簡(jiǎn)便計(jì)算教案-在線瀏覽
2024-10-29 14:48本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：1225 = 12100247。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)準(zhǔn)備口答。（課件出示）ab＝ba a(bc)＝a(bc)a(b＋c)＝ab＋ac a247。c＝a247。（）32=4（）125=1000247。根據(jù)獲得的數(shù)學(xué)信息，我們可以解決怎樣的數(shù)學(xué)問題？根據(jù)學(xué)生的敘述，提出問題：王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？（二）分析解決問題理解題意要求王老師一共買了多少個(gè)羽毛球，應(yīng)該知道哪兩個(gè)條件。1225 ＝（34）25 ＝3（425）＝3100 ＝300 ②觀察算式1225，發(fā)現(xiàn)25可以寫成100247。4 1225 ＝12100247。4＝300 ③質(zhì)疑：你還能想出其他巧妙的辦法嗎？根據(jù)積不變的規(guī)律，一個(gè)因數(shù)乘幾，另一個(gè)因數(shù)除以相同的數(shù)，積不變。4）（254）＝3100 ＝300（三）、分析解決問題（2）①理解題意要求買球共花多少錢，先找到與問題相關(guān)的兩個(gè)已知條件：買25筒羽毛球和毎筒32元出示：王老師買25筒羽毛球，毎筒32元。法一2532 法二2532 法三2532 ＝25（48）＝（100247。4）＝2548 ＝10032247。4 ＝800 ＝800 ＝800（四）小結(jié)：在乘法中，如果一個(gè)因數(shù)是25（或125），另一個(gè)因數(shù)剛好是4（或8）的倍數(shù)，則將另一個(gè)因數(shù)分解成4（或8）與其他數(shù)相乘的形式，再利用乘法結(jié)合律先算254（或1258）得到整百、整千的數(shù)，使計(jì)算簡(jiǎn)便。從共花330元和買了5副可以得到每副羽毛球拍的價(jià)錢。法一、先求出一副的價(jià)錢 法二、先求出5副共花多少枝再求出一枝的價(jià)錢 再求出每枝的價(jià)錢330247。2 330247。2 ＝330247。④鞏固練習(xí)6800247。4 5200247。2 24000247。8五、歸納總結(jié)在計(jì)算中，我們根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，選擇合適的方法，運(yùn)用合理的運(yùn)算定律，可以使計(jì)算更加簡(jiǎn)便。25 2532125 9000247。8 80000247。25247。4 88125七、說(shuō)一說(shuō)，今天你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)：乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算1225 330247。2 ＝（34）25 ＝330247。10 ＝3100 ＝33 ＝300第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)科簡(jiǎn)便計(jì)算教案坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)教案頁(yè)課題：簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：，可以改為減去兩個(gè)數(shù)的和或除以兩個(gè)數(shù)的積。、研究數(shù)學(xué)的意識(shí)與能力。難點(diǎn)：根據(jù)要解決的具體問題，選擇運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，注意正確理解算法多樣化、個(gè)性化的實(shí)質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：共 5課時(shí)，第 6 周 教學(xué)過(guò)程:第1課時(shí)，3 月 21 日一、情境引入購(gòu)物：一個(gè)電腦桌497元，一種電腦椅203元，另一種電腦椅235元。匯報(bào)：（1）1035235497 1035497235（2）1035(497+235)（1）1035497203 1035203497（2）1035(497+203)二、新授板書：1035235497 1035(497+235)1035497203 1035(497+203)觀察兩組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？你還能舉出這樣的幾組算式嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并相應(yīng)進(jìn)行語(yǔ)言描述，初步總結(jié)減法性質(zhì)。（2）匯報(bào)時(shí)對(duì)比不同的解法，找出最優(yōu)解法。三、鞏固練習(xí)：P39/做一做2簡(jiǎn)算：（1）1245（245+673（2）1275（164+36）坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)教案頁(yè)（3）4808218（4）673847145四、小結(jié)學(xué)生談收獲，以及本節(jié)課的重點(diǎn)和做題中需要注意的問題。任意交換減數(shù)的位置，差不變。36 1597263317283164403出示三個(gè)算式。你更喜歡計(jì)算哪個(gè)算式？為什么？（2）說(shuō)明：“湊整”能使計(jì)算更簡(jiǎn)便。觀察主題圖，思考問題的解決方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖（一）小組合作討論問題（一）的解決方法，比一比哪個(gè)小組的方法多？ 小組討論。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)整理板書。小組討論。三、鞏固應(yīng)用優(yōu)化算法我會(huì)填。坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)教案頁(yè)1184－68－425347一347一9723576－133－671054－13－54 思考：注意觀察數(shù)據(jù)特征，怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。（1）2864－37一42一21（2）3862一319一182一481一218我來(lái)當(dāng)小醫(yī)生。作業(yè)布置：P42/5—7 板書設(shè)計(jì)：綜合運(yùn)用加堿計(jì)算的實(shí)踐問題第3課時(shí)，3 月 25 日一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、探究新知解決問題，尋找規(guī)律（1）出示例題3，引導(dǎo)學(xué)生思考，并解答。學(xué)生可能有兩種解法。在其他的運(yùn)算中是否也有這樣的規(guī)律呢？abc= a(b247。b247。(bc)（6）究竟哪個(gè)是對(duì)的呢？請(qǐng)小組合作驗(yàn)證。小組選擇自己認(rèn)為可能的規(guī)律進(jìn)行驗(yàn)證。（1）P43做一做（2）練習(xí)： 填空：436
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