花邊餃子里的愛評(píng)課稿-在線瀏覽
2024-10-28 17:15本頁(yè)面
【正文】 反映出當(dāng)時(shí)家里生活比較困難，是哪個(gè)詞？生：破天荒。時(shí)光悄然流逝，成年的肖復(fù)興又是怎樣回報(bào)母親的呢？生：“有一年，大年初二，全家包餃子。我包了一個(gè)糖餡兒的花邊餃子”從這句話中，我體會(huì)到了作者對(duì)母親的孝順。從這句話中我體會(huì)到了母親吃到糖餡兒花邊餃子的快樂與喜悅，從而說(shuō)明我對(duì)母親孝順。（老師讀母親，同學(xué)們讀作者）過渡： 師：在艱苦的歲月里，媽媽的花邊餃給我們難忘的回憶，但是這些記憶，都是自己成年后才開始漸漸清晰起來(lái)。起到承上啟下的作用。：師：文中有這樣一句話，“人們的口味花樣翻新，媽媽卻雷打不動(dòng)只愛吃餃子。生：自父親去世后，她一個(gè)人艱難度日，每當(dāng)吃餃子就會(huì)想起父親。師：同學(xué)們，你們真厲害，不僅讀懂了文字表面的意思，還讀懂了文字背后的含義，真會(huì)讀書！：師：同學(xué)們，愛是夏夜里媽媽輕輕搖動(dòng)的扇子；愛是生病時(shí)，父母焦急的神情；愛是兒女輕聲的問候只要我們用心捕捉，愛就在身邊。甚至當(dāng)這位繼母去世時(shí)，肖復(fù)興深情地寫下“世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親。尊老愛幼是中華民族傳統(tǒng)美德，老師這兒還搜集了一些孝和愛的故事，有《中國(guó)古代二十四孝》和肖復(fù)興的《窗前的母親》.《母親》，希望同學(xué)們課下讀一讀，你對(duì)孝和愛會(huì)有更深刻的理解。（2）理解課文內(nèi)容，了解課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了兩件事。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，在老師的引導(dǎo)下一邊閱讀一邊思考，了解課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了兩件事，體會(huì)母親對(duì)兒子的疼愛和兒孝順、敬愛母親之情?！局亍㈦y點(diǎn)】重點(diǎn)：理解課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫的兩件事?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課出示：花邊餃子圖。師：對(duì)于著名作家肖復(fù)興先生來(lái)說(shuō)，花邊餃子有著不同尋常的感受。（板書完整課題）齊讀課題。（有哪位同學(xué)知道作者？對(duì)他你還有什么了解？）二、初讀課文 整體感知師：帶著問題，自由朗讀課文。(2）課文圍繞“花邊餃子”寫了哪兩件事情 ？學(xué)生匯報(bào)花邊餃子的樣子。（小時(shí)候，母親疼愛我們，故意把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我們連吃帶玩地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子；長(zhǎng)大后，我孝順、敬愛母親，包了有記號(hào)的花邊餃子，討得年邁母親的快樂和開心。）三、品讀文字 感悟母愛兒師：（默讀課文12自然段，仔細(xì)思考）童年的花邊餃子給“我”留下了深刻的印象，你知道媽媽為什么要給我包花邊餃子嗎？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，并做好批注。②師：是啊，母親為了把僅有的一點(diǎn)肉留給我們吃。你能給“拮據(jù)”換一個(gè)詞嗎？②還從哪個(gè)詞知道家里難得吃上一頓餃子？（破天荒）五六十年代，溫飽問題都解決不了的日子，要吃上一頓餃子，吃上肉，可不容易??！我們可以從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到媽媽的良苦用心？（3）理解“花招”：母親為了區(qū)別帶肉餡的餃子，為了迎合孩子們的喜愛，給肉餡的餃子捏上了花邊，這就是母親耍的花招。四、深入文本 感悟兒孝母師：那艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶?，F(xiàn)在生活好了，“我”為什么要給媽媽包花邊餃子？請(qǐng)同學(xué)們默讀第4—9自然段，找到相關(guān)句子用“～～”畫起來(lái)，用前面的學(xué)習(xí)方法小組內(nèi)學(xué)習(xí)。師：母親為什么那么容易就吃到了帶糧糖餡兒的花邊餃子？（那是因?yàn)槟赣H的眼睛實(shí)在是太昏花了，她不知道我耍了一個(gè)小小的花招。生讀課題。”； “滴水之恩，涌泉相報(bào)”，用自己的行動(dòng)去回報(bào)他們吧！出示學(xué)生在家勞動(dòng)的場(chǎng)面。有一種愛，讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報(bào)，這種愛叫“母愛”。這節(jié)課就讓我們共同來(lái)感受花邊餃子里的愛。把你的感受送進(jìn)題目里再來(lái)讀一讀。(課件 指名讀生字)通過預(yù)習(xí)，你還知道文章的作者是誰(shuí)?你對(duì)他有哪些了解?(指名說(shuō)作者簡(jiǎn)介)花邊餃子里的“愛”一直溫暖著作者的記憶，請(qǐng)同學(xué)們用瀏覽的方法閱讀課文，邊瀏覽邊思考：課文圍繞花邊餃子寫了那幾件事?(課件 瀏覽方法)(兩件事：母親為我包花邊餃子，我為母親包花邊餃子)作者是怎樣把這兩件事連在一起的?(過渡段 指名讀)過渡段在文中起什么作用?(承上啟下)三、走近母親 感受愛讓我們先來(lái)走近母親，感受那花邊餃子里浸滿的濃濃母愛。師生交流：句一：生讀“這時(shí)候，媽媽威風(fēng)凜凜??沙場(chǎng)點(diǎn)兵。師：“威風(fēng)凜凜”什么意思?從哪兒可以看出?生:很威風(fēng)的樣子?！边@句話看出來(lái)。生2：用心。師。師。師：請(qǐng)你帶著自信來(lái)讀讀。因?yàn)樾r(shí)候家里生活拮據(jù)，吃餃子只能挨到年節(jié)，平時(shí)包一頓餃子便成了全家的節(jié)日，所以媽媽很興奮。把你的感受送進(jìn)文字里，興奮地讀讀。因?yàn)楹茈y得吃上餃子，媽媽一定花費(fèi)了很多功夫，也許前幾天都在想著買多少肉，買多少菜，怎樣讓孩子們吃好，怎樣又不多花錢。把你感受到的辛苦讀出來(lái)，好嗎?師：
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