新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程4課文翻譯u1-u6a課文翻譯精華版-在線瀏覽
2024-10-28 19:08本頁(yè)面
【正文】 為，金錢買不到幸福，至少在（金錢）達(dá)到了一定程度以后是如此。這好像幾乎是一種普遍現(xiàn)象。拿彩票中獎(jiǎng)?wù)邽槔?。一段時(shí)間之后，他們的心情和幸福感與中獎(jiǎng)之前沒有什么兩樣。在技術(shù)世界，你每天都會(huì)看到這一原則起作用。要把新技術(shù)問(wèn)世之前的情形牢記在心原來(lái)是如此困難！那么，我們對(duì)技術(shù)進(jìn)步的快速吸收是否意味著技術(shù)沒有發(fā)揮什么作用呢？不，決非如此。我們先從負(fù)面影響談起。譬如，我們馬上會(huì)想到電話推銷、交通阻塞以及身份資料失竊等情況?？墒牵F(xiàn)代的技術(shù)評(píng)論文章多半都沒有把焦點(diǎn)集中在具體的、有害的技術(shù)上，而是集中在了技術(shù)對(duì)人際關(guān)系的影響上。在許多工作場(chǎng)所，諸如按鍵監(jiān)控和電話全程錄音之類的技術(shù)使得對(duì)員工的監(jiān)視變得更加容易。一些人甚至說(shuō)，電視是美國(guó)人逐漸相互疏遠(yuǎn)的罪魁禍?zhǔn)?。這種廣義上關(guān)于技術(shù)影響人際關(guān)系的批評(píng)頗有趣味，尤與幸福的問(wèn)題相關(guān)，因?yàn)槲覀冋嬲邪盐照f(shuō)清楚的事情沒有幾件，但其中之一是：人們的朋友越多，關(guān)系越密切，就越幸福。換句話說(shuō)，別人買到的產(chǎn)品要比你的好。日常生活的壓力，一種令人煩惱的失望感、對(duì)政府知道你的情況超出你所希望程度的恐懼感——這些顯然都是技術(shù)降低了人們幸福感的幾個(gè)方面。工業(yè)革命以前，每三個(gè)歐洲人就有兩個(gè)的壽命不足30歲。道理很清楚：絕大多數(shù)人很樂意活下去，他們?cè)诘厍蛏仙畹臅r(shí)間越長(zhǎng)，感覺就越好。技術(shù)改變了這種狀況，至少對(duì)于富裕國(guó)家的人們來(lái)說(shuō)是如此。從更深的層次上說(shuō)，我們?cè)诮】岛烷L(zhǎng)壽方面所取得的進(jìn)步卻強(qiáng)調(diào)了在國(guó)家和全球?qū)用嬗懻撔腋?wèn)題的一個(gè)自相矛盾的說(shuō)法。這就像那個(gè)古老的笑話一樣：食品也許并不好，可我們都想讓自己得到的那一份盡量大。于是，你或許會(huì)認(rèn)為，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)一段時(shí)間，我應(yīng)該了解一些情況，確實(shí)知道一些東西，對(duì)知識(shí)和對(duì)生活該會(huì)積極地予以把握和肯定了。事實(shí)上，我知道的東西越多，反倒越覺得自己無(wú)知。然而，現(xiàn)代物理學(xué)告訴我們，現(xiàn)實(shí)世界本身就是矛盾的。在某種意義上，他們了解的越多，知道的就越少。打個(gè)比方，假設(shè)你的知識(shí)是一個(gè)點(diǎn)，就像這個(gè)句子末尾的句號(hào)一樣。但現(xiàn)在想象一下那個(gè)小小的句號(hào)在漸漸擴(kuò)大，它的黑色部分占據(jù)頁(yè)面越來(lái)越多的地方。如果那個(gè)正在增大的黑色部分代表你的知識(shí)的話，在知識(shí)增長(zhǎng)的同時(shí)，你會(huì)意識(shí)到自己有許多不知道的東西。你在求知過(guò)程中肯定有過(guò)類似的經(jīng)歷。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)科是早就存在的，只是你以前沒有注意到而已。同樣，當(dāng)我有幸獲得講授電影分析這門課的機(jī)會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有關(guān)這個(gè)領(lǐng)域的專著也多得令我眼花繚亂。你買了一本有關(guān)這一課題的書，一本你能找到的最好也是最全面的（或是你認(rèn)為是這樣的）書，或許你是從圖書館借來(lái)了這本書。譬如，今年早些時(shí)候，我非但不知道自己對(duì)技術(shù)和自由之間的關(guān)系有興趣，甚至沒有意識(shí)到這兩者之間有可能存在著某種聯(lián)系。一方面，比起短短的幾個(gè)月之前，現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)課題的了解是多了。每讀完一本書，我總是覺得需要再讀三本書，才能更好地把握這個(gè)課題。事實(shí)上，正是寫作讓我接觸了這一課題。然而，在我看來(lái)卻恰恰相反。身為作家，很長(zhǎng)一段時(shí)間我都被這個(gè)矛盾所困惑——知道的越多，越感到自己無(wú)知?！蔽覍?duì)自己該不該寫作毫無(wú)把握，即使寫了，也覺得自己沒有資格寫。我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間，才解除了這種矛盾對(duì)我的禁錮，最終才確信正是寫作讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，而不是知識(shí)讓我有資格從事寫作。我不懂得真理，只是努力要找到它。我也不是說(shuō)我們不應(yīng)該去嘗試。我只是認(rèn)為，對(duì)知識(shí)中矛盾的理解，必然會(huì)把我們從教條主義的壓迫和僵化中引導(dǎo)出來(lái)，邁向個(gè)人的靈活和自由?！蔽覀儽仨殞⒁蛑R(shí)而生出的自豪感和因無(wú)知而生出的謙卑感加以揉和。正如威廉”U4工作、勞動(dòng)和玩耍就我所知，漢娜一個(gè)人要想快樂，第一要有自由感，第二要確信自己有價(jià)值。在一個(gè)嚴(yán)格意義上已廢除奴隸制的社會(huì)里，一個(gè)人做的事情是否具有社會(huì)價(jià)值取決于他是否為完成此項(xiàng)工作得到了報(bào)酬。如果社會(huì)給一個(gè)人提供一份他本人不感興趣的工作，他出于養(yǎng)家糊口的需要不得已才從事這項(xiàng)工作，那這個(gè)人就是一個(gè)勞動(dòng)者。玩游戲時(shí)，我們能從中得到樂趣，否則就不會(huì)玩這個(gè)游戲。處在勞動(dòng)和玩耍之間的是工作。從社會(huì)角度看是必需的勞動(dòng)在他自己看來(lái)卻是自愿的玩耍。這種差異與體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)之間的差異并不吻合。一個(gè)人是工作者還是勞動(dòng)者可以從他對(duì)閑暇的態(tài)度上看出來(lái)。工作者可能會(huì)死于心臟病，并會(huì)忘記自己妻子的生日
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