【正文】 體行動方案，促使他們關心、支持和參與特色學校建設，不斷擴大特色建設的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好工作局面。學校特色創(chuàng)建規(guī)劃一經(jīng)確立，應經(jīng)學校教職工大會討論通過，使學校特色創(chuàng)建深化行動進入學校制度管理層面，不因人事變動而影響學校特色創(chuàng)建。形成一個以校長為首的觀念新、素質(zhì)高、有個性、能創(chuàng)新的與學校特色創(chuàng)建相適應的教師團隊，為學校特色建設凝聚合力和提供人才支撐。搭建研討觀摩平臺。每年年終教育局將組織人員對學校特色創(chuàng)建工作進行審查，指導學校進一步改進策略和方法，提高創(chuàng)建實效。通過此項工程，要在學校內(nèi)部創(chuàng)設有利于學生個性多樣化發(fā)展的教育環(huán)境，實現(xiàn)學生的特色化發(fā)展，形成獨特的、與眾不同的辦學風格與學校個性。特色化的辦學促進學生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，最終能保證教育教學的高質(zhì)量和辦學的高效益，使我縣形成有特色、現(xiàn)代化的學校群體。一、工作目標2010年我鄉(xiāng)特色學校創(chuàng)建將以“綠色學?！薄{門小學為龍頭，帶動全鄉(xiāng)特色學校的建設，努力做到“一校一品”。受諸多因素的影響，我鄉(xiāng)各校之間在師資、辦學條件、生源等方面千差萬別。如以藝術教育為“突破口”，確立“師生精神面貌美、教學方法藝術美、校園環(huán)境文化美、學生的全面素質(zhì)和藝術專長不斷發(fā)展”的目標?？蓪⑴囵B(yǎng)目標具體分解為學會生活、學會做人、學會負責、學會關心、學會學習、學會思考、學會健體、學會審美、學會交際、學會管理等多個方面。（二）思想顯獨特、個性更突出校長是學校管理的決策者和組織者。一個學校的辦學特色，實際上是校長辦學思想個性化的表現(xiàn)?？梢哉f沒有特色的校長，很難辦出有特色的學校。（三）教師有特長，教法有特色圍繞教師專業(yè)提升，利用現(xiàn)代化教學手段，運用好遠程教育網(wǎng)。教師工作關聯(lián)學生的過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學生，要使學生學有所長，教師必須做到教有所長。教育實踐證明，一所學校的特色往往指學校教師的群體特長，是他們教育教學經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學校的真正財富。構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。建立社會實踐基地，變社會環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進學生綜合素質(zhì)的提高；開展學科特色建設。為此，要做到教學有創(chuàng)新、教研有理論、學生有特色。（五）突出“六心”教育工作重心忠心獻給祖國，關心獻給社會，恭心獻給自然，孝心獻給父母，愛心獻給他人，信心留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過程，從小樹立正確的人生觀，培養(yǎng)樹立責任感。校歌、校舞、校文化。書聲、書法。②從本學期全鄉(xiāng)小學生每天下午課前15分鐘進行書法練筆，學校定期開展書法競賽。在學校特色建設的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，要圍繞特色目標優(yōu)化學校教育資源配置和內(nèi)部管理。另一方面校長要充分調(diào)動領導班子和全體師生的積極性，將校長的辦學理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。四、工作要求（一）加強校園環(huán)境建設，營造特色氛圍。在教學樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學生的小制作、小發(fā)明，讓學生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。主要的體育活動場所，塑造以體育運動為主題的雕像、標語等。（二）強化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機制。各中小學校要進一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學校創(chuàng)建任務納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學校其他工作同步進展。要建立“人人關心、個個參與特色和校園文化建設”的局面，引導師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導向機制。要建立特色文化建設、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵機制。各中小學校要加強師資隊伍建設，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。無論歷史長短，無論中學小學，每一所學校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統(tǒng)。（四）加強校園“三風”建設。好的校風能激發(fā)和凝聚學校成員的內(nèi)在動力，催人奮進。教風應堅持以教師發(fā)展為本的教育理念，以師德師風建設為核心。要持之以恒對學生進行愛國主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅決糾正重智育、輕德育的現(xiàn)象，糾正重課堂教學輕社會實踐的現(xiàn)象，絕不能讓學生“學習成績提升上去，道德品質(zhì)降落下來”。創(chuàng)建特色學校，是一項周期較長的復雜的系統(tǒng)工程，我們計劃用二至三年的時間，傾心打造一批精品特色學校，今年的教育教學工作評估，將結(jié)合全鄉(xiāng)特色工作巡查一并進行。（六）完善責任機制督導，中心學校行政人員分片跟蹤督查，及時指導，既確保特色學校建設工作順利進行，又能更好地使全鄉(xiāng)工作步調(diào)一致。第三篇：特色學校創(chuàng)建工作實施方案鎮(zhèn)南中學特色學校創(chuàng)建方案為大力實施特色強校的戰(zhàn)略目標，促使學校走出一條“特色立校、特色興校、特色強?！钡陌l(fā)展之路，進一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實力，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定如下方案：一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學質(zhì)量的基礎上，大力實施特色教育發(fā)展戰(zhàn)略，以“人為本、德為先、和為貴”為目標，為培養(yǎng)“身心健康能力強，個性和諧品德良”的合格建設者和接班人而不懈努力，從而進一步提高學校辦學品位和檔次，著力打造具有鮮明特色的仁和教育學校。學校要在管理規(guī)范化的基礎上突出特色、發(fā)展特色。先進性原則。整體性原則。要堅持整體規(guī)劃、分步實施。特色學校建設要從學校實際、傳統(tǒng)底蘊、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng)建特色領域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特色。高度重視人在特色學校建設中的作用，重視人的能動性發(fā)揮，把體現(xiàn)人文本質(zhì)和培養(yǎng)人文精神作為特色學校建設的主攻方向。特色學校建設具有發(fā)展性動態(tài)性特點，要與時俱進，著眼于學校的長遠發(fā)展。初級階段——選擇特色項目，學校在一年內(nèi)通過大力開展以德育人“文明用餐，珍惜幸?！被顒?。凸顯育人功能和體現(xiàn)人文關懷的物質(zhì)文化、制度文化、活動文化等。學校通過挖掘提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念，培育優(yōu)良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個性的課堂文化、課程文化等，努力建設獨具特色的現(xiàn)代學校文化體系，使學校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個性化、人文化、藝術化的方向發(fā)展。組長：申勇副組長：鄒愛洪鄧 發(fā)溫 強李 鑫成員：伍小紅解祥云申小松覃 康郭德遠四、實施步驟和主要措施特色學校創(chuàng)建共分五個階段進行。學校要建立組織，認真學習方案內(nèi)容，廣泛宣傳，營造特色創(chuàng)建氛圍。我校要按照教育局方案要求，逐項對照做好自查，在自查討論的基礎上，制定出特色建設的近期、遠期發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)建方案。我校以特色建設創(chuàng)建方案為依據(jù)，在重慶特色學校專家和縣局特色辦的指導下，扎實開展創(chuàng)建工作。我校將在特色建設中力爭做到措施得力、工作到位、效果顯著，以迎接特色學校建設工作領導小組的評估驗收，力爭被評為遵義市特色學校?？偨Y(jié)特色學校建設經(jīng)驗，聘請專家現(xiàn)場指導，幫助我校解決問題，推廣成果。學校校長申勇親自抓，要把學校特色建設納入學校建設與發(fā)展的計劃和長遠規(guī)劃，在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，形成一套保障特色學校深入、持久開展的長效機制。（二）找準切入點，加大特色學校建設的力度。特色學校建設要與管理規(guī)