【正文】 簡便計算”教學(xué)設(shè)計“簡便計算”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級下冊第39頁例1及練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 理解和掌握一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)的簡便算法，并能根據(jù)具體情況選擇合適的方法使計算簡便。培養(yǎng)思維的靈活性，體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們做湊數(shù)游戲。師：我說59。師：59+41等于――生：100。生：25。（難度可逐步加大，也可以學(xué)生說教師接或?qū)W生說學(xué)生接。師：我說173。師：17373等于――生：100。生：65。（依照前面的方式，適當(dāng)變換說數(shù)與接數(shù)的對象。第一組：7637=8546=1582080=（指名學(xué)生快速口答，邊答邊用課件出示結(jié)果。）問：你們喜歡哪一組的算法？為什么？〔引導(dǎo)比較兩組題中對應(yīng)題目的異同，如7637與76（3+7）〕師：同學(xué)們都喜歡減整十、整百的數(shù)，這樣可以算得又對又快。（板書課題“連減的簡便計算”）二、解決問題，探索規(guī)律教學(xué)例1。）是啊，春天到了，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，正是踏青的好時節(jié)，你們還記得那個騎自行車旅行的李叔叔嗎？他在旅行之前要閱讀《自主旅行指南》，現(xiàn)在他有一個問題需要大家來幫助解決。）要解決這個問題，可以怎么列算式？請你們先在小組內(nèi)討論，然后在自己的草稿本上列出算式。）（小組匯報）說說你們小組這樣列式是先求什么？再求什么？學(xué)生板演。）方法一：2346634=16834=134（頁）方法二：234（66+34）=234100=134（頁）方法三：2343466=20066134（頁）請學(xué)生說說這三種方法的解題思路分別是怎樣的？有什么區(qū)別？結(jié)果怎樣？師：不同的算式得到了相同的結(jié)果134，你認(rèn)為哪種算法簡便？為什么？引導(dǎo)學(xué)生比較，達(dá)成共識：通過解決問題看出，在計算一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)時，簡算方法有：（1）從左往右按運算順序計算；（2）用第一個數(shù)減去后兩個數(shù)的和；（3）先減去第三個數(shù)，再減去第二個數(shù)。我們在學(xué)習(xí)加法運算定律和乘法運算定律的時候已經(jīng)學(xué)會了用字母來表示運算定律，連減的簡便算法也能用字母來表示。（學(xué)生說后用課件出示兩種做法。38935+65=389（35+65）=389100=28976414646=764（14646）=764100=664247（147+64）=247147+64=100+64=164（2）比一比，誰是計算小能手。）528534747025446545167145學(xué)生獨立完成后板演，集體訂正。奶奶參加小區(qū)居委會主任的競選，有效票共計425張。作者單位寧洱縣寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)◇責(zé)任編輯：李瑞龍◇第二篇：簡便計算教學(xué)設(shè)計2017年春六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)研究課課題：簡便運算的復(fù)習(xí)厚祿鄉(xiāng)中心小學(xué) 陳陽【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1．通過復(fù)習(xí)，能自主總結(jié)小學(xué)階段的簡便算法，進(jìn)一步熟練掌握運算定律。【復(fù)習(xí)重點、難點】重點：正確、熟練地進(jìn)行簡便計算?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】,并說說運用了什么定律。247。（1）加法交換律：（2）加法結(jié)合律：（3）乘法交換律：（4）乘法結(jié)合律：（5）乘法分配律：（6）除法的性質(zhì)：892598（7）減法的性質(zhì)： 【合作交流】討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題。59101 247。8247。（任選4題）（1）[14（3）32（4）(***+6–） –（+234）(716141)］（2）4+25%+66（6）９８第三篇：簡便計算第一課時教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容除法的簡便運算．（教材第43頁例3及“做一做”，練習(xí)八第1～3題．）教學(xué)要求1．使學(xué)生理解一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以這兩個數(shù)的積．2．使學(xué)生會用上述規(guī)律進(jìn)行簡便計算，并會用來解決實際問題．3．滲透事物之間相互轉(zhuǎn)化的道理．教學(xué)重點掌握一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)的計算方法．教學(xué)難點會用這個規(guī)律來解決實際問題．教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小棒，繩子，蘋果．教學(xué)過程一、生成情境1．口算．（1）上下兩題為一組． 560247。7＝ 720247。8＝ 1 800247。3＝ 6 200247。10＝ 560247。72＝ 1 800247。620＝（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？2．動手操作．（1）出示16個蘋果的教具．先將它分成2份，每份幾個蘋果？把每份中的8個蘋果，再平均分成4份，每份幾個蘋果？剛才的過程，怎樣列出算式？學(xué)生匯報：16247。4＝2（個）（2）老師演示多媒體課件，演示平均分的過程．把平均分的過程用除法算式依次表述出來．（3）從剛才分蘋果的過程中，我們可以看出，把16個蘋果先平均分成2份，再把每份蘋果平均分成4份，一共分成了幾份？（4）這個8份是怎樣來的？（5）現(xiàn)在每份幾個，怎樣列式呢？（6）算式16247。4與16247。3247。（32）．]比較兩個算式，能用等號連接嗎？（9）學(xué)生自由地折繩子，體會連除的意義．二、自主探究1．觀察比較，說說你發(fā)現(xiàn)了什么．16247。4＝16247。3247。（32）2．交流并小結(jié)．一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以這兩個數(shù)的積．3．出示例3．（1）學(xué)生口述題意，分清已知條件與問題．（2）學(xué)生嘗試用兩種方法解決問題．（3）交流解決問題的算法，你認(rèn)為哪種方法比較簡便？（4）為什么改變計算順序會使計算簡便？（5）學(xué)生交流并點評．[學(xué)法嘗試：比如說1 250247。5＝1 250247。125，就可以口算出結(jié)果．如果說改變運算順序不便于簡算，那么這種順序的改變就沒有必要了．]4．學(xué)生小結(jié)．[學(xué)法反思：在一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)的計算中，我們可以除以兩個除數(shù)的積，使計算更加簡便．當(dāng)然并不是所有的這種改變都會使計算簡便．]三、實踐應(yīng)用1．第43頁“做一做”第1題．（1）學(xué)生獨立練習(xí)．（2）說一說改變計算策略為什么會使計算簡便．（3）這種改變的依據(jù)是什么？2．第43頁“做一做”第2題．（1）學(xué)生讀懂題意，自由列式，可以選擇不同的計算方法．（2）體會420247。7與420247。192＝4??132．（4）根據(jù)計算得出結(jié)論．4．課堂作業(yè)：練習(xí)八第2題．四、創(chuàng)新拓展李汝珍是清代“學(xué)無所不窺”的才子．他寫的《鏡花緣》是流傳很廣的一本書，其中描寫了一個才女叫米蘭芬．一天米蘭芬和眾姐妹在宗伯府聚會，來到小鰲山樓上觀燈．樓上的燈形狀有兩種，一種燈是上面三個大球，下綴六個小球；一種燈是上面三個大球，下面十八個小球．樓下的燈也有兩種：一種是一個大球綴二個小球；一種是一個大球綴四個小球．知道樓上有大燈球396個，小燈球1 440個，樓下有大燈球360個，小燈球1 200個．請你算一算，樓上樓下的四種燈各有多少盞？教練創(chuàng)新課后練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)八第1題：引導(dǎo)學(xué)生用除法計算，350247。4[解答：2．（160247。8）3020＝2 400（千克）3．原式＝24247。4＋72247。4＝6＋12＋18＋24＝60]簡便計算第三課時4＝12247。數(shù)量．（3）列式：330247。2＝330247。25400247。8＋19247。8＋23247。12534247。681 256349 965247。6 66633333 334[解答：1．200 000 33 26 102．666 120 1 9 9993．6 667 1 111 122 222]簡便計算第四課時7＝21??1，這余1天說明第148天與