幼兒心理健康個案分析[小編推薦]-在線瀏覽
2024-10-29 04:52本頁面
【正文】 久，青青就和一旁的永華發(fā)生矛盾了，青青大怒，大聲喊叫，用哭來反抗，這次沒打小朋友。平息過后不久，青青和另一旁的驕陽發(fā)生矛盾，青青故意推驕陽的手，惹毛了驕陽，驕陽不服氣就拽著青青的衣服不放，還準備打青青，被我制止了，青青不服輸也準備打驕陽，又被我制止了。對此，有的家長用打罵、訓斥的方法強行制止，有的則一味遷就，無原則、不計后果地忍讓、滿足??結(jié)果，孩子要么不哭不鬧，養(yǎng)成孤僻、封閉的性格；要么我行我素，造成逆反心理，走上自我膨脹之路。與產(chǎn)生快樂、滿足的積極情緒一樣，幼兒當然也會產(chǎn)生諸如煩惱、憤怒等不良情緒。有了正確的認識，在孩子鬧情緒時，我們才不會驚慌，也不會急躁，更不會憑著主觀意識強行阻止、壓制。二、做出榜樣有的父母為了維護尊嚴與權(quán)威，在孩子面前不茍言笑，還有的父母生氣時在家里摔盤、摔碗，或相互指責、攻擊對方，完全不考慮別人的感受，只圖自己心里痛快，這尤其不可取。為此，家長正確的做法應(yīng)該是自由地表達自己的喜怒哀樂，又不遷怒于人、遷怒于物?！惫ぷ饔龅酱煺哿?，也可以跟家庭成員訴訴苦，然后唱唱歌，說說笑話??總之，讓孩子在潛移默化中明白，每個人都有喜怒哀樂，誰都可以表達情感，宣泄情緒，但是要注意你的表達和宣泄不能傷及他人。一個人不能一不順心就罵人，也不能以破壞行為來發(fā)泄內(nèi)心的不滿。傾訴能化解煩惱。有研究表明，描述情緒對神經(jīng)系統(tǒng)的緊張狀態(tài)有舒緩作用。孩子年齡小，好奇心強，特別容易被新奇的事物所吸引。如，孩子走到玩具柜臺前要求買玩具，你拒絕了，他很生氣。但同時家長也應(yīng)該幫助孩子學習主動、自覺地控制情緒?！薄安荒芩|西。有時候，我們不妨給孩子一點空間、一段時間，讓他適度地宣泄一下，情緒自然就會好轉(zhuǎn)。比如孩子非常生氣時，塞給他一個枕頭供他泄憤；隨他在自己房間里吼一吼，叫一叫??但這之后，一定要向孩子講清道理，讓孩子分清是非，明辨事理。第三篇：幼兒心理健康教育個案分析一、幼兒情況分析睿陽，是一個可愛的小男孩，有較強的記憶力，學知識很快。孩子父母工作較忙，對孩子缺乏必要的指導，多方面的因素導致了孩子在心理方面出現(xiàn)了一些問題。二、分析出現(xiàn)問題的原因老人對孩子照顧太多，生活技能方面缺乏必要的鍛煉，導致他自理能力差；再加上周圍同齡小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何跟大家相處，遇到事情總想著讓奶奶幫忙，他不知道如何是好時，只能用哭來發(fā)泄心中的不愉快。（二）為孩子營造寬松和諧的生活氛圍，給予必要的心理支持由于他心理比較脆弱，我們在班中，應(yīng)該多幫助他。（三）發(fā)揚其長處，樹立其自信根據(jù)他的記憶力好，平時在組織教育活動時，我們經(jīng)常給他提供展示自己的機會，鼓勵他大膽的表現(xiàn)，慢慢地、他主動積極性的參加活動了，自信心也逐漸的提高了。（五）用音樂活動進行心理調(diào)控如：進行律動和歌表演來消除不愉快的心情，從而建立良好積極愉悅的情緒。慢慢的他松開了抱著奶奶的手，而且在我的提示下跟奶奶說再見。分析：只要適時給孩子給與關(guān)懷，相信孩子會慢慢習慣的。”于是睿陽便被熱情的小朋友們牽著加入了游戲中，慢慢地，睿陽也開心的玩了起來。分析：只要能參與集體活動，相信孩子個性也會有所改變。效果：睿陽有了很大的進步，能夠主動與老師交流。第四階段：現(xiàn)在的睿陽，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，在吃飯的
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