(人教新課標(biāo))一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案柳樹(shù)醒了3優(yōu)秀范文五篇-在線瀏覽
2024-10-28 19:06本頁(yè)面
【正文】 自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。２、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。課前準(zhǔn)備生字卡片和詞語(yǔ)卡片，自備田字格，游戲題板。１、小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？ ２、做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。二、初讀，了解短文１、同學(xué)們，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?？（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（老師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞）３、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容：⑴讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話，柳樹(shù)就醒了）教師板書：說(shuō)話醒了 ①柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？（春雷）教師板書：柳樹(shù)春雷 ②春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話，小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣？你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎？⑵春雷的朋友們還和柳樹(shù)在一起做什么啦？分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)又知道什么啦？教師板書：柳樹(shù)玩耍小朋友長(zhǎng)高了。⑷同學(xué)們，春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，除了柳樹(shù)醒了，還有什么也醒了呢？（學(xué)生自由說(shuō)）⑸春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!（自由讀）三、鞏固生字，寫好字 １、看板書再讀詞。描紅。成果展示。下課后，老師希望大家去觀察觀察春天的美景，然后把他畫下來(lái)。２、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。課前準(zhǔn)備：卡片 教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入 小朋友，老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，他是誰(shuí)呢，讓我們看著圖片來(lái)猜一猜。老師先把游戲卡發(fā)給坐得正的小朋友，拿到卡的小朋友上來(lái)站成一排。師：猜猜我是誰(shuí)？生：你是醒，醒來(lái)的醒。２、（出現(xiàn)詞語(yǔ)）字是讀得不錯(cuò)了，這些詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎，自己讀一讀，再開(kāi)小火車讀。（學(xué)生自由讀課文）第一小節(jié)：⑴是誰(shuí)把我們的小柳樹(shù)給叫醒了呢？⑵指名讀（師板畫，到春雷）我們也來(lái)讀一讀。（軟了是什么意思？）⑵愿意上臺(tái)畫一畫柔軟的柳枝嗎？（師生一起板畫）⑶誰(shuí)能把洗澡后的柳枝讀得軟軟的，柔柔的？（你把洗澡后柳樹(shù)的那股舒服勁兒都讀出來(lái)了，小柳樹(shù)呀，越來(lái)越美了。第三、四小節(jié)：你們瞧！春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，梳著梳著?? 春燕跟柳樹(shù)捉迷藏了，捉著捉著?? ⑴誰(shuí)愿意讀一讀。（學(xué)生邊說(shuō)，邊板畫。捉迷藏，誰(shuí)會(huì)畫）⑶讓我們看著板畫再來(lái)讀一讀。⑵這兒怎么會(huì)用六個(gè)小圓點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）⑶讓我們把柳樹(shù)和小朋友們玩耍時(shí)那股開(kāi)心勁兒讀出來(lái)。（如：“說(shuō)著說(shuō)著”“洗著洗著”等形式差不多。（齊讀）四、指導(dǎo)背誦這么美的詩(shī)歌記在心里多好啊，老師請(qǐng)四位小朋友上來(lái)，你們四人分分工，記一記。五、指導(dǎo)書寫我們?cè)谶@兒學(xué)得熱熱鬧鬧，可把兩個(gè)好朋友急壞了，他們開(kāi)口說(shuō)話了，他細(xì)看看這兩個(gè)好朋友，猜猜他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？（師范寫）六、詩(shī)歌欣賞寫完字的小朋友，我們合起課本，一起來(lái)休息一下，聽(tīng)聽(tīng)唐朝賀知章老爺爺?shù)囊恢?shī)《詠柳》。桃花盛開(kāi)、柳樹(shù)發(fā)芽，春雨沙沙，蜜蜂嗡嗡。２、說(shuō)話訓(xùn)練：你知道，在春天里，還有（）也醒了。板書設(shè)計(jì)柳樹(shù) 醒了柳枝 軟了柳梢 綠了柳絮 飛了柳樹(shù) 長(zhǎng)高了第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《柳樹(shù)醒了》教案8一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《柳樹(shù)醒了》教案8 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、直觀感受，激發(fā)興趣謎語(yǔ)導(dǎo)入：三人同日見(jiàn)（打一字）（隨機(jī)揭底，出示綠色的“春”字）師：看到這個(gè)字，你想到了什么？放映AI：草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂(lè)曲。］二、整體感知，初步體驗(yàn)學(xué)生欣賞老師的配樂(lè)朗誦，邊聽(tīng)邊想：文中寫了春天的什么景物？學(xué)生借助拼音，自讀文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了。檢查生字認(rèn)讀情況。（2）認(rèn)讀生字卡片。［設(shè)計(jì)意圖：從整體入手，以讀為主感知文，使學(xué)生有足夠的時(shí)間讀文，在朗讀過(guò)程中識(shí)生字，初悟的美。男女小組以輕柔、緩慢的語(yǔ)調(diào)讀第二、三節(jié)，讓喜歡畫畫的同學(xué)板畫微風(fēng)下的柳枝。再讀文，全班交流：讀了文后有什么感受？（學(xué)生邊欣賞師生合作的優(yōu)美板畫，邊交流。］四、入情入境，美讀成誦帶著自己的感受美讀全文。背誦全文。（2）表演背。［設(shè)計(jì)意圖：采用多種形式的讀、背使學(xué)生在讀中進(jìn)行詩(shī)歌所營(yíng)造的意境中去，深化美的感受。［設(shè)計(jì)意圖：內(nèi)容的延伸，有利于鍛煉了學(xué)生的想象力，拓展學(xué)生的思維空間，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。會(huì)寫“說(shuō)、話”等6個(gè)字。背誦課文。3
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