【正文】 創(chuàng)造性。 利用網(wǎng)絡(luò)，課堂學(xué)習(xí)不再是枯燥無味的，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以更深入地認識世界。而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲、聊天的代名詞，學(xué)習(xí)方式更加靈活多樣。為了豐富學(xué)生的課外生活，我們希望學(xué)校：拓展學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，讓學(xué)生查查資料，交流體會；另外，學(xué)校還可以組織一些社團，如我們喜歡的動漫、棋類、街舞等，盡量把課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲。”因此，有的同學(xué)想盡一切辦法撒謊，家長對我們也只有抱怨、嘮叨，久而久之，導(dǎo)致我們中學(xué)生與家長因上網(wǎng)問題矛盾不斷。作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手。同時，也要監(jiān)督、控制學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，因為學(xué)生的鑒別力和自控力是有限的。（三）社會方面。同時要為中學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，把電子游戲作為一項文化產(chǎn)業(yè)，組織開發(fā)具有我國文化特色、主題健康、情節(jié)生動、青少年喜歡的游戲產(chǎn)品。目前各學(xué)校電腦設(shè)施陳舊,不能滿足學(xué)生健康上網(wǎng)的要求，因此引導(dǎo)網(wǎng)吧老板到學(xué)校投資,由他們經(jīng)營管理，由老師組織學(xué)生集體上網(wǎng)。這些網(wǎng)站不是說教式的，而是有趣味，能吸引中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識，受到教育。l 實踐總結(jié)我個人對網(wǎng)絡(luò)的認識不是很深入，但是我知道凡事都有兩面性的，網(wǎng)絡(luò)也不例外。我們應(yīng)該對青少年的網(wǎng)絡(luò)利用進行限制，特別是未成年人。讓我們通過網(wǎng)絡(luò)獲取對自己成長有利的知識和信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康地成長。尤其對于處于成長期的青少年而言，上網(wǎng)行為對其學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了重大的影響。如何在保障青少年身心健康的前提下，使其更加自主地使用網(wǎng)絡(luò)、用好網(wǎng)絡(luò)，是家長、學(xué)校和社會各界關(guān)注的問題。Ⅰ.調(diào)查介紹一．調(diào)查背景與目的截至2009年，中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走過了十五年的歷程。其中，%，%。隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的持續(xù)提升，互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響也日漸深入，已逐漸滲透到社會的各個人群。網(wǎng)絡(luò)信息使用的增加，對還沒有形成良好自我約束和鑒別能力的未成年網(wǎng)民而言，他們很可能會受到網(wǎng)絡(luò)渠道中不良信息和內(nèi)容的負面影響。因此，本次社會調(diào)查主要目的在于通過發(fā)放調(diào)查問卷，利用圖書館、計算機等紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)資源收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析來考察當前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況，當前青少年上網(wǎng)行為，以及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年成長的影響，以期能夠為政府管理部門制定政策措施、社會各界加強輿論監(jiān)督、業(yè)界制定發(fā)展戰(zhàn)略等提供一定的支持，能夠為青少年營造積極向上的文化氛圍，打造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡一份心，出一份力。：指年齡在 25周歲以下的網(wǎng)民。：指年齡在18周歲以下的網(wǎng)民。：調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止2010年8月15日，其他途徑獲得的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止日期為2010年1月1日。本次問卷調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法，抽取山東省濟南市、遼寧省沈陽市、陜西省西安市三地的部分中小學(xué)和高校為樣本。3．查閱已有研究成果和數(shù)據(jù)資料。Ⅱ.數(shù)據(jù)分析一、青少年網(wǎng)民規(guī)模截至2009年12月，隨著青少年網(wǎng)民規(guī)模的不斷增大，%，%的平均水平。這主要與30歲以上網(wǎng)民增速加快，網(wǎng)民年齡進一步成熟化有關(guān)。20072009青少年網(wǎng)民規(guī)模及占比（來源：CNNIC中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）二、青少年網(wǎng)民群體特征根據(jù)收回的調(diào)查問卷進行分析我們發(fā)現(xiàn)：我國青少年群體性別分布填寫問卷的青少年網(wǎng)民中，：，男性青少年網(wǎng)民多于女性青少年網(wǎng)民。隨著更多的低齡人口進入網(wǎng)民群體，男性青少年網(wǎng)民群體規(guī)模也隨之逐步增大。在學(xué)狀態(tài)分布中國青少年網(wǎng)民中，非學(xué)生群體規(guī)模最大，%；%；%和7%。與2008年相比，2009年中國青少年網(wǎng)民中農(nóng)村人口的比例小幅波動，占比降低2個百分點。① 此處資料來源于中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心CNNIC2010年1月發(fā)布的2009中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報告。16—%，18—24歲才接觸網(wǎng)絡(luò)的占12%。下圖為受訪者第一次上網(wǎng)在13—16歲的年齡曲線。通過問卷調(diào)查，近75%的受訪者表示經(jīng)常在家里上網(wǎng)，45%的受訪者經(jīng)常在學(xué)校上網(wǎng)，36%的受訪者表示經(jīng)常到網(wǎng)吧 上網(wǎng)。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的數(shù)據(jù)，2009年，有74%的青少年網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)，%。上網(wǎng)時長，其中大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)時間最長，達到22個小時；中學(xué)生網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時間為12個小時；小學(xué)生網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時長為6個小時。從調(diào)查數(shù)據(jù)中不難看出，在青少年群體中互聯(lián)網(wǎng)所扮演的各種角色的應(yīng)用程度排序為：網(wǎng)絡(luò)娛樂溝通工具信息獲取商務(wù)交易。① 考慮到受訪者上網(wǎng)地點的不固定性，關(guān)于上網(wǎng)地點的調(diào)查問卷題目選項設(shè)計為多項選擇，故此處數(shù)據(jù)分析各百分率之和大于100。概括起來，主要集中在以下方面：1．獲取信息，幫助青少年求知或?qū)W習(xí)。另一方面，諸多的網(wǎng)上學(xué)校也如雨后春筍般建立起來，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，使得越來越多的青少年樂于通過網(wǎng)絡(luò)的形式來進行學(xué)習(xí)和教育，獲取知識。2．拓寬青少年的思路和視野，促進青少年網(wǎng)民個性的發(fā)展。這種信息多元化的特征,能夠激發(fā)青少年網(wǎng)民的想象力、求知欲和創(chuàng)造性，有利于青少年網(wǎng)民開闊視野,增長知識,促進其心理潛能的開發(fā)。面對種種不同的信息，青少年必須進行思考，從中篩選出符合自己價值觀的有用信息。3．加強青少年之間的交流和溝通，拓寬青少年交往的空間。網(wǎng)絡(luò)的存在與發(fā)展為青少年的交往提供了一個全新的平臺和場所，在一定程度上有效地緩解了這一問題。由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性和隱蔽性，使得網(wǎng)上交流方便而輕松，即便是內(nèi)向的青少年也樂于參與其中，這對于他們的健康成長無疑是十分有益的。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深人網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響也就日趨凸現(xiàn)出來。總體來說，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的消極影響主要集中在以下幾個方面：1．網(wǎng)絡(luò)的開放性帶來的中西方思想觀念和價值觀的巨大沖突，可能對阻礙青少年的正確人生觀、價值觀的形成。計算機網(wǎng)絡(luò)的開放性將全世界各個國家聯(lián)系起來，不同的文化形態(tài)、思想觀念在網(wǎng)絡(luò)上交融或沖突，使媒介文化帝國主義的形成成為可能。這樣一來，我國的青少年不可避免地要頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這往往與他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。同時，對于國家的政治安定也是一種潛在的威脅。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，48%的青少年接觸過黃色網(wǎng)站；%的青少年因為相信了網(wǎng)上的虛假信息造成了財物或身心的傷害。另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。網(wǎng)絡(luò)對青少年造成危害的另一方面就是黃色垃圾的泛濫。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步去尋找類似信息，從而深陷其中。網(wǎng)絡(luò)交往就是人、機對話，通過網(wǎng)絡(luò)可以忽略我們所處的現(xiàn)實環(huán)境和條件，與另一個不 知身份、職業(yè)、性別的人安全地進行思想、心靈上的交流。這種虛擬的網(wǎng)上交往容易導(dǎo)致青少年沉迷于虛擬世界而與現(xiàn)實生活產(chǎn)生脫節(jié)。以至上網(wǎng)時精神亢奮，下網(wǎng)后精神倦怠，對身邊的人和事漠不關(guān)心，消極地對待現(xiàn)實學(xué)習(xí)和生活。問卷調(diào)查中近55%的青少年對“如果你有一段時間（比如3天）不上網(wǎng)，會覺得難受么？”這一問題給予了肯定回答就是例證。在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的受訪者表示玩過網(wǎng)絡(luò)游戲或正在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲在中小學(xué)生的應(yīng)用中排列第三位，玩網(wǎng)絡(luò)游戲是中小學(xué)生上網(wǎng)的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮或沉溺的問題愈來愈嚴重，影響著他們的健康成長。網(wǎng)絡(luò)游戲首先損害了青少年的身心健康?！啊蓖婢W(wǎng)絡(luò)游戲還會使玩者對現(xiàn)實世界反應(yīng)遲鈍，疏于社交活動而導(dǎo)致性情孤僻；沉溺者即便清楚其行為可能造成的后果，也無力對自己加以規(guī)范，無法有效地控制游戲時間，游戲成癮后玩家會漸漸失去對日常生活的管理能力，離開游戲后玩家會出現(xiàn)戒斷癥狀，產(chǎn)生嚴重的空虛感或失落感,有的甚至出現(xiàn)心理危機導(dǎo)致自殺。對于青少年而言，仍然 處于增長知識的重要時期，學(xué)好基礎(chǔ)知識仍然是他們的首要任務(wù)。據(jù)了解，這種現(xiàn)象在青少年中相當普遍。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和內(nèi)容龐雜，加之青少年掌握新知識的好勝心及自律性差等因素，使青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪行為有不斷增長的趨勢。這表明，青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪已成為嚴重的社會問題。二、建議與對策在飛速發(fā)展我國科技化、信息化的今天，如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)和教育青少年，有效地控制網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響，使網(wǎng)絡(luò)朝著有利于青少年健康成長的方向發(fā)展已成為一項重要的研究課題。青少年內(nèi)部不同群體心理發(fā)展成熟度差異較大，其網(wǎng)絡(luò)使用特點也各異。對于已經(jīng)成年或工作的青少年網(wǎng)民，應(yīng)該正確理解和引導(dǎo)其網(wǎng)絡(luò)使用行為，尊重其網(wǎng)絡(luò)使用的多樣性和豐富性。（一）加強青少年自我管理訓(xùn)練，在正確價值觀下使用網(wǎng)絡(luò)首先，由于處于求學(xué)和成長的關(guān)鍵期，加之缺乏完全的鑒別和判斷能力，青少年特別是未成年人在網(wǎng)絡(luò)信息選擇和使用上可能受到的負面影響也最大。其二，在信息爆炸增長和高速流動的今天，青少年上網(wǎng)群體使用互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是娛樂和休閑的選擇，更是便捷快速地獲取信息的必備工具。其三，應(yīng)該大力開發(fā)和使用幫助青少年健康上網(wǎng)的軟件和產(chǎn)品，協(xié)助學(xué)校和家長對還沒有完全自我控制能力的未成年人進行上網(wǎng)指導(dǎo)。家長作為青少年的啟蒙老師和監(jiān)護人，有義務(wù)和責任采取積極措施引導(dǎo)青少年上網(wǎng)行為，隨著家庭電腦擁有量的提升，更多的青少年可以在家里使用互聯(lián)網(wǎng)，因此家長在子女的上網(wǎng)行為的管理中需要發(fā)揮更大的作用。家長應(yīng)該更加重視和合理管理子女的上網(wǎng)行為。學(xué)校教育在青少年身心的健康成長中居于主導(dǎo)地位,因而對于青少年網(wǎng)民的教育學(xué)校具有不容置疑的責任。培養(yǎng)有網(wǎng)絡(luò)責任的人。此外，還要配備微機室和寬帶接入，豐富學(xué)校上網(wǎng)資源，為青少年提供一個安全的上網(wǎng)環(huán)境。3．發(fā)揮社會在監(jiān)督和凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的作用。我國先后頒布了《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》，1997年新《刑法》中，對侵害計算機系統(tǒng)的犯罪行為也進行了專門規(guī)定。其次，應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)信息的管理，注意通過政策和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)著重加強對網(wǎng)絡(luò)信息的管理,過濾不良信息。要嚴禁在大專院校和中小學(xué)校周邊200米以內(nèi)開設(shè)網(wǎng)吧,不得經(jīng)營電腦賭博游戲,不得將網(wǎng)吧出租或轉(zhuǎn)讓他人經(jīng)營等,嚴格控制不良信息的接收和傳播。但是未經(jīng)過濾的網(wǎng)絡(luò)文化也含有很多不利于青少年的成分，青少年正處于對社會和自身探索的階段，強烈的好奇心也導(dǎo)致青少年對不健康的網(wǎng)絡(luò)文化的追逐。其二，為了保護青少年網(wǎng)民的身心發(fā)展，應(yīng)該加強對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的審核和分級。其三，由于手機上網(wǎng)在青少年網(wǎng)民中的逐漸普及，青少年的網(wǎng)絡(luò)使用行為的監(jiān)管難度在加大，需要強化對手機接入的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的管理。開發(fā)適宜青少年群體使用的手機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用類型，利用手機網(wǎng)絡(luò)信息開展多樣化的教育形式，促進青少年身心發(fā)展。多謝您的配合！………………………………………………………………………………………………………………………年齡（請?zhí)顚懀盒詣e：（）A 男B 女你所處的階段？（）A 小學(xué)階段B 初中階段C 高中階段D 大學(xué)階段E 成年人你初次上網(wǎng)的年齡？（）A 812歲B 1216歲C 1618歲D 18歲以后請問目前你家中的有電腦并且能上網(wǎng)嗎？（）A 有B 沒電腦C 其他促使你上網(wǎng)的原因是什么？（）A 好奇B 追趕時髦C 學(xué)習(xí)需要D 家人或同學(xué)影響E 其他你經(jīng)常在哪里上網(wǎng)？（多選）（）A 在家B 網(wǎng)吧C 學(xué)校D 到同學(xué)或親戚朋友家E 用手機隨時隨地上網(wǎng)你通常利用什么時間上網(wǎng)？（）A 每天B 周末C 假期D不定時你認為你的父母或師長對網(wǎng)絡(luò)了解嗎？（）A 了解B 一點點C 一點也不懂你的父母或師長對你上網(wǎng)持何態(tài)度？（）A 禁止上網(wǎng)B 假期可以上，開學(xué)后不能上網(wǎng) C 課余可以適量上網(wǎng)D 任其自然E 無條件支持上網(wǎng)1如果他們反對你上網(wǎng)，理由主要是什么？（）其他FA