我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 賦予我們的責(zé)任。人生，就是因?yàn)槟蔷哂凶非?，具有那種動(dòng)態(tài)的美，才變得讓人眷戀，讓人懷念，才有意義。坦然走過(guò)，靜然欣賞，不以成敗論人生，只要認(rèn)真付出和努力過(guò)，人生也許會(huì)呈現(xiàn)出另一種超然開(kāi)闊的境界，也許生命中的遺憾會(huì)少些，更少些。我們忘不了工作中教師前輩們那諄諄無(wú)私的言傳身教；忘不了工作中同事們盡力拼搏的身影；忘不了生龍活虎的學(xué)子們；忘不了創(chuàng)業(yè)時(shí)攀爬的汗水?? 我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了彼此信賴，也學(xué)會(huì)如何不斷地超越自己；相互信任是團(tuán)隊(duì)力量的基礎(chǔ)，相互鼓勵(lì)是團(tuán)隊(duì)力量的源泉，相互補(bǔ)位是團(tuán)隊(duì)力量保障。讓我們揚(yáng)起教育的帆，踏上追求知識(shí)的船，用睿智的思想,宏深的智慧，崇高的道德，濃烈的熱情與我們?nèi)判∫宦吠小Ｒ涣鞯挠布O(shè)備，體現(xiàn)了學(xué)校的高起點(diǎn)高定位；精良的師資隊(duì)伍，保證了教育的高效率高質(zhì)量；先進(jìn)的辦學(xué)理念，成就了學(xué)校的高目標(biāo)高品味；科學(xué)的課程體系，促進(jìn)了學(xué)生的高素質(zhì)高能力。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生；會(huì)不斷更新教育觀念，使學(xué)生受益匪淺；會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。為此，我要重點(diǎn)掌握“三會(huì)”，即會(huì)說(shuō)，有較好的口頭表達(dá)能力；會(huì)寫，有較高的教學(xué)科研能力；會(huì)管，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)，努力/ 3向著更高的目標(biāo)不斷求索、不斷攀登，爭(zhēng)取用更現(xiàn)代的理念、更廣博的知識(shí)、更科學(xué)的理論、更有效的方法，培養(yǎng)一代新人。因此，我要努力探求真知、思考問(wèn)題，積極投身教育改革，大膽創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)要努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立作畫的能力，鼓勵(lì)他們多想、多說(shuō)、多做。仍記得我初次踏入校園的情境，這里的一草一木那么美，這里的教室那么明亮。在這個(gè)溫暖的大家庭里，讓我感受到了幸福，收獲了理想。學(xué)校的設(shè)備日漸齊全。常常問(wèn)自己，我應(yīng)該為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？答案就是在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出事業(yè)，那就是一種回報(bào)?，F(xiàn)在，我已在教學(xué)崗位上奮斗了五個(gè)春秋，五年的教學(xué)生涯告訴我：樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀(jì)優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可。為了校園，為了祖國(guó)，為了明天，為了未來(lái)……讓我們共同努力學(xué)習(xí)，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)…第五篇：我與學(xué)校共成長(zhǎng)心存感恩，且行且收獲合肥市康園小學(xué)程玲時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已在康園工作一年了。為了迎接康園的第一屆學(xué)生，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，典禮籌備時(shí)安排了“繪本劇”表演，而這個(gè)節(jié)目的編排就落在我的身上。開(kāi)學(xué)前，我們自主申報(bào)學(xué)校管理崗位，每個(gè)人的心里都沒(méi)有底，都不知道自己能不能適應(yīng)相應(yīng)的崗位，校長(zhǎng)好像看出了我們的不自信，耐心地跟我們談心，打消了我們的顧慮，我積極申報(bào)了學(xué)校發(fā)展部，成了一名部門干事。身為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩，我們語(yǔ)文組的老師們經(jīng)常相互學(xué)習(xí)、相互聽(tīng)課，我從王炳軍老師那學(xué)習(xí)到了細(xì)致，從李曉璐老師那學(xué)習(xí)到了高效，從孫曉娜老師那學(xué)習(xí)到了規(guī)范，從郭莉老師那學(xué)習(xí)到了耐心，從郭倩倩老師那學(xué)習(xí)到愛(ài)學(xué)生。“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。注重實(shí)踐是自我升華的根本途徑。科藝節(jié)活動(dòng)月里，我與孩子一起為橡皮泥船怎樣能盛更多的東西一遍又一遍實(shí)驗(yàn)，為使廢品變成裝飾品，我自己也請(qǐng)教美術(shù)老師，開(kāi)始有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和欲望。身為康園的年輕教師，我切身的感受到康園是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)不僅給我廣闊的舞臺(tái)，為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃
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