復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-在線瀏覽
2024-10-28 18:55本頁面
【正文】 表現(xiàn)都很不錯，總體而言，我們國家表現(xiàn)較好，最多的金牌數(shù)目為183枚，最少的一次為61枚，較韓國的最多的96枚和最少的28枚表現(xiàn)突出，不愧為體育強(qiáng)國，體育大國?；卮鹨韵聠栴}：一、(2)最容易看出各種數(shù)量的多少。1．條形統(tǒng)計(jì)圖 2．折線統(tǒng)計(jì)圖三、希望小學(xué)要統(tǒng)計(jì)五年級各班同學(xué)為社會做好事的件數(shù)，應(yīng)選用(2)比較好。1．條形統(tǒng)計(jì)圖 2．折線統(tǒng)計(jì)圖五、實(shí)踐練習(xí)我們來認(rèn)識柱狀圖與復(fù)式折線圖的效果： 圖一：五年級同學(xué)“五一”度假方式統(tǒng)計(jì)表圖二：某班一至六年級立定跳遠(yuǎn)平均成績統(tǒng)計(jì)表教師指定學(xué)生從這些圖中提出有關(guān)問題，并予以回答?？催^了這些統(tǒng)計(jì)圖，我們可以看出來，它們在我們生活中很常見，也很使用，我們在商場關(guān)于電視性價(jià)比做了一項(xiàng)調(diào)查：液晶電視：清晰度高、外形時(shí)尚、價(jià)格偏高。教師指定學(xué)生從這些圖中提出有關(guān)問題，并予以回答。教師：為了增強(qiáng)體質(zhì)，豐富同學(xué)們的課余生活，天穆小學(xué)開展了以“我運(yùn)動、我健康、我快樂”為主題的秋季運(yùn)動會，你愿意來天穆小學(xué)看看嗎？以下是穆欣和回媛媛為了參加學(xué)校運(yùn)動會1分鐘跳繩比賽提前一個星期進(jìn)行訓(xùn)練的情況。這是“奧運(yùn)我先行”學(xué)生運(yùn)動會上五（1）班、五（2）班參加籃球比賽前4場的成績。邊描點(diǎn)，最后把這些點(diǎn)用線段順次連接起來。（4）回答問題：兩個班的籃球隊(duì)第一場比賽時(shí)成績相差多少？第四場呢？ 第一場比賽相差4分，第四場相差3分。預(yù)測只是根據(jù)事物的變化趨勢進(jìn)行合理的推斷，但并不是最終的結(jié)果。課堂小結(jié)說說這節(jié)課后，你對復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么認(rèn)識？ 簡短的師生、生生評價(jià)。為了方便比較，把兩個單式折線統(tǒng)計(jì)圖畫在同一幅圖上，變成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。比較單復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。通過對復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中兩條折線升降的分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的預(yù)測。為了方便比較，把兩個單式折線統(tǒng)計(jì)圖畫在同一幅圖上，變成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。比較單復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。通過對復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中兩條折線升降的分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的預(yù)測。，作出合理推測。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件、學(xué)生用的統(tǒng)計(jì)圖表格、中國和韓國的折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，2010年11月在中國廣州成功舉辦了第16屆亞運(yùn)會，那次亞運(yùn)會各國的獲獎情況你們知道嗎？咱們看一下當(dāng)時(shí)的報(bào)道。師：今年9月份將在韓國仁川舉行第17屆亞運(yùn)會，哪個國家會獲金牌總數(shù)第一呢？誰來預(yù)測一下？生：中國師：這正是我們所有中國人的美好愿望，能否實(shí)現(xiàn)呢？那么就要看我們國家的體育事業(yè)在亞洲乃至世界的發(fā)展是怎樣的。師：你說的非常準(zhǔn)確。師：你觀察的很仔細(xì)。師：你同意他的看法嗎？ 生：同意。師：就這么簡單，你會嗎？ 生：會。請看合作要求：同桌分工合作，分別繪制中國和韓國獲金牌數(shù)的折線統(tǒng)計(jì)圖。想一想：怎樣比較更快更方便？ 師：誰來給大家讀一讀？ 生：讀合作要求。生：合作學(xué)習(xí)。師：大家覺得怎么樣？你的這個想法很棒！那就請大家試著把這兩個單式折線統(tǒng)計(jì)圖合在一起吧！生：作圖四、作品展示師：誰愿意把你們的作品展示給大家？ 生：作品展示師：你認(rèn)為他做的怎么樣？ 生：他的題目名稱寫錯了？師引導(dǎo)：怎么寫才是正確的？你能幫助他改正嗎？ 生：第914屆亞運(yùn)會中國和韓國獲金牌情況統(tǒng)計(jì)圖。生：我看不出哪條折線表示的是中國的？哪條折線表示的是韓國？ 師：這個問題提的好！誰來幫助他？ 生：用兩種不同的顏色表示。生：我來給你補(bǔ)充，在題目名稱的右下角上標(biāo)上圖例。圖例和折線表示方法必須相對應(yīng)，保持一致。五、教師講解師：剛才大家看把兩個單式折線統(tǒng)計(jì)圖合在一起，制作成的這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。便于兩組數(shù)據(jù)的比較。師：在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候，我們要注意什么呢？誰來說一說？ 。希望大家多多關(guān)注今年9月的亞運(yùn)會，為我們的運(yùn)動員加油、助威。（李欣和劉云1分鐘跳繩測試統(tǒng)計(jì)圖）大家先自己看圖，然后回答問題。下降。）（4）你還能發(fā)現(xiàn)什么？略師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多的數(shù)學(xué)問題，并且自己能夠解決。體育鍛煉不但能強(qiáng)身健體愉悅身心，它還能促進(jìn)我們的骨骼生長，老師給大家提供一個有關(guān)身高的統(tǒng)計(jì)圖。（2）把你的身高與平均值比較，你有什么想法嗎？師：誰來談一談你的想法？ 生：。對于生活你觀察的很仔細(xì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 預(yù)設(shè)學(xué)生：，用兩種顏色表示兩個國家的金牌數(shù)。，我認(rèn)為我自己完成的很好。是幫我改正的，我要謝謝他！，我覺得我有進(jìn)步了！師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，老師為你們高興，今后希望你們都做一個生活中的有心人！下課！第三篇：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)厚德學(xué)校 王昉教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會在方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)體積活動的興趣和與他人合作交流的意識。教具準(zhǔn)備：課件、投影儀。2．能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的信息進(jìn)行簡單的分析、比較和判斷，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會在方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。你知道什么是復(fù)式折線統(tǒng)
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