【正文】 金牌數量統(tǒng)計表。教師巡視指導。教師適時說明復式折線統(tǒng)計圖的制作方法。（設計意圖：本環(huán)節(jié)給學生一定的空間思考，讓學生在探索中經歷制作復式折線統(tǒng)計圖的過程，體現(xiàn)學生獨立思考與自主探索的學習方式。而這一環(huán)節(jié)對于增強學生的統(tǒng)計觀念、發(fā)展學生的統(tǒng)計能力是非常重要的。美國呢？（2）中國和美國在第（）屆的差距最大，你是怎么看出來的？（3）你能整體評價一下中國和美國在奧運會上的表現(xiàn)嗎？（4）第30屆奧運會在英國倫敦舉辦，你能預測一下在第30屆奧運會上，中美兩國的成績嗎？ 學生暢所欲言，激發(fā)熱情。這是這堂課的一個升華點，整堂課始終處于一種積極向上思維活躍的狀態(tài)，既達成了基本的知識目標，又達成了體驗統(tǒng)計過程，培養(yǎng)愛國主義的情感目標。通過談話讓學生明白復式折線統(tǒng)計圖不僅可以用在奧運會的統(tǒng)計中，還可以用到社會生產生活的方方面面，如：股票行情統(tǒng)計圖，心電圖，體驗角色轉換（商場經理），學生身高統(tǒng)計圖等等。）五、板書設計：復 式 折 線 統(tǒng) 計 圖便于比較兩組數據的變化情況對事物正確評價對問題合理分析第二篇：《復式折線統(tǒng)計圖》說課稿《復式折線統(tǒng)計圖》說課稿一、說教材：1．說課內容：（課件出示）本節(jié)課的內容是新課標五年級數學下冊第126～128頁的統(tǒng)計。這節(jié)課的內容包括制作復式折線統(tǒng)計圖的必要性、制作方法以及對這種統(tǒng)計圖的分析預測。為了方便比較中國和韓國獲金牌情況，把兩個單式折線統(tǒng)計圖畫在同一幅圖上，變成復式折線統(tǒng)計圖。（2）區(qū)別。（3）讀圖。3．教材的地位和作用：本課的學習，不但可以用來解決日常生活中的一些實際問題，也是今后學習更多其他統(tǒng)計圖的重要基礎。技能目標——會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析，并能在提供的表格中把復式折線統(tǒng)計圖補繪完整。5．教學重點：根據教學目標，我確定本節(jié)課的教學重點是：（課件出示）認識復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，會進行簡單的制作，學會看圖回答有關問題。接下來說說本節(jié)課的教法和學法?！贬槍W生的年齡特征和已有的知識水平，我主要采用：（課件出示）直觀演示法、設疑誘導法、比較發(fā)現(xiàn)法等教學方法，讓學生主動參與到學習過程中，為學生創(chuàng)造一個輕松、高效的學習氛圍。四、教學程序：以下是我的教學設計。投影出示第9—14屆亞運會中國和韓國獲金牌情況的統(tǒng)計表。提問：折線統(tǒng)計圖有什么特點？可以很容易地看出數量增減變化的情況。問：統(tǒng)計圖的兩個軸分別代表什么意思？ 2．第二個環(huán)節(jié)是：設置疑問，主動探索?，F(xiàn)在大家自己動手完成教材127頁的統(tǒng)計圖，教師巡視指導。[板書課題] ：觀察、比較單式折線統(tǒng)計圖與復式折線統(tǒng)計圖有什么不同點？學生試總結出：復式折線統(tǒng)計圖可以比較容易地比較出兩組數據的變化趨勢。，咱們就可以方便地回答前面提出的問題了。因此，我先出示畫好的格線，并啟發(fā)學生思考：是先把表示兩個城市平均氣溫所有的數據點都描出來以后再連線好，還是先把其中一個城市平均氣溫的數據點描出來連線，再把第二個城市平均氣溫的數據點描出來連線好？為什么？再將繪制復式折線統(tǒng)計圖的過程演示給學生看，同時提醒學生注意標題的變化、日期的填寫、圖例的位置及表示不同城市的線型：一條用實線，一條用虛線，也可用不同顏色的線來表示。3．第三個環(huán)節(jié)是：鞏固深化，應用新知。主要是檢驗學生對復式折線統(tǒng)計圖繪制方法的掌握情況，并能對復式折線統(tǒng)計圖所表達的信息進行簡單的分析、比較。最后，我讓學生將自己的身高和我國同齡小學生的平均身高比一比，將統(tǒng)計與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來。商場里面也要對商品銷售情況進行統(tǒng)計，以便及時調整銷售計劃。通過這個練習，一方面增強學生讀圖、分析、比較的能力，鞏固所學知識，一方面讓學生體驗經理的角色，對下個月的彩電購進進行篩選、預測，激發(fā)學生的學習熱情，體會統(tǒng)計在生活中的作用，明白生活中有數學問題，數學知識能解決生活中的問題。4．最后引導學生從以下幾方面對本課所學的內容進行總結：這節(jié)課你學會了哪些知識和本領?有哪些收獲? 你認為復式折線統(tǒng)計圖有什么特點? 按要求完成復式折線統(tǒng)計圖時要注意些什么?五、板書設計：以下是我的板書設計。板書：復式折線統(tǒng)計圖標題 表示數量的多少 單位 反映數量增減變化的情況 日期 方便地對兩個量進行分析和比較 圖例制圖內容（兩條折線）第三篇：復式折線統(tǒng)計圖說課稿《復式折線統(tǒng)計圖》說課稿說課人：許新萍興慶區(qū)第十六小學學習內容：人教版五年級下冊第106—107頁。了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用。教學重點：經歷繪制復式折線統(tǒng)計圖以及分析、判斷、推理的過程。學情分析：前面學生已經掌握了收集、整理、描述、分析數據的基本方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結果，并能根據統(tǒng)計圖表解決簡單的時間問題。教法指導：利用學生已有的知識經驗，以知識遷移的方式建立新舊知識之間的聯(lián)系，通過與所學知識的對比，體會折線統(tǒng)計圖的特征和適用范圍。教學過程 :一、復習導入。二、探索新知。觀察課件，請學生描述看到的情景了解什么是老齡化社會，國際標準如何認定老齡化社會討論決定是否進入老齡化社會的影響因素？觀察例2的統(tǒng)計圖，從圖中你能獲得哪些信息？ 你能說說出生人口數和死亡人口數比較的情況嗎？ 怎樣比較才比較方便？討論繪制復式折線統(tǒng)計圖需要注意的地方（二）合作探究。（教師巡視收集作品看誰畫得比較好）小組內匯報交流。分析數據，解決問題。上海人口從1995年開始負增長。四、回顧小結說說通過