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2025-02-09 23:39本頁面
  

【正文】 mi 帶著小動物們來到店里分別請 Micky 做了制服,結(jié)果做出的制服不是肥了就是瘦了,不是長了就是短了,小動物們很失望也很氣憤,最后把裁縫店的牌子換成了 The Bad Tailor, “ 最差裁縫 ” 。 2. Let’s check 本部分設(shè)計了一個聽力活動,聽后給九個職業(yè)的詞匯標順序。 3. Language Focus 本部分設(shè)計了本單元學習的重點內(nèi)容,明確列出了本單元語言知識,完整呈現(xiàn)本單元需要學生聽、說、認讀的詞句,以及聽、說、讀、寫掌握的詞匯和句子。 2. 準備單元詞語卡片,創(chuàng)設(shè)情境,進行復(fù)習。 三、教學步驟與 建議 1 熱身 /復(fù)習 (Warmup / Revision) 1) 師生問好。學習 tailor。 Is he a good tailor. Let’s listen. Q1: Who wants to make clothes? Listen and answer.(列舉出要做服裝的小動物名稱
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