《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 高統(tǒng)計(jì)圖等等。這節(jié)課的內(nèi)容包括制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的必要性、制作方法以及對(duì)這種統(tǒng)計(jì)圖的分析預(yù)測(cè)。（2）區(qū)別。3．教材的地位和作用：本課的學(xué)習(xí)，不但可以用來(lái)解決日常生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，也是今后學(xué)習(xí)更多其他統(tǒng)計(jì)圖的重要基礎(chǔ)。5．教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：（課件出示）認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作，學(xué)會(huì)看圖回答有關(guān)問(wèn)題?！贬槍?duì)學(xué)生的年齡特征和已有的知識(shí)水平，我主要采用：（課件出示）直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法、比較發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、高效的學(xué)習(xí)氛圍。投影出示第9—14屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)和韓國(guó)獲金牌情況的統(tǒng)計(jì)表。問(wèn)：統(tǒng)計(jì)圖的兩個(gè)軸分別代表什么意思？ 2．第二個(gè)環(huán)節(jié)是：設(shè)置疑問(wèn)，主動(dòng)探索。[板書(shū)課題] ：觀察、比較單式折線統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同點(diǎn)？學(xué)生試總結(jié)出：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。因此，我先出示畫(huà)好的格線，并啟發(fā)學(xué)生思考：是先把表示兩個(gè)城市平均氣溫所有的數(shù)據(jù)點(diǎn)都描出來(lái)以后再連線好，還是先把其中一個(gè)城市平均氣溫的數(shù)據(jù)點(diǎn)描出來(lái)連線，再把第二個(gè)城市平均氣溫的數(shù)據(jù)點(diǎn)描出來(lái)連線好？為什么？再將繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程演示給學(xué)生看，同時(shí)提醒學(xué)生注意標(biāo)題的變化、日期的填寫(xiě)、圖例的位置及表示不同城市的線型：一條用實(shí)線，一條用虛線，也可用不同顏色的線來(lái)表示。主要是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖繪制方法的掌握情況，并能對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較。商場(chǎng)里面也要對(duì)商品銷售情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以便及時(shí)調(diào)整銷售計(jì)劃。4．最后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)和本領(lǐng)?有哪些收獲? 你認(rèn)為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)? 按要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意些什么?五、板書(shū)設(shè)計(jì)：以下是我的板書(shū)設(shè)計(jì)。了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。學(xué)情分析：前面學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡(jiǎn)單的時(shí)間問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程 :一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。觀察課件，請(qǐng)學(xué)生描述看到的情景了解什么是老齡化社會(huì)，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)如何認(rèn)定老齡化社會(huì)討論決定是否進(jìn)入老齡化社會(huì)的影響因素？觀察例2的統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你能獲得哪些信息？ 你能說(shuō)說(shuō)出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)比較的情況嗎？ 怎樣比較才比較方便？討論繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖需要注意的地方（二）合作探究。分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題。四、回顧小結(jié)說(shuō)說(shuō)通過(guò)本節(jié)課你的收獲五、課堂作業(yè)第四篇：《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿尊敬的各位老師：大家好！我說(shuō)課的題目是《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》。基于對(duì)教材的分析，結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。本節(jié)課需要教師自制的多媒體課件。三、教學(xué)過(guò)程為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課現(xiàn)實(shí)的、有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)情感。自然的進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：自主探究，合作交流學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過(guò)程。這樣設(shè)計(jì)，既培養(yǎng)了合作意識(shí)，又讓學(xué)生在對(duì)兩幅統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)比研究中感受到不直觀，不方便，進(jìn)而引起思考：怎樣才能更便于比較呢？從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)做好鋪墊。而后面兩道題需要看兩幅統(tǒng)計(jì)圖，甚至還要算一算，非常麻煩。在學(xué)生探究的過(guò)程中，教師巡視。其中，紅色線段表示煙臺(tái)，藍(lán)色線段表示吐魯番。讓學(xué)生充分體驗(yàn)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，我將體現(xiàn)開(kāi)放性、層次性、趣味性的特點(diǎn)。讓學(xué)生把復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與耳熟能詳?shù)凝斖觅惻艿墓适侣?lián)系起來(lái)，既感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。四、設(shè)計(jì)理念本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我力求體現(xiàn)以下兩點(diǎn)：密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，自主建構(gòu)，體現(xiàn)“在最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行教學(xué)”的觀點(diǎn)。第五篇：《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿魯子溝小學(xué) 徐海一、說(shuō)教材：1．說(shuō)課內(nèi)容：本節(jié)課的內(nèi)容是新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第126～128頁(yè)的統(tǒng)計(jì)。為了方便比較中國(guó)和韓國(guó)獲金牌情況，把兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)在同一幅圖上，變成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。（3）讀圖。技能目標(biāo)——會(huì)對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并能在提供的表格中把復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)繪完整。二、說(shuō)教法：新課標(biāo)指出：“教無(wú)定法，貴在得法。投影出示第9—14屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)和韓國(guó)獲金牌情況的統(tǒng)計(jì)表。問(wèn)：統(tǒng)計(jì)圖的兩個(gè)軸分別代表什么意思？ 2．第二個(gè)環(huán)節(jié)是：設(shè)置疑問(wèn)，主動(dòng)探索。[板書(shū)課題] ：觀察、比較單式折線統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同點(diǎn)？學(xué)生試總結(jié)出：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。在制圖方法的指導(dǎo)上，我先出示畫(huà)好的格線，并啟發(fā)學(xué)生思考：是先把表示兩個(gè)國(guó)家金牌數(shù)所有的數(shù)據(jù)點(diǎn)都描出來(lái)以后再連線好，還是先把其中一個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)點(diǎn)描出來(lái)連線，再把第二個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)點(diǎn)描出來(lái)連線好？為什么？再將繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程演示給學(xué)生看，同時(shí)提醒學(xué)生注意標(biāo)題的變化、日期的填寫(xiě)、圖例的位置及表示不同國(guó)家的線型：一條用實(shí)線，一條用虛線，也可用不同顏色的線來(lái)表示。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成，再說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)看某家電商場(chǎng)A、B兩種品牌彩電銷售量
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