《簡便計算》教案-預(yù)覽頁
【正文】 ：在乘法中，如果一個因數(shù)是25（或125），另一個因數(shù)剛好是4（或8）的倍數(shù)，則將另一個因數(shù)分解成4（或8）與其他數(shù)相乘的形式，再利用乘法結(jié)合律先算254（或1258）得到整百、整千的數(shù)，使計算簡便。法一、先求出一副的價錢 法二、先求出5副共花多少枝再求出一枝的價錢 再求出每枝的價錢330247。2 ＝330247。4 5200247。8五、歸納總結(jié)在計算中，我們根據(jù)數(shù)字的特點，選擇合適的方法，運用合理的運算定律，可以使計算更加簡便。8 80000247。4 88125七、說一說，今天你有什么收獲？ 板書設(shè)計：乘法的簡便計算1225 330247。10 ＝3100 ＝33 ＝300第三篇：四年級數(shù)學(xué)科簡便計算教案坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)教案頁課題：簡便計算教學(xué)目標：，可以改為減去兩個數(shù)的和或除以兩個數(shù)的積。難點：根據(jù)要解決的具體問題，選擇運算定律進行簡便計算的方法，注意正確理解算法多樣化、個性化的實質(zhì)教學(xué)準備：多媒體課件課時安排：共 5課時，第 6 周 教學(xué)過程:第1課時，3 月 21 日一、情境引入購物：一個電腦桌497元，一種電腦椅203元，另一種電腦椅235元。（2）匯報時對比不同的解法，找出最優(yōu)解法。任意交換減數(shù)的位置，差不變。你更喜歡計算哪個算式？為什么？（2）說明：“湊整”能使計算更簡便。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖（一）小組合作討論問題（一）的解決方法，比一比哪個小組的方法多？ 小組討論。小組討論。坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)教案頁1184－68－425347一347一9723576－133－671054－13－54 思考：注意觀察數(shù)據(jù)特征，怎樣簡便怎樣算。作業(yè)布置：P42/5—7 板書設(shè)計：綜合運用加堿計算的實踐問題第3課時，3 月 25 日一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、探究新知解決問題，尋找規(guī)律（1）出示例題3，引導(dǎo)學(xué)生思考，并解答。在其他的運算中是否也有這樣的規(guī)律呢？abc= a(b247。(bc)（6）究竟哪個是對的呢？請小組合作驗證。（1）P43做一做（2）練習(xí)： 填空：436236150=436（□+□）480（268+132）=480〇268〇132 1000159□=1000〇（□+441）□（217+443）=895－□－□ 16247。（76）=210〇（7〇6）□247。7 3000247。3247。5 1250247。25247。b247。我來試一試。（1）出示問題：①每副羽毛球拍多少錢？ ②每枝羽毛球拍多少錢？ ③一共買了多少個羽毛球？ ④買羽毛球一共花了多少錢？ ⑤買羽毛球拍和羽毛球一共花了多少錢？ ⑥買羽毛球拍比買羽毛球多花了多少錢？（2）討論：問題①包含在問題②里面，因此重點解決問題②③④。（2）展示算法。坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)教案頁（2）思考：為什么可以這樣算？（3）交流，小結(jié)。（4）小結(jié)：在乘法中，可以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，進行拆分運用乘法的運算定律進行簡算，也可以用先擴大再縮小的方法，達到簡算的目的。1824＝ 10545＝（18247。5）（455）＝你能利用今天所學(xué)的知識很快算出444425的得數(shù)嗎？ 作業(yè)布置：針對性練習(xí)1張 板書設(shè)計：乘除法的簡便計算1225 1225 =（34）25 =12100247。（2）說一說，從圖中你知道了哪些信息？你能提出哪些問題？（3）提出問題：科考隊實際考察一共花了多少時間？二、自主解決思考：實際考察的時間從幾月幾日開始，到幾月幾日結(jié)束？這中間包含哪幾段時間？根據(jù)圖中的條件與問題，進行小組討論：可以有哪幾種計算方法？全班交流。這么多解決問題的方法中，你更喜歡哪一種？為什么？（4）獨立解決問題。你對運算定律的應(yīng)用又有了什么樣的認識和感受？練習(xí)。4247。師生交流平時常吃的菜肴和比較喜歡的菜肴。（1）學(xué)生根據(jù)要求自主搭配一份菜譜。那我們點的菜是否符合營養(yǎng)學(xué)標準呢？坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)教案頁同桌計算三種營養(yǎng)菜譜的熱量和含脂肪量。（2）了解每份菜中熱量、脂肪和蛋白質(zhì)的含量情況。)（教師以其中的一個方案為例進行指導(dǎo)）③利用這個方法判斷自己設(shè)計的菜譜是否符合營養(yǎng)標準，并適當(dāng)調(diào)整。各組派代表匯報本小組的搭配方案。（1）分發(fā)調(diào)查問卷，每個人選擇自己最喜愛的5種方案。)五、深化運用了解班上一些人，如：肥胖兒童、偏瘦兒童、運動員的飲食情況。板書設(shè)計：營養(yǎng)午餐第四篇：小數(shù)簡便計算180。180。小數(shù)簡便計算++++ ++++++ 180。82 180。25+2724180。180。180。++++++++180。20180。935++3180。+180。++第五篇：簡便計算小數(shù)加法結(jié)合律：+++++乘法結(jié)合律：()()++ 乘法分配律：++++() + (4+)++
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