白廟河中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”階段小結(jié)5篇-在線瀏覽
2024-10-29 06:33本頁面
【正文】 織班子成員和骨干教師召開專題會。不同以往的評委職責(zé)只是聽課評課，還要在活動中發(fā)現(xiàn)值得思考和研究的問題，提出教學(xué)和課研方向性的意見和建議，為賽課結(jié)束后的教師論壇提供話題和素材。在苦練傳統(tǒng)教學(xué)基本功的同時，我校又以年段和學(xué)科教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)說課活動，組內(nèi)導(dǎo)學(xué)案編寫比賽，切實實現(xiàn)為學(xué)而導(dǎo)，為學(xué)而教的教學(xué)理念。在這次比教學(xué)活動中，老師們學(xué)到了許多備課、講課、評課、說課等方面的具體方法和技能技巧，亮出了各自的教學(xué)風(fēng)格，悟出了團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究的學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，交流互動了各自教學(xué)效率的金點子。領(lǐng)導(dǎo)率先進(jìn)課堂，發(fā)揮引領(lǐng)作用在活動中，領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認(rèn)真聆聽每位老師的講課，詳記筆記、精評提亮。2全體老師參與，活動有聲有色在本次活動中，每位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。在練兵場上，老師們煥發(fā)出青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。綜合組老師梅麗的一節(jié)美術(shù)課《老鼠嫁女》于賽課活動中首場亮相。從這天開始，老師們每天上班之后的第一件事就是到教務(wù)處門口查看“今日賽課榜”然后作好安排，盡力做到日常工作和聽課學(xué)習(xí)兩不誤。語文組的孫小玲老師精心設(shè)計教學(xué)流程，導(dǎo)入環(huán)節(jié)充滿激情，很好地把學(xué)生引入課堂，學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓展環(huán)節(jié)不僅啟發(fā)了學(xué)生的思想，而且托寬了學(xué)生的視野，體現(xiàn)了教師著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。骨干教師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)一步彰顯。駕馭課堂的能力明顯提高。更重要的是，他們善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、理解、體會、概括、運用、總結(jié)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和運用數(shù)學(xué)知識解決生活中問題的能力，真正讓學(xué)生理解了“數(shù)學(xué)就在我們的生活中”。短短的四十分鐘，有學(xué)生學(xué)習(xí)困惑地提出；有教師對學(xué)生思路的點撥；有教師對學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為的修正‘有鼓勵性語言的書寫。說課評課思維碰撞，激起教研熱潮在大練兵活動中，老教師發(fā)揚傳、幫、帶的優(yōu)良作風(fēng)，青年教師在比武練兵中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，在點評和互動中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入。每節(jié)比武課下來，老師們及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優(yōu)點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。當(dāng)然，也存在一些不足。少數(shù)老師對教材的把握欠缺，知識講解淺層化，照本宣科，致使學(xué)生停留知識表面。在課堂上，學(xué)生討論發(fā)問的問題沒能及時誘導(dǎo)，致使有價值的問題沒被關(guān)注。還有部分教師對課件的運用不夠。雖然活動暫時告一段落，但我們的思想和研究遠(yuǎn)沒有結(jié)束。第三篇：課內(nèi)比教學(xué)階段小結(jié)擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)教研活動月綜合組活動小結(jié)10月，按照學(xué)校教研活動月的安排，我校綜合組教師經(jīng)過充分準(zhǔn)備，認(rèn)真開展了課內(nèi)比教學(xué)活動，現(xiàn)第一階段活動結(jié)束。一、活動基本情況本階段為組內(nèi)同構(gòu)異課活動和完成“五個一”階段，綜合組共5名教師，5位教師都參與了“五個一”活動。每位教師都賽出水平，賽出了能力。二、活動取得的階段成效（一）精心組織，全員參與熱情高漲 接到學(xué)校教研活動月的通知，綜合教研組結(jié)合本組實際情況擬定了活動方案，10月23日，朱婭林老師首先亮相比武舞臺，朱老師運用電子琴給大家上了一節(jié)很好的音樂示范課，讓大家有耳目一新的感覺。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學(xué)設(shè)計；比武賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。（三）“四個一”撰寫在教研活動中，綜合組教師開展了“四個一”撰寫，即：一篇優(yōu) 秀論文、一篇優(yōu)秀教
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