幼兒園小班下學(xué)期體育游戲跳格子及教學(xué)反思5篇可選-在線瀏覽
2024-10-29 04:09本頁(yè)面
【正文】 的游戲，鍛煉腿部力量，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。感受民間游戲的趣味性，喜歡玩民間游戲。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我用三個(gè)主要環(huán)節(jié)來(lái)層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)：第一個(gè)環(huán)節(jié)我先讓幼兒自由玩沙包，在眾多的玩法中引出夾包跳，接著讓幼兒練習(xí)夾包跳后，再來(lái)比一比誰(shuí)夾跳得遠(yuǎn)，在這一過(guò)程中教師始終是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者，幼兒通過(guò)自己的觀察、嘗試，從而掌握了夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的環(huán)境，介紹民間游戲“跳格子”。由于前面兩個(gè)環(huán)節(jié)將游戲已經(jīng)分解完成，幼兒在這個(gè)新游戲面前就能輕車熟路、水到渠成了，最后的集體游戲再次將活動(dòng)推向了高潮。將目標(biāo)定位：會(huì)看紅綠燈，知道一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。活動(dòng)后，效果較好，現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)反思如下：一、成功之處以興趣為基礎(chǔ)，活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮到幼兒的發(fā)展水平。”本次活動(dòng)，通過(guò)“開汽車”的游戲情景，讓幼兒以小司機(jī)的角色參與其中，整個(gè)活動(dòng)，幼兒參與的積極性較高。導(dǎo)入自然活動(dòng)的引入用了節(jié)奏歡快的音樂(lè)，讓幼兒“洗車”。而后自然而然地過(guò)渡到特設(shè)的學(xué)車情景中。本次活動(dòng)我主要有一下五部分組成：熱身運(yùn)動(dòng)——自由練習(xí)——學(xué)會(huì)開車——提升經(jīng)驗(yàn)——小結(jié)，放松運(yùn)動(dòng)。二、不足之處：不注重情感的交流。在孩子們學(xué)會(huì)開車時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)的肯定他們的開車技能。沒(méi)有突出幼兒的自主性。整個(gè)活動(dòng)中，我參與的太多，以至于干澀了他們的自主性。我覺(jué)得可以利用紙盒給孩子們做輛小汽車，這樣孩子們參與和的興趣可能會(huì)更高。如果就是玩報(bào)紙，幼兒肯定興趣不會(huì)特別高，于是我抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用小青蛙這一角色貫穿活動(dòng)的始終，是整個(gè)活動(dòng)情景生動(dòng)有趣，更能抓住幼兒的興趣點(diǎn)。但是在本次活動(dòng)中還存在許多不足之處，很多地方需要再做改進(jìn)。在這里，我沒(méi)有將這個(gè)重點(diǎn)凸顯出來(lái)。由于是家長(zhǎng)開放日的原因，小朋友見(jiàn)爸爸媽媽來(lái)了會(huì)表現(xiàn)得不一樣，有些幼兒會(huì)變得更退縮，不愿表現(xiàn)自己，而有些幼兒會(huì)特別興奮甚至控制不了自己。而會(huì)耐心等老師講解完在做游戲。大部分幼兒都能跟著老師積極參加活動(dòng)，但是有個(gè)別幼兒會(huì)只顧自己玩，奕程是個(gè)個(gè)性比較強(qiáng)的小朋友，當(dāng)老師給小朋友戴青蛙的頭飾時(shí)都很開心，只有他不愿意戴，說(shuō)：“我要做警察，不要當(dāng)青蛙”，我?guī)状蝿駥?dǎo)也沒(méi)有用。想想可能還有更好地辦法能使他喜歡這個(gè)游戲，因此，我覺(jué)得自己還有許多要學(xué)習(xí)。但是還存在許多問(wèn)題，在今后我還要不斷反思，向知道老師請(qǐng)教探討，以使自己的教學(xué)活動(dòng)更加合理科學(xué)地開展?；顒?dòng)中根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)及發(fā)展水平，首先我為孩子們創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)境，并根據(jù)小班幼兒的模仿性強(qiáng)，喜歡別人做什么自己也跟著做什么，適合開展集體性的游戲，根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色，以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)，以角色的情緒影響著幼兒情緒，使幼兒自然而然的跟著活動(dòng)，活動(dòng)的情節(jié)性既主動(dòng)的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)中有一定的運(yùn)動(dòng)量，強(qiáng)度適合小班，整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲，游戲中的音樂(lè)使得孩子們更加投入，也使游戲增添了一份吸引力。此次游戲讓我更堅(jiān)信：游戲中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，既能達(dá)到活動(dòng)目的，又能激發(fā)幼兒豐富的想象，還調(diào)動(dòng)了孩子積極主動(dòng)參與到游戲之中。材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景。雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該
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