【正文】 四、綜合運用，拓展提高我能解決。(3）交流、比較。2524 56125 2825（1）聯(lián)系上題，你能想辦法很快地得到結(jié)果嗎？（2）交流：怎樣計算更簡便？（3）小結(jié)：乘法中，有時可以利用拆分的方法把一個因數(shù)拆分成可以簡算的幾個因數(shù)，從而更簡便地計算。5=1250247。3（6）210247。（257）=350〇（□〇□）判斷：638－（438＋57=638－438＋57 901－109－91= 901－（109＋91）113－36－64= 133－（36＋64）3456－（481＋519）= 3456－481－519 35247。（7）小組合作驗證；可以采用代入數(shù)字的方法，也可以采用舉實例的方法等等。（2）組織回報。匯報。這節(jié)課我們就利用這個思想來研究減法中的一些簡便計算。（3）拓展提高。、乘除法運算中常用的簡便計算，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。25247。65247。5247。4）32 ＝（254）（32247。4的形式，這樣原式轉(zhuǎn)化為12100247。b247。通過交流，讓學(xué)生體驗到解決問題策略的多樣性，提高學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。4這種算法，學(xué)生可能較難理解，這時候我認(rèn)為就應(yīng)充分發(fā)揮主題圖的作用，借助情景意義的支撐，用實物來向?qū)W生展示每一步的算理，以此幫助學(xué)生理解，突破這個難點。課堂教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課是利用加法、乘法的五大定律及減法、除法的兩個性質(zhì)，在四則混合運算中進(jìn)行簡便運算，這就要求學(xué)生熟練掌握以上定律及性質(zhì)，并會運用其進(jìn)行簡便運算。8；(2)20－＋；(3)247。這就需要我們認(rèn)真審題、分析。二組：(＋)。(三)鞏固反饋1．下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。在四則混合運算中，能不能運用這些運算定律和性質(zhì)，使計算簡便呢？(二)學(xué)習(xí)新課1．學(xué)習(xí)例4 ＋＋=(1)觀察：上面的算式有什么特點？思考：運用什么運算定律可以使計算簡便？(2)學(xué)生試做。第一篇：《簡便計算》教案教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)會根據(jù)算式特點，運用運算定律，用簡便方法計算四則混合運算式題。=2．小結(jié)并引出新課我們運用加法交換律、結(jié)合律；乘法交換律、結(jié)合律、分配律；減法性質(zhì)；除法商不變的性質(zhì)可以使一些運算簡便。即：局部能簡算的要盡量使計算簡便。因此，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，還要隨時觀察每一步算式的特點。)小結(jié)：有些題目需要通過變形后才能進(jìn)行簡便運算。(1)＋247。4．課后作業(yè)：P40：5。在問題一“一共有多少個羽毛球？”的解決中，象1225=12100247。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中了解乘除混合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能運用運算定律進(jìn)行簡便計算。（課件出示）ab＝ba a(bc)＝a(bc)a(b＋c)＝ab＋ac a247。1225 ＝（34）25 ＝3（425）＝3100 ＝300 ②觀察算式1225，發(fā)現(xiàn)25可以寫成100247。法一2532 法二2532 法三2532 ＝25（48）＝（100247。法一、先求出一副的價錢 法二、先求出5副共花多少枝再求出一枝的價錢 再求出每枝的價錢330247。4 5200247。8 80000247。10 ＝3100 ＝33 ＝300第三篇：四年級數(shù)學(xué)科簡便計算教案坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)教案頁課題：簡便計算教學(xué)目標(biāo)：，可以改為減去兩個數(shù)的和或除以兩個數(shù)的積。（2）匯報時對比不同的解法，找出最優(yōu)解法。你更喜歡計算哪個算式？為什么？（2）說明：“湊整”能使計算更簡便。小組討論。作業(yè)布置：P42/5—7 板書設(shè)計：綜合運用加堿計算的實踐問題第3課時，3 月 25 日一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、探究新知解決問題，尋找規(guī)律（1）出示例題3，引導(dǎo)學(xué)生思考，并解答。(bc)（6）究竟哪個是對的呢？請小組合作驗證。（76）=210〇（7〇6）□247。3247。25247。我來試一試。（2）展示算法。（4）小結(jié)：在乘法中，可以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，進(jìn)行拆分運用乘法的運算定律進(jìn)行簡算，也可以用先擴(kuò)大再縮小的方法，達(dá)到簡算的目的。5）（455）＝你能利用今天所學(xué)的知識很快算出444425的得數(shù)嗎？ 作業(yè)布置：針對性練習(xí)1張 板書設(shè)計：乘除法的簡便計算1225 1225 =（34）25 =12100247。這么多解決問題的方法中，你更喜歡哪一種？為什么？（4）獨立解決問題。4247。（1）學(xué)生根據(jù)要求自主搭配一份菜譜。（2）了解每份菜中熱量、脂肪和蛋白質(zhì)的含量情況。各組派代表匯報本小組的搭配方案。)五、深化運用了解班上一些人，如：肥胖兒童、偏瘦兒童、運動員的飲食情況。180。82 180。180。++++++++180。935++3180。++第五篇：簡便計算小數(shù)加法結(jié)合律：+++++乘法結(jié)合律：()()++ 乘法分配律：++++() + (4+)++