通過(guò)聽(tīng)國(guó)培專(zhuān)家專(zhuān)題01和02的講座有感5則范文-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 07:08本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)了吳教授的講座《讓孩子在好吃中享受有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)》，使我的心靈受到了深深的、深深的觸動(dòng)。唯有如此，做新聞、做任何事都不至于虎頭蛇尾。厭倦一樣事物，會(huì)產(chǎn)生冷淡；熱愛(ài)一樣?xùn)|西，會(huì)產(chǎn)生激情。郭育三老師表現(xiàn)出了一名新聞工作者應(yīng)有的兩有東西。唯有如此，新聞才能天天出新、新聞工作者才能日日保持沖勁。一時(shí)的激情不難，但難就難在長(zhǎng)久的激情。郭育三屬于后者。激情也源于熱愛(ài)，但熱愛(ài)未必就會(huì)產(chǎn)生激情。郭育三也是一個(gè)充滿激情的人。我當(dāng)初選擇新聞是因?yàn)樾侣劰ぷ骱猛妗⒂刑魬?zhàn)性，但當(dāng)工作不再新鮮、當(dāng)挑戰(zhàn)不再是那么困難，我卻仍然無(wú)法突破自身認(rèn)識(shí)上的局限。聽(tīng)了兩晚的課，郭育三老師的新聞業(yè)務(wù)能力固然讓我佩服，但他身上表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)新聞的熱愛(ài)更讓我感動(dòng)。新聞?dòng)泻斡?？新聞的價(jià)值體現(xiàn)在宣傳真理、反映事實(shí)的時(shí)候。一件本不關(guān)他責(zé)任的事，何以讓他一直耿耿于懷？我想對(duì)新聞事業(yè)的熱愛(ài)才是他如此在意事件的根源。他強(qiáng)烈地對(duì)佛山臺(tái)在蹋橋事件中的無(wú)作為表達(dá)了不滿。無(wú)可置否，郭育三老師是一個(gè)無(wú)比熱愛(ài)新聞事業(yè)的人。這一次，我真的不虛此行。李學(xué)紅這位身材不算高大卻充滿氣質(zhì)與魅力的專(zhuān)家形象以及深深的印在我心里對(duì)我以后的教學(xué)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。有許多名師的課貽害無(wú)窮，往往使老師們?cè)诳桃饽７轮忻允Я俗晕?。如：朗讀欣賞法，語(yǔ)言品析鑒賞法，比較閱讀法等．關(guān)于讀有時(shí)太繁瑣、太沉重，以致學(xué)生不會(huì)常態(tài)讀了。不能把語(yǔ)文課上成思想品德課、政治課還有是小目標(biāo)，即每節(jié)課要完成的具體目標(biāo)。那么就需要注意以下四點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，課堂上要以學(xué)生為本 避免“無(wú)人”教育，不要把課堂與生活割裂開(kāi)來(lái)，把課改與實(shí)際結(jié)合起來(lái)．其次是中目標(biāo)，也就是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的識(shí)字、寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、和在生活中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力及不斷更新知識(shí)的能力。首先是明確大目標(biāo)，就是教育的終極目標(biāo)是什么？是讓人活得更美好，更有意義，更有價(jià)值，更加幸福，教育必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)。我們應(yīng)該在有限的條件基礎(chǔ)上，抓住教育的核心要素，深入思考，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。更重要的是，讓孩子學(xué)會(huì)生活，教孩子“明天怎么去生活”。形成符合幼兒教育規(guī)律和時(shí)代發(fā)展需要的教育價(jià)值觀?！倍⑴惆榕c成長(zhǎng)柏拉圖說(shuō)：“教育非他，乃心靈轉(zhuǎn)向”，教育是為了什么？什么才是好的幼兒教育？姜教授認(rèn)為：教育就是陪伴孩子一同成長(zhǎng)，關(guān)乎精神的交流、心靈的溝通；教育就是讓兒童成為他自己，主要路徑是喚醒、交流、尊重。愛(ài)是教育的別名，寬容的本質(zhì)就是愛(ài)。冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。孩子喜歡玩鬧，這是他們的天性使然。后又播放了動(dòng)畫(huà)“安的種子”，明白了教育要注重時(shí)機(jī)。他的講座讓我深深感悟到：要努力成為踐行“好的幼兒教育”的教師，要做一個(gè)充滿活力與智慧的教師。”來(lái)回答“什么是教育”。在偌大的匯報(bào)廳里，來(lái)自湖北省一百多名幼兒教師及慕名而來(lái)的廣州市內(nèi)幾所幼兒園的園長(zhǎng)們匯聚一堂，聚精會(huì)神地聽(tīng)取了姜勇教授的題為“精神的教育學(xué)與幼兒教師的精神世界”的專(zhuān)題講座。通過(guò)培訓(xùn)我更新了教育理念，完善了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且我將在以后的教學(xué)中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)英語(yǔ)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求。
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