通過聽國培專家專題01和02的講座有感5則范文-在線瀏覽
2024-10-29 07:08本頁面
【正文】 成長的經(jīng)歷。我們要學會寬容孩子，寬容就是對孩子的愛護、信任，是一種生命的尊重，它體現(xiàn)了人文關懷精神，同時也是教師與孩子人格平等的外顯。讓我們銘記著名特級教師于漪的名言“站上講臺，就是我的生命在唱歌。震人發(fā)聵的文字，引人深思的語句，這需要我們在專業(yè)成長中，不斷認識和判斷好的幼兒教育的價值，在實踐中進行反思與覺醒。不但要給孩子基本的知識技能，以滿足他們發(fā)展的需要。不斷豐富孩子的心里世界和情感世界。第三篇：國培心得聽李學紅老師講座有感國培心得聽李學紅老師講座有感聽了河北省教育科學研究所李學紅老師的講座我被深深地觸動了．新課改有很多地方讓我茫然，正是李老師的講座讓我在一次次中感悟中豁然開朗．李老師很明確的指出了語文課的目標是什么？語文教學應該交給學生語文學習的方法。所以教育要以現(xiàn)實的發(fā)展為本，讓學生生動、活潑、主動地得到發(fā)展，教育要開發(fā)現(xiàn)實的智慧和潛能，教育的任務就是讓人變得更聰明，還要促進學生的情感、態(tài)度、價值觀的形成。當然語文教學目標的實現(xiàn)，關鍵是注重教給孩子終身受益的方法。要根據(jù)課型特點，靈活選擇教學方法。所以內容都寓一種過于飽滿的感情在里面，帶有的、表演的性質。所以我們教師要把心態(tài)沉下來，想怎樣實際交流，想給孩子什么。我將在以后的語文教學中不斷摸索，并用于實踐。第四篇：聽講座有感熱愛與激情——我從郭育三老師身上看到的熱愛與激情——這是我聽了郭育三老師兩個晚上的課后，最大的感觸。他兩晚的課堂中，都提及到了九江蹋橋事件?？梢愿杏X得到，他的內心對事件是真實的遺憾。媒體無作為不同于報道錯誤，一條新聞報道錯誤了或許會讓當事人記一輩子，但那是源于對教訓的銘記；如果一次無作為也會讓相關人員刻骨銘心的話，那么當事者就必須是一個對新聞事業(yè)無比熱愛的人了。佛山臺對身邊的突發(fā)事件無所作為，沒有體現(xiàn)出應有的價值，這是一個無比熱愛著新聞事業(yè)的郭育三所不能夠原諒的。我一直以為自己是熱愛新聞才涉足這個職業(yè)，但從郭老師的身上我確確實實是看到了差距。郭育三老師引發(fā)了我一次思考的機會。他很享受新聞帶給他的快樂，每一次成功的報道都讓他感到滿足；拍一個簡單的鏡頭，在他看來也是一件有趣的事情；每條新聞背后的故事，都讓他記憶猶新；每一件看似普通的事情，他都會探究背后的新聞看點郭育三老師表現(xiàn)出了他對新聞事業(yè)永不衰退的激情。對同一項事物，有人會因熱愛而痛心失望，但也有人會因熱愛面激情澎湃。我想這也是郭育三值得我學習的地方。作為新聞工作者，無論面對的是什么題材的新聞，無論面對的是什么樣的采訪對象，無論面對的是什么樣的采訪條件，無論面對的是什么樣的新聞環(huán)境，都應該保持一份激情，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，享受其中的快樂。我入行兩年多，最怕的就是熱愛不再、激情缺失。他不是大師，但他是學習的榜樣。我想當厭倦時就應該重新培養(yǎng)熱愛；冷淡了就應重新樹立激情。做一項工作，先有熱愛，再有激情，然后才會有好的成績——我想這即使不是真理，也應該是一條值得去總結的經(jīng)驗吧。在大多數(shù)人的眼睛里，“又好吃，又有營養(yǎng)”是用來形容食品的，但吳教授卻用它來形容數(shù)學，用它來形容教書傳授給學生的數(shù)學知識。我們所要教給學生的知識，可謂是營養(yǎng)豐富，可以說是促進學生終身發(fā)展所需
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