我與學(xué)校共成長演講-在線瀏覽
2024-10-29 05:02本頁面
【正文】 業(yè)，就是盡己所能作貢獻(xiàn)。歲月如白駒過際，經(jīng)過十幾年學(xué)海無涯苦做舟的學(xué)習(xí)，在面對人生道路延伸的方向，無悔的選擇了教育這片沃土。當(dāng)我們坐在寬敞明亮的辦公室里，使用著辦公網(wǎng)絡(luò)自動化的時候，當(dāng)你步入鳥語花香、綠樹環(huán)抱的校園里，享受育人工程的時候，您難道不為我們?nèi)判〉慕裉旄械津湴梁妥院绬?？這一切的一切都是我們?nèi)判∪碎_拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、科學(xué)管理、努力奮斗的結(jié)果，這一切的一切都是我們用辛勤與汗水、智慧和力量鑄就的輝煌。教育可持續(xù)發(fā)展意味著艱難，意味著壓力，意味著我們每一名教師都要團(tuán)結(jié)一致、傾力奉獻(xiàn)。作為一名教育工作者，我們的一份責(zé)任，一份細(xì)心、一份奉獻(xiàn)都會累計成實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的動力。與祖國共奮進(jìn)是時代賦予我們的責(zé)任。身為一名教育工作者，能在這不平凡的崗位上為祖國的教育事業(yè)培育英才，為學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng)品牌學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，我們更是感到無尚光榮和幸運(yùn)。人生，就是因為那具有追求，具有那種動態(tài)的美，才變得讓人眷戀，讓人懷念，才有意義。陽光，破云而出一剎的禪悟；陽光是生命的淵源——而陽光的自信和堅定是來自靈魂深處的。坦然走過，靜然欣賞，不以成敗論人生，只要認(rèn)真付出和努力過，人生也許會呈現(xiàn)出另一種超然開闊的境界，也許生命中的遺憾會少些，更少些。為了一個共同的目標(biāo)，我們來自南陽的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，踏上了白河這片土地，選擇了這個充滿了挑戰(zhàn)、激情的書香明珠——南陽市三十九小。我們忘不了工作中教師前輩們那諄諄無私的言傳身教；忘不了工作中同事們盡力拼搏的身影；忘不了生龍活虎的學(xué)子們；忘不了創(chuàng)業(yè)時攀爬的汗水?? 我們學(xué)會了成長，學(xué)會了思考，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了彼此信賴，也學(xué)會如何不斷地超越自己；相互信任是團(tuán)隊力量的基礎(chǔ)，相互鼓勵是團(tuán)隊力量的源泉，相互補(bǔ)位是團(tuán)隊力量保障。同事們溫馨的笑容，工作中溫暖的氣氛，讓我們學(xué)會去愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛自己，去堅持、去思考，去相信未來！面對未來，不能不讓我們回首我們曾共度過歲月的崢嶸，也許你不曾了解我們走過的路程，但那是值得你尋覓的足跡。讓我們揚(yáng)起教育的帆，踏上追求知識的船，用睿智的思想,宏深的智慧，崇高的道德，濃烈的熱情與我們?nèi)判∫宦吠?。然而，白駒過隙歲月荏苒，指縫太寬時間太瘦，青春年華轉(zhuǎn)瞬即逝，在人生短暫而珍貴的青春歲月里，你是否找到了目標(biāo)，釋放了所有的青春能量，譜寫了那篇屬于自己的華麗篇章？我，找到了！去年的那個炎熱夏天里，我來到了美麗的康園小學(xué)，開始與它同呼吸共命運(yùn)，看到它像一顆幼苗在茁壯成長，我在心里感受萬千。一流的硬件設(shè)備，體現(xiàn)了學(xué)校的高起點高定位；精良的師資隊伍，保證了教育的高效率高質(zhì)量；先進(jìn)的辦學(xué)理念，成就了學(xué)校的高目標(biāo)高品味；科學(xué)的課程體系，促進(jìn)了學(xué)生的高素質(zhì)高能力?！皩W(xué)高為師身正為范，以德立身以身立教”。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生；會不斷更新教育觀念，使學(xué)生受益匪淺；會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔。其次，我要努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我要重點掌握“三會”，即會說，有較好的口頭表達(dá)能力；會寫，有較高的教學(xué)科研能力；會管，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)，努力/ 3向著更高的目標(biāo)不斷求索、不斷攀登，爭取用更現(xiàn)代的理念、更廣博的知識、更科學(xué)的理論、更有效的方法，培養(yǎng)一代新人。教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)，教師從事的是創(chuàng)造性的工作，一是來不得半點虛假；二是必須富有創(chuàng)新精神。因此，我要努力探求真知、思考問題，積極投身教育改革，大膽創(chuàng)新教學(xué)實踐，同時要努力培養(yǎng)學(xué)生獨立思考
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