聽專家講座心得5篇-在線瀏覽
2024-10-13 11:43本頁面
【正文】 漢壽教育的騰飛而“甘灑熱血”寫春秋！第二篇：聽教育專家講座心得在過去的兩天，我捧著一顆教書育人的求知熱情，參加了一線教育家論壇，聆聽了四位專家關(guān)于中小學(xué)班級(jí)管理創(chuàng)新的有關(guān)理念，專家老師們精湛的理論、高屋建瓴、幽默風(fēng)趣的案例分析，讓我明確了自己前進(jìn)的方向。在陳紀(jì)英老師的講座中，她創(chuàng)造性的把“學(xué)生”定義為“學(xué) 生活的知識(shí)；學(xué) 生存的技能；學(xué) 生命的意義”，這給我的印象深刻，學(xué)生不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)的被傳授者，老師的職能也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，僅僅是知識(shí)不能滿足學(xué)生的需求。正所謂陳老師提出的老師要不斷思考進(jìn)步——有思路才有出路；有眼界才有境界；有作為才有地位；有實(shí)力才有魅力。在此我認(rèn)為優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：正氣：教師在人們心目中的形象是真、善、美的傳播者，人類靈魂的塑造者，莘莘學(xué)子人生的導(dǎo)師和引路人。面對(duì)各種利益的誘惑、多元思想的碰撞，教師尤其要具有浩然之氣，這樣，教師才能在知行統(tǒng)一中讓學(xué)生“親其師，信其道”?！币獙?shí)現(xiàn)教育的“真”，披著偽圣、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會(huì)成為無源之水、無本之木。其身不正，雖令不從。才 氣馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)。每一個(gè)學(xué)生都希望結(jié)交德藝雙馨的老師，他對(duì)老師的要求是非常嚴(yán)格甚至挑剔的。做一名良師，做一名讓學(xué)生終身難忘的老師，應(yīng)成為每個(gè)教師的自覺追求。不斷更新知識(shí)，創(chuàng)新理念，超越自我，厚實(shí)為師的底氣。書 卷 氣教師身上應(yīng)該多些書卷氣、文氣?！边@里的“氣”就是“書卷氣”。教師必須是博家、雜家，沒有上通天文、下曉地理之才，沒的博古通今之智，沒有豐厚的文化底蘊(yùn)和濃郁的書卷氣息，你又怎么能成為文化、文明的傳播者，心靈的塑造者呢？新課程的開放性、研究性、選擇性、多元化、尊重學(xué)生個(gè)性差異等諸多特性使教師面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一個(gè)熱愛讀書的人必然會(huì)涵養(yǎng)出一種超越常人的獨(dú)特的文化氣質(zhì)和儒雅風(fēng)度。另外，全老師講的看重結(jié)果不看過程我也不茍同，我認(rèn)為過程更重要。第三篇：聽專家講座心得生產(chǎn)聲帶的振動(dòng)振！殘破的；樹立嫡的，作家通；溫益空；生也好編，餐的攝；空的地；它將給你綠的！開始生光端從模？日語資深留日老？大題熟讀。一引：
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