花邊餃子里的愛說課稿精選五篇-在線瀏覽
2024-10-28 20:02本頁面
【正文】 實生活中，我們身邊有很多關(guān)心、愛護我們的人，他們都是誰呢？是啊，有親人、有朋友、有老師，你現(xiàn)在最想對他們說什么呢？讓我們學(xué)會感恩，懂得回報。這篇課文講述了“我”小時候媽媽給“我”包花邊餃子和“我”長大后給媽媽包花邊餃子的故事，讓我們感到時代在變，但深沉的親情永遠不會變。一、教材分析本課所在單元所有課文都是圍繞著“親情”這一主題，通過質(zhì)樸、深蘊的語言，讓學(xué)生體會人間親情的美好，懂得珍惜親情，學(xué)會感恩和回報。二、學(xué)情分析我所任教的六年級學(xué)生，基礎(chǔ)較差，自學(xué)能力較差。結(jié)合本單元“親情”主題，引導(dǎo)學(xué)生有適當(dāng)?shù)那楦畜w驗。用普通話正確流利、有感情地朗讀課文。（三）教學(xué)重點：體會課文的思想感情，感悟濃濃的母愛和作者的孝心。四、教學(xué)方法本課我將以講授課的形式，采用引導(dǎo)法、談話法、討論法及情境教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。（一）導(dǎo)入新課愛因斯坦說過：“問題的提出往往比解答問題更重要。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞并劃分段落在學(xué)生自由讀課文的過程中，畫出本課的生字、新詞、并結(jié)合工具書自主學(xué)習(xí)。再讓學(xué)生想一想，并討論一下，課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？教師總結(jié)：（1）小時候，全家一起包餃子，媽媽把肉餡包進花邊餃子里，讓“我們”吃。（3）“我”為了討老母親的歡心，包花邊餃子。第一部分2自然段 第二部分5自然段 第三部分9自然段 第三段是過渡段，起承上啟下的作用。后來“我”為什么要包花邊餃子？為了給媽媽送去祝福，表達母子之間那濃濃的愛。開放題，讓學(xué)生們想一想，日常生活中，哪些小事能體現(xiàn)父母對你的愛？（四）有感情的朗讀課文學(xué)生朗讀要有感情，教師可適當(dāng)點撥并示范朗讀，朗讀基調(diào)應(yīng)平和且充滿溫馨。六、板書設(shè)計小時候媽媽包肉餡的餃子－花邊餃子母愛 長大后“我”包糖餡的餃子回報母愛第三篇：花邊餃子的愛說課稿問：“我們中華民族有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，并且每個節(jié)日都有一定的代表性食物。再次質(zhì)疑：餃子本是平常物，但是文中的餃子加上了花邊以后，便不再平常了，這個花邊到底有什么意義呢？我們趕快到課文中去尋找答案吧?。ǘ┱w感知，讀中學(xué)文。（在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以交流）然后，學(xué)生再讀課文，了解文中的主人公是作者和媽媽，而餃子是他們之間故事的線索，先讓學(xué)生了解媽媽和餃子之間的聯(lián)系，通過讀課文，了解媽媽最愛吃的是餃子，因而在包餃子的時候就是她最快樂和得意的時候，文中有一些詞語生動傳神地描繪了媽媽包餃子時的興奮與得意，請同學(xué)們找一找，畫一畫，并從描寫媽媽包餃子的細節(jié)中，體會媽媽和孩子之間的愛。課文的脈絡(luò)清晰，從時間順序分別寫了花邊餃子的故事，學(xué)生在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，再深入了解小時候媽媽給作者包花邊餃子和長大后作者給媽媽包花邊餃子的故事，體會這花邊餃子里包的究竟是什么？確定好了文章的基本框架后，學(xué)生進行自主探究，這樣就為理解和探究作好鋪墊，使探究確定了方向。通過探究后明白了：小時候媽媽給作者包花邊餃子，這餃子里包的不僅僅是肉餡，更包含了母親的希望與關(guān)懷，包含了母親深沉的愛。（三）學(xué)習(xí)升華提問：作者的這種做法是從哪學(xué)來的？指名學(xué)生回答。學(xué)生：齊讀最后一段話。讓學(xué)生用一句詩來總結(jié)母親對子女的愛，并聽歌曲《燭光里的媽媽》，再次感受母愛，并再次感謝母親。六、板書設(shè)計1４﹡花邊餃子里的愛疼愛花邊餃子 ﹛母親—————兒子﹜愛孝順 敬愛第四篇：花邊餃子里的愛教案《花邊餃子里的愛》教材說明：課文講的是作者在童年時，媽媽包的花邊餃子，給了他難忘的回憶。文章表達了母親對兒子的疼愛和兒子對母親的孝順之情。，體會文章表達的思想感情。（難點）。情感態(tài)度價值觀：。：“愛”的繁體字卡片
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