小班語言教案：小兔找太陽-在線瀏覽
2024-11-02 14:23本頁面
【正文】 導幼兒嘗試運用恰當?shù)恼Z言描述“太陽”。幼兒在地毯上圍坐成半圓形。小兔木偶一個。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，是小兔子，今天要去找——（出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，要去找太陽，如果找錯了，你可要告訴呀。師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。⑵來又找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。帶領幼兒到太陽下游戲。鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。師：老師給大家?guī)硪粋€朋友，猜猜是什么呢？（露一點點卡片，讓孩子猜）二：基本部分老師出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼?！毙』彝么蜷_信封一看，看見了一個圓，太陽是圓圓的東西，在你們的幫助下，小灰兔找到了這么多圓圓的東西。小灰兔接著看，又紅又圓的東西在天上，還會發(fā)光，最后找到了太陽。小灰兔為什么要找太陽？找太陽干嘛呀？ 幼兒：太陽能讓身體暖和大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（烏龜，河馬，烏鴉，花，樹，人，被子，太陽能）四：活動延伸，讓孩子了解太陽的功能讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。但這個年齡段的孩子特別喜歡聽故事，所以我以滿足幼兒興趣為出發(fā)點，設計本活動，以培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，幫助幼兒學會安靜的聽，熟悉故事的情節(jié)，讀懂畫面內(nèi)容，提高幼兒對語言的感受能力?？蓯鄣男⊥檬怯變合矚g模仿的對象，小兔對事情執(zhí)著追求的精神，是一種神奇的力量，會在孩子心中滋長。邊聽故事邊找圖片其目的是引導幼兒從無意注意向有意注意過渡，幫助幼兒建立語言和畫面的關系，提高幼兒的識圖能力?；顒幽繕耍豪斫夤适聝?nèi)容，能找出相對應的圖片 活動重點：安靜傾聽故事 活動難點：能找出與故事內(nèi)容相對應的圖片 活動準備： 故事圖片碟片 活動過程：一、創(chuàng)設情景，引起興趣教師：“今天，趙老師還給寶寶們帶來一位小客人，你們猜猜看它是誰？”“這只兔寶寶要去找太陽了，它能找到嗎？它找到的太陽是什么樣子的呢？”（這樣的情景談話，引起了孩子們的關注，為認真傾聽故事做好準備。）發(fā)散思維：還有什么東西紅紅的、圓圓的像太陽呢 ？（引導幼兒引用生活中的實物，圍繞主題想象，大膽發(fā)言。因為動植物的生長，寶寶的成長都離不開太陽。）“小兔子找到了太陽，高興極了?！辈シ乓魳穾熡滓黄鹞璧?。美工區(qū)：看圖填色：《能干的小兔》 繪畫：太陽寶寶第五篇：語言小兔找太陽小班語言《小兔找太陽》教學活動設計周甜一、設計意圖《小兔找太陽》是一篇有趣的童話故事，“太陽是什么樣
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