【正文】 935++3180。180。180。各組派代表匯報(bào)本小組的搭配方案。（1）學(xué)生根據(jù)要求自主搭配一份菜譜。這么多解決問題的方法中，你更喜歡哪一種？為什么？（4）獨(dú)立解決問題。（4）小結(jié)：在乘法中，可以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，進(jìn)行拆分運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算，也可以用先擴(kuò)大再縮小的方法，達(dá)到簡(jiǎn)算的目的。我來(lái)試一試。3247。(bc)（6）究竟哪個(gè)是對(duì)的呢？請(qǐng)小組合作驗(yàn)證。小組討論。（2）匯報(bào)時(shí)對(duì)比不同的解法，找出最優(yōu)解法。8 80000247。法一、先求出一副的價(jià)錢 法二、先求出5副共花多少枝再求出一枝的價(jià)錢 再求出每枝的價(jià)錢330247。1225 ＝（34）25 ＝3（425）＝3100 ＝300 ②觀察算式1225，發(fā)現(xiàn)25可以寫成100247。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中了解乘除混合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。4．課后作業(yè)：P40：5。)小結(jié)：有些題目需要通過變形后才能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。即：局部能簡(jiǎn)算的要盡量使計(jì)算簡(jiǎn)便。第一篇：《簡(jiǎn)便計(jì)算》教案教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)會(huì)根據(jù)算式特點(diǎn)，運(yùn)用運(yùn)算定律，用簡(jiǎn)便方法計(jì)算四則混合運(yùn)算式題。(三)鞏固反饋1．下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。這就需要我們認(rèn)真審題、分析。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是利用加法、乘法的五大定律及減法、除法的兩個(gè)性質(zhì)，在四則混合運(yùn)算中進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，這就要求學(xué)生熟練掌握以上定律及性質(zhì)，并會(huì)運(yùn)用其進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。通過交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到解決問題策略的多樣性，提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。4的形式，這樣原式轉(zhuǎn)化為12100247。5247。25247。（3）拓展提高。匯報(bào)。（7）小組合作驗(yàn)證；可以采用代入數(shù)字的方法，也可以采用舉實(shí)例的方法等等。3（6）210247。2524 56125 2825（1）聯(lián)系上題，你能想辦法很快地得到結(jié)果嗎？（2）交流：怎樣計(jì)算更簡(jiǎn)便？（3）小結(jié)：乘法中，有時(shí)可以利用拆分的方法把一個(gè)因數(shù)拆分成可以簡(jiǎn)算的幾個(gè)因數(shù)，從而更簡(jiǎn)便地計(jì)算。四、綜合運(yùn)用，拓展提高我能解決。坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)教案頁(yè)①?gòu)闹黝}圖中你還能提出其他的問題嗎？試著獨(dú)立解答。（2）交流，展示學(xué)生的搭配方案。師生共同分析總結(jié)營(yíng)養(yǎng)搭配的要求：暈素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡。180。180。+180。180。963個(gè)0 1028個(gè)0180。180。（教師可巡視班級(jí)，檢查監(jiān)督學(xué)生的活動(dòng)情況，也可參與到學(xué)生的討論活動(dòng)中，了解學(xué)生的討論情況，給予必要的幫助并相應(yīng)調(diào)整課堂計(jì)劃）集體匯報(bào)。二、探索新知自主配餐。（3）辨析、比較。（2）小組內(nèi)交流：你是怎樣計(jì)算的？怎樣算更快？（3）試著繼續(xù)解決其他的問題。2546= 78125= 4725＝（1）你是怎么計(jì)算的？怎樣計(jì)算更簡(jiǎn)便？（2）小結(jié)：幾個(gè)數(shù)相乘，有時(shí)可以運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律使計(jì)算更簡(jiǎn)便。（4＋25）簡(jiǎn)便計(jì)算：（5）81247。c=a247。（二）的條件問題。觀察這幾組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)能試著用字母表示？ 6 練習(xí)：例題1（1）一本書一共有234頁(yè)，我昨天看到第66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒有看？請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方法解答。125247。出示：王老師買了5副羽毛球拍，共花了330元，每枝羽毛球拍多少錢？ ②指導(dǎo)列式，獨(dú)立解答，集體交流。根據(jù)描述得出：王老師買了25筒羽毛球，毎筒羽毛球12個(gè)，王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？方法講解①觀察算式1225，發(fā)現(xiàn)254得整百數(shù)，而另一個(gè)因數(shù)12恰好能分解成34，因此原式轉(zhuǎn)化為（34）25的形式。同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，允許學(xué)生自主選擇，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生靈活、合理選擇算法的能力這個(gè)目標(biāo)。□□－□)=10。學(xué)生獨(dú)立完成后講解：＋=＋=(＋)=1=＋95＋=＋＋=(＋＋1)=10=9520299－198=101299－198=101198－198=(101－1)198=100198=1980020299－198=20299－992=(202－2)99=20099=19800思考：這幾道題怎樣做才能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算？(通過變形后才能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。)教師：我們要認(rèn)真審題，有時(shí)雖然整個(gè)數(shù)目不能簡(jiǎn)算，但還應(yīng)注意某一部分是否符合簡(jiǎn)便運(yùn)算的特點(diǎn)，只要有一部分符合，就應(yīng)該使用簡(jiǎn)便計(jì)算。(二)培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。一組(1)－－(＋)；(2)－(＋)。四組：(－)(1－247。因此在復(fù)習(xí)中，通過口算對(duì)簡(jiǎn)算的方法進(jìn)行梳理，學(xué)生明確掌握各自的特點(diǎn)及方法，為在四則混合運(yùn)算中靈活運(yùn)用做好準(zhǔn)備。通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4 1225 ＝12100247。2 330247。25247。三、鞏固練習(xí)：P39/做一做2簡(jiǎn)算：（1）1245（245+673（2）1275（164+36）坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)教案頁(yè)（3）4808218（4）67