簡(jiǎn)便計(jì)算教案-wenkub
2024-10-29 14 本頁(yè)面
【正文】 ＋；＋95＋；20299－198。學(xué)生獨(dú)立完成后，訂正講解：(＋)=(＋)(根據(jù)乘法分配律)=8(符合乘法結(jié)合律)=(8)=100=19。但在計(jì)算的過(guò)程中，某一步符合簡(jiǎn)便運(yùn)算的特征，就在這一步進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。一組(1)－－(＋)；(2)－(＋)。3．小結(jié)：在四則混合運(yùn)算中，有時(shí)某一部分符合簡(jiǎn)便運(yùn)算的特點(diǎn)，應(yīng)該怎么辦呢？(局部符合簡(jiǎn)便運(yùn)算的特點(diǎn)，就要在局部進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。(3)投影打出學(xué)生試做的過(guò)程，并由學(xué)生講出簡(jiǎn)算的依據(jù)。100= 249＋24=8125= = ＋=1300247。(二)培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法。100= 5092= －(＋)=21100= 4725=(＋)247。＋＋=(＋)＋(根據(jù)乘法分配律)=4＋=＋=。)教師：我們要認(rèn)真審題，有時(shí)雖然整個(gè)數(shù)目不能簡(jiǎn)算，但還應(yīng)注意某一部分是否符合簡(jiǎn)便運(yùn)算的特點(diǎn)，只要有一部分符合，就應(yīng)該使用簡(jiǎn)便計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成后，講解訂正。)小結(jié)：在計(jì)算過(guò)程中，哪一步能簡(jiǎn)算，就要在哪一步進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。思考：這道題中，可以進(jìn)行幾次簡(jiǎn)便運(yùn)算？為什么？(這道題可以進(jìn)行兩次簡(jiǎn)便運(yùn)算，因?yàn)轭}目中的括號(hào)內(nèi)符合乘法分配律，8，所以可以進(jìn)行兩次簡(jiǎn)便運(yùn)算。學(xué)生獨(dú)立完成后講解：＋=＋=(＋)=1=＋95＋=＋＋=(＋＋1)=10=9520299－198=101299－198=101198－198=(101－1)198=100198=1980020299－198=20299－992=(202－2)99=20099=19800思考：這幾道題怎樣做才能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算？(通過(guò)變形后才能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。)=(－)(1－1)=(－)0=0這道題中第一個(gè)括號(hào)中的差為什么沒(méi)有計(jì)算出來(lái)？(因?yàn)榈诙€(gè)括號(hào)中的差為零，不管第一個(gè)括號(hào)差為多少，相乘的積都為零。能簡(jiǎn)算的說(shuō)出簡(jiǎn)算方法，不能簡(jiǎn)算的說(shuō)出運(yùn)算順序。4；(6)76＋；(7)4247?！酢酰?=10。在新授課及練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生有層次觀察算式的特點(diǎn)，從而確定簡(jiǎn)算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)。結(jié)合教材的特點(diǎn)，本課教學(xué)的目標(biāo)定位和教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：讓實(shí)際問(wèn)題的生活背景成為學(xué)生理解簡(jiǎn)便算法及算理的經(jīng)驗(yàn)支撐。對(duì)于問(wèn)題的解決，特別是問(wèn)題一的解決，我留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，盡可能地讓學(xué)生自己探索不同算法。同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，允許學(xué)生自主選擇，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生靈活、合理選擇算法的能力這個(gè)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)便計(jì)算方法的靈活運(yùn)用及算理的理解。字母表示乘法的運(yùn)算定律和減法的性質(zhì)，學(xué)生文字?jǐn)⑹鰞?nèi)容。(bc)填空12=4()25=100247。根據(jù)描述得出：王老師買(mǎi)了25筒羽毛球，毎筒羽毛球12個(gè)，王老師一共買(mǎi)了多少個(gè)羽毛球？方法講解①觀察算式1225，發(fā)現(xiàn)254得整百數(shù)，而另一個(gè)因數(shù)12恰好能分解成34，因此原式轉(zhuǎn)化為（34）25的形式。4 ＝1200247。買(mǎi)球共花多少錢(qián)？ ②指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。4 ＝1008 ＝1008 ＝3200247。出示：王老師買(mǎi)了5副羽毛球拍，共花了330元，每枝羽毛球拍多少錢(qián)？ ②指導(dǎo)列式，獨(dú)立解答，集體交流。（52）＝66247。25247。125247。125247。4247。（52）＝3（425）＝330247。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)減去兩個(gè)減數(shù)的和；認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以?xún)蓚€(gè)除數(shù)的積。觀察這幾組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)能試著用字母表示？ 6 練習(xí)：例題1（1）一本書(shū)一共有234頁(yè)，我昨天看到第66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒(méi)有看？請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方法解答。作業(yè)布置：P41/2—4 板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)便計(jì)算 連減的簡(jiǎn)便計(jì)算例一本書(shū)一共有234頁(yè)，李叔叔昨天看到第66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒(méi)有看？方法一： 方法二： 方法三：2346634 2346634 2346634 =16834 =234（66+34）=2343466 =134（頁(yè)）=234100 =20066 =134（頁(yè)）=134（頁(yè)）從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以減去兩個(gè)數(shù)的和。72+39+2872+（38+28）（72+28）+39（1）觀察、比較。二、新授（一）中的條件問(wèn)題。（二）的條件問(wèn)題。513－76－24=513○（□＋□）1048－161－39=1048－（□○□）我能更快計(jì)算。（1）276－76+24=276－（76+24）（）（2）25+5－25+5=0（）（3）384－（84+29）=384－84+29（）（4）78+19－22=78+22－19（）四、小結(jié)：學(xué)生談本節(jié)課的收獲。（3）提出問(wèn)題：觀察兩種解法的兩個(gè)算式有什么相同與不
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