幼兒園小班下學期體育游戲跳格子及教學反思5篇可選(參考版)
2024-10-29 04:09本頁面
【正文】 ?！扼w育與健康》課程標準要求我們給學生空間，讓學生探究式學習，其實只要我們老師肯動腦、肯鉆研，思想不僵化，再枯燥的內(nèi)容都可以上好，只要把握好人文、健身、生活這幾個特點，將教材的內(nèi)容當成培養(yǎng)人的一個工具和手段，通過它的載體作用來傳播體育文化。有認識上的新發(fā)現(xiàn)。日本學者高田典衛(wèi)說過，好的體育課有四個條件：充分的身體活動。一切運動皆來源與生活，來源于游戲，用游戲的方法上課是返璞歸真。到最后學生的創(chuàng)造力被激發(fā)出來了，他們又很多創(chuàng)意我沒有想到，這不正是我希望的結(jié)果嗎？課堂是最應該具有生命活力的地方，課堂同時也可能是最缺少生命活力地方。于是，我改變了策略，利用幾節(jié)課的時間，專門讓學生進行分組，每個內(nèi)容的完成必須以組為單位，就這樣在形成了穩(wěn)定的學習小組后，又將這節(jié)課重復的在其他班上了一遍。四、課后反思本節(jié)課在上之前，自己心里沒底，不知到學生會怎樣，帶著疑問，帶著希望我嘗試了自己所教的7個班。然后提出本組努力的方向，進行更深入的研究學習。要求：每個組必須口頭匯報本組學習情況和對所學內(nèi)容的理解(如有何作用?有何歷史名人?)以及學習心得。咨詢老師或同學。二、深入探究每個組的同學在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)自己組選的內(nèi)容進行深入地學習，并將內(nèi)容和方法進行拓展。在本組表演的同時，另一對要用跳的形式做背景。要求必須以跳的形式。學習程序一、分組：按照自己的興趣、愛好、友情快速(2分鐘)地分成68組,每組人數(shù)相等，必須有隊名、隊歌、隊長。但是無論哪一種形式，都有相同的健身作用，也都有不同的文化內(nèi)涵。例如：田徑比賽中的跳高、跳遠、三級跳、撐桿跳,各種運動比賽中的綜合跳如：跳起投籃、跳起頭球、大力扣球、凌空射門、舞蹈中的跳步、生活中的跳越障礙、激動時刻的手舞足蹈、身體活動時的各種單腳雙腳跳等等，都是跳的表現(xiàn)形式。有了這些基本認識,我在設(shè)計課的時候便有了廣闊的空間,思路便不再受到限制。以前自己上課不就是這樣嗎，先做示范，再讓大家跟做，整節(jié)課跑呀、跳呀，再想一想自己做學生時不也是不太喜歡田徑課嗎？看來主要原因還是出在老師自己身上。三、結(jié)束部分：玩丟沙包游戲(丟手帕游戲)邊玩邊唱第五篇：體育教學反思跳體育教學反思跳，原來也很奇妙王有方在上課之前，我做了一次問卷調(diào)查，結(jié)果如下：不喜歡上田徑的占85%，原因有幾個：不感興趣；沒什么用途，太辛苦，老師的組織方法沒有激情。③．戲時教師要觀察幼兒的投擲動作是否準確并及時糾正錯誤。規(guī)則和玩法:將幼兒分成兩組,每個小朋友拿兩個沙包,自由模仿喜歡的小動物,用鉆、爬、跳、跑等等方法到達目的地,對準“狐貍”打過去,誰的能打中誰就是小英雄，以去和黑貓警長一起去抓壞蛋。游戲《打狐貍》。情境導入：“剛才小兔說森林里面狐貍又做壞事了,他想讓我們小朋友一起給他幫忙,那我們小朋友開著自已的車準備出發(fā)。游戲《老貓睡覺醒不了》?；顒舆^程：一、開始部分：隊列練習。提高獨立思維能力激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感?！?引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲?！?講解游戲規(guī)則。○ 教幼兒游戲的兒歌?！?教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。三、活動準備： ①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法?！本毩暱焖倥艿膭幼?，提示幼兒要快速前后擺臂?；顒舆^程：一、
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1