暑期社會實(shí)踐小結(jié)精選合集-在線瀏覽
2024-10-29 05:10本頁面
【正文】 錢了，而那個時候的我卻還在過著飯來張口衣來伸手的生活，沒賺錢也就算了，還不體諒父母。所以我一直在想，以后等我工作了，一定要讓爸媽少為我操心，減輕爸媽的負(fù)擔(dān)，給他們養(yǎng)老，為了這一目標(biāo)，我要好好學(xué)習(xí)、好好奮斗！暑假的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，辭職的日子也到了眼前，帶著不舍和對開學(xué)的期待，我決定離開了這只在這短暫時間內(nèi)屬于我的工作地方，我相信，我的舞臺會更大。回首望去，這一暑假心酸和快樂的事情……心酸的是我?guī)缀鯖]賺到錢。開心的是我卻學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，這也是這一暑假唯一讓我值得欣慰的事情。也許在有些人的眼中，這些都是很簡單的（當(dāng)初自己也以為很簡單），但當(dāng)我親身經(jīng)歷過后，我才真的感覺不易。前幾次的實(shí)踐都是以幫助成年人為主的，我體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，照顧老年人的耐心，從實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的知識，也懂得了許多與人相處的經(jīng)驗(yàn)，這在我以后的學(xué)習(xí)生活中起到了重要的作用。雖然他們的年齡和我見習(xí)的時候接觸的小朋友的年齡有一些差別，但從他們身上體現(xiàn)出來的童真讓我更加感受到了他們的可愛與活力，更加喜愛上了教師這個職業(yè)。早上，小朋友來到教室里，嘰嘰喳喳的玩耍，好像是樹林里剛剛起床的小鳥們在興奮地聊天。老師先是聽小朋友們“匯報”到校以來的情況，然后，對一些被“小報告”了的小朋友進(jìn)行了教育。因?yàn)榻裉煊行碌睦蠋焷?，所以小朋友們表現(xiàn)出了所有同齡人都有的特點(diǎn)，展示自己。第一節(jié)課，老師先是把上個學(xué)期教過的拼音和簡單的生字進(jìn)行了復(fù)習(xí)，小朋友們大多能夠熟練的掌握，只是對少數(shù)的字不是很熟，第二節(jié)課，同樣也是復(fù)習(xí)課，幫助小朋友們把學(xué)過的單位數(shù)加減法復(fù)習(xí)了一下，有寫小朋友反應(yīng)很快，而有些則不是很靈活的運(yùn)算，老師就利用教室里的一些水果做為教具，幫助他們更好的記憶。由于天氣很熱，教室里的空調(diào)壞掉了，小朋友們和老師都感覺很熱，可是大家都很開心的玩著、學(xué)習(xí)著，老師們也盡量讓小朋友們安靜的講故事，做游戲，減少劇烈運(yùn)動。吃完了飯，他們排著隊(duì)把自己的餐具放到桶里，去水池洗手，再自覺地爬到自己的小床上午睡，老師在收拾完之后也能得到片刻的休息。到了放學(xué)的時候，小朋友們都在教室里等著家長來接，必須有家長來接的孩子，老師才會放心的把小朋友送出去。雖然這一天下來又累又熱，可是我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園里，兒童不斷的學(xué)習(xí)著各種習(xí)慣和簡單的知識，老師則是他們習(xí)慣的培養(yǎng)者，一個人能否有一個對自己一生產(chǎn)生重要影響的習(xí)慣，幼兒園發(fā)揮著重要的作用。老師說第一次與張家怡接觸，你肯定會覺得她是個特文靜的小女孩，可從平時的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。其他小朋友已經(jīng)睡下很久了，大部分人都沉沉地熟睡，但老師還是不斷地聽到有誰在小聲地哼唱。小朋友們午睡不久就會發(fā)出均勻的呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢鄉(xiāng)中，而老師忽然聽到“咚咚咚”的聲音，原來是張家怡在敲床聲音。幼兒園的老師和她家長聯(lián)系，家長反映孩子在家從來不午睡，家長也忙，懶得哄她睡午覺，久而久之便養(yǎng)成了她不愛午睡的習(xí)慣。俗話說得好：“一口吃不成胖子。對此，在幫助張家怡午睡時，老師沒有一下子要求她改掉不午睡的壞習(xí)慣，而是采用“循序漸進(jìn)”的方式。慢慢地她能睡一會兒了，但不一會兒就會醒，醒來以后就在床上翻來翻去，老師就讓她起來做一些安靜地游戲，如看書、做手工等。等過了一段時間老師發(fā)現(xiàn)她入睡的速度快了、時間也長了。老師和她的家長聯(lián)系，要求家長和幼兒園配合，使孩子能在在家中也養(yǎng)成午睡習(xí)慣，這樣不間斷地進(jìn)行培養(yǎng)、教育，也就慢慢達(dá)到了預(yù)期的目的。兒童在不同的時間和情景下會有不同的心理和想法，而很多時候，他們會同過畫畫來變現(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)。以前，我和我身邊的家長們看了孩子的畫后，總會這樣說“你的太陽怎么涂成綠色的啦，太陽是什么顏色的？”“瞧你的畫亂七八糟的，人的眼睛有這么大嗎？”“你這是畫的什么，一點(diǎn)都不像小兔子。我們很難從孩子的角度去看待他們畫畫時的想法，因此總覺得孩子們畫的畫不符合邏輯，和事實(shí)不相符，認(rèn)為他們是錯的。于是，“寶貝，你畫得真好！”“你畫的什么呀，哦，真漂亮！”“你看今天畫得有點(diǎn)亂，下次畫好一點(diǎn)，好嗎？”這類言語多了起來?？春⒆拥拿佬g(shù)作品，我們要用心看。孩子的畫畫喜歡夸張，他們總是把自己喜歡的或者有特別感受的形象予以“放大”來進(jìn)行表現(xiàn)。這是因?yàn)楹⒆釉谟^察周圍事物的時候，受到他自身思維發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展的局限，常常只感知到事物
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