【正文】 指定學(xué)生的演示操作，極大方便了各種媒體形式教學(xué)內(nèi)容的展示。n 屏幕廣播：教師通過(guò)“屏幕廣播”，可將演示文稿、word等各種形式的教學(xué)內(nèi)容廣播給學(xué)生，并能夠流暢無(wú)延時(shí)地廣播Direct3D、DirectDraw、OpenGL、游戲、全屏電影等；講授過(guò)程中，教師可調(diào)用屏幕筆，讓學(xué)生清晰完整地看到整個(gè)解題過(guò)程。n 視頻直播：教師通過(guò)“視頻直播”，可將外接VCD、DVD、錄像機(jī)、攝像機(jī)的音視頻信號(hào)廣播給學(xué)生，拓展了教師可利用的教學(xué)資源，最大程度地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。，電子教室為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了多樣化的師生交互動(dòng)能。t n 分組教學(xué)：教師通過(guò)“分組功能”可創(chuàng)建多個(gè)小組，并指定組長(zhǎng)。組內(nèi)可通過(guò)語(yǔ)音、文字等方式進(jìn)行自由研討。n 分發(fā)文件：教師點(diǎn)擊“文件分發(fā)”，以更人性化的“拖拽”方式將教師機(jī)相關(guān)文件分發(fā)給學(xué)生，并可以分發(fā)不同目錄下的文件或分發(fā)目錄。n 交作業(yè)：學(xué)生通過(guò)“作業(yè)提交”功能，可主動(dòng)將作業(yè)提交到教師機(jī)中的指定文件夾下，便于作業(yè)管理，節(jié)省收取作業(yè)的時(shí)間。分組管理：教師可在同一個(gè)班級(jí)中新建、刪除、保存、重命名不同小組，添加、刪除小組成員，并可將分組信息與班級(jí)模型匹配并永久保存，下次上課可直接調(diào)用(2)學(xué)生機(jī)的遠(yuǎn)程管理電子教室系統(tǒng)提供了遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程命令等多種強(qiáng)大的學(xué)生機(jī)遠(yuǎn)程管理功能，方便教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)進(jìn)行高效、有序控制。教師可設(shè)定顯示的學(xué)生屏幕數(shù)、切換時(shí)間及是否顯示警告信息等，并可保存學(xué)生機(jī)屏幕畫面截圖。n 遠(yuǎn)程設(shè)置：通過(guò)“遠(yuǎn)程設(shè)置”功能，教師可對(duì)學(xué)生機(jī)的桌面主題、背景、屏保、音量、卸載密碼、進(jìn)程保護(hù)、斷線鎖屏、熱鍵退出等進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)置。n 黑屏警告：當(dāng)學(xué)生上課開小差或擾亂課堂秩序時(shí)，可通過(guò)“黑屏”功能將學(xué)生機(jī)變成黑屏，提醒其集中注意力。t(3)便捷的教學(xué)測(cè)評(píng)功能n 隨堂小考：教師可在課堂教學(xué)中隨時(shí)出題，組織學(xué)生搶答或全班統(tǒng)一作答，并通過(guò)系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分、分析試卷，幫助教師及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。教師可在網(wǎng)絡(luò)教室教師機(jī)編輯，亦可用其他機(jī)器創(chuàng)建、編輯、保存后拷貝到網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教師機(jī)直接使用（詳見教師備課模塊介紹）。教師可設(shè)定考試時(shí)間，暫停、暫掛和恢復(fù)考試；“在線考試”同時(shí)支持學(xué)生斷線重連后恢復(fù)考試，支持自動(dòng)收卷、提前收卷等功能。“優(yōu)課互聯(lián)課堂”解決方案由教師版客戶端軟件和學(xué)生版客戶端軟件構(gòu)成，整合正版數(shù)字化多媒體教材、數(shù)字化教學(xué)工具、數(shù)字化學(xué)習(xí)工具、班級(jí)互動(dòng)和在線答疑系統(tǒng)于一體。 正版數(shù)字化多媒體教材，實(shí)現(xiàn)師生與教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)互聯(lián)課堂解決方案以正版高清數(shù)字化教材為主，將視頻、音頻、動(dòng)畫、文檔等多種媒介資源融匯其中，構(gòu)建形成數(shù)字化多媒體教材，從而實(shí)現(xiàn)師生與教學(xué)內(nèi)容間的互動(dòng)。 班級(jí)互動(dòng)系統(tǒng)，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)教師同步指導(dǎo)優(yōu)課互聯(lián)課堂解決方案為教師和學(xué)生構(gòu)建虛擬的網(wǎng)上班級(jí)系統(tǒng)，教師可在班級(jí)互動(dòng)系統(tǒng)中發(fā)布班級(jí)消息、預(yù)習(xí)任務(wù)、作業(yè)和課后練習(xí)等；學(xué)生可與教師或其他同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)，公共完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)融為一體。在國(guó)內(nèi)更多的是從技術(shù)的角度來(lái)定義電子書包的。這種產(chǎn)品是集成教材、電子詞典、作業(yè)和課外讀物等學(xué)習(xí)資源數(shù)字化一體的便攜式移動(dòng)終端。對(duì)于電子書包的不同認(rèn)識(shí)，是基于電子書包發(fā)展歷史來(lái)看的，因此在不同的發(fā)展階段，對(duì)電子書包的定義上就存在了不同的定義。電子書包，是當(dāng)前教育信息化的產(chǎn)物，所以使用對(duì)象主要是中小學(xué)學(xué)生。相對(duì)于中小學(xué)生而言，大學(xué)生、成人群體學(xué)習(xí)的自覺性更好，對(duì)知識(shí)的理解能力更強(qiáng)，因此將電子書包在大學(xué)生和成人群體中進(jìn)行推廣，能更好的體現(xiàn)其價(jià)值。當(dāng)前在中小學(xué)使用的教材是紙質(zhì)課本，成本較低；使用電子書包，一臺(tái)終端價(jià)格在3000元到4000元左右。在電子書包的使用過(guò)程中，我們不能忽略學(xué)習(xí)資源的購(gòu)買，因此，在中小學(xué)推廣電子書包中成本的投入是巨大的。電子書包在中小學(xué)的普及將會(huì)帶來(lái)以下幾個(gè)好處：。學(xué)生可以利用這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。，紙質(zhì)課本將逐步推出校園，每年將減少大量紙張的使用，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，需要通過(guò)學(xué)生間的協(xié)助學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以通過(guò)電子書包構(gòu)建小型的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生可以利用電子書包進(jìn)行交流討論，進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中我們需要探討的有以下幾個(gè)方面：。針對(duì)不同的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提供適合他們使用的學(xué)習(xí)資源。新的設(shè)計(jì)必將改變傳統(tǒng)的教學(xué)，更加有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)。一項(xiàng)美國(guó)調(diào)查顯示，高達(dá)90%以上的學(xué)生對(duì)iPad等數(shù)字產(chǎn)品進(jìn)入課堂表示欣喜和期待。與中國(guó)一樣，美國(guó)有關(guān)電子書包的相關(guān)話題也是個(gè)熱門話題。并且，蘋果公司還推出了一款教育機(jī)構(gòu)專用版iMac，這款產(chǎn)品外觀和蘋果其他消費(fèi)版iMac產(chǎn)品基本一致，只是產(chǎn)品配置相對(duì)較低，價(jià)格也更便宜。這款10英寸的安卓平板預(yù)裝了教科書等基本的學(xué)習(xí)軟件，可以提供課堂管理等多種教育服務(wù)?？巳R因說(shuō)：“我們的目標(biāo)是通過(guò)數(shù)字教育硬件創(chuàng)新的力量來(lái)改革教學(xué)，并從根本上幫助學(xué)校為師生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)，我們相信這一定會(huì)有好的成果。有著敏銳商