)公民 B、世界公民三、雙選題義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB） 新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（AB）。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。20．簡(jiǎn)述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制C．壬子癸丑學(xué)制 D．壬戌學(xué)制6．學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育過程中的主體。③教師應(yīng)具備廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)楦鲗W(xué)科知識(shí)并非孤立的。18．課外校外教育的形式主要有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。 、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指()。 ()。 ，這是因?yàn)?)。（第六卷）一、選擇題1．“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的