【正文】 完成期末評(píng)卷改卷工作，統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)歸檔。第二篇：2010~2011學(xué)第二學(xué)期小學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)科組計(jì)劃2010~2011學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組計(jì)劃新村小學(xué)新村小學(xué)數(shù)學(xué)科組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹教育局教研室工作意見，以新課程的實(shí)施為主旋律，以提高新課程的實(shí)施水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，搶抓機(jī)遇，加快推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展。二、主要工作：不斷更新觀念，努力提高自身素質(zhì)。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開展下去。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。要上好課改實(shí)踐課，分析研究，提高課改實(shí)施水平。通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。要以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系?？蓢L試開展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。發(fā)展學(xué)生個(gè)性愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。“新課程、新教材教法研討活動(dòng)”。新課程、新教材教法研討活動(dòng)。學(xué)科教師培訓(xùn)。新課程、新教材教法研討活動(dòng)。評(píng)選創(chuàng)新課堂“導(dǎo)入”設(shè)計(jì)。五月份：“新課程新教材教法討論活動(dòng)”。一、二年級(jí)學(xué)生口算競(jìng)賽。六月份：二年級(jí)學(xué)生口算競(jìng)賽。新課程、新教材教法研討活動(dòng)。寫好教學(xué)教研工作總結(jié)。收交各種資料。同時(shí)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，讓“扎實(shí)、有效”的教學(xué)宗旨體現(xiàn)于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作之中。立足課堂教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行5+20+15和小組合作相結(jié)合的課堂改革。以鎮(zhèn)教研中心的《教學(xué)常規(guī)檢查管理細(xì)則》為藍(lán)本，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重落實(shí)跟蹤。三、具體要求（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高素質(zhì)。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀學(xué)校訂購(gòu)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等教育書刊、雜志，更新教育觀念，海納百川、與時(shí)俱進(jìn)。重視校內(nèi)外的各種培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修，鼓勵(lì)老師們參加由繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的職務(wù)培訓(xùn)并在科組內(nèi)分享培訓(xùn)內(nèi)容，提高教師的綜合素質(zhì)，造就一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。開展數(shù)學(xué)分享會(huì)，單周進(jìn)行優(yōu)秀課例賞析，雙周進(jìn)行問題式教研。開展科組展示活動(dòng)，根據(jù)上學(xué)期“四個(gè)一”檢查反饋的意見在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下開展36年級(jí)的24點(diǎn)爭(zhēng)霸賽。以四、五年級(jí)為實(shí)驗(yàn)班，能過實(shí)踐摸索出適合本校學(xué)生的教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)、談?dòng)憽⑼獬鰧W(xué)習(xí)等方式，認(rèn)真落實(shí)5+20+15與小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)課堂改革。（三）加強(qiáng)年輕教師的培訓(xùn)開展教師結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。同時(shí)，也以此為契機(jī)，促使負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作的骨干教師不斷超越自我。與學(xué)校電視臺(tái)合作為年輕教師提供微格教學(xué)的平臺(tái)，讓年輕教師在微格教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而實(shí)現(xiàn)自我提高。（四）加強(qiáng)常規(guī)管理，注重落實(shí)跟蹤。2）每節(jié)課以“高效課堂”為目的，扎實(shí)上好每一節(jié)課，參考5+20+15模式，向40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)的要求：詳細(xì)見數(shù)學(xué)科作業(yè)布置詳細(xì)要求抽測(cè)的要求：沒特殊情況的話，今天抽測(cè)，批改的老師必須在后天出成績(jī)并輸入電腦。（三）開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算能力。4月份結(jié)合24點(diǎn)爭(zhēng)霸賽數(shù)學(xué)展示月活動(dòng)，舉行24點(diǎn)游戲競(jìng)賽，游戲從第7至9周每周舉行班內(nèi)賽，每次班內(nèi)賽最好兩名選手進(jìn)入校決賽，每周利用一節(jié)午讀課進(jìn)行比賽，以競(jìng)賽的形式提高學(xué)生的參與興趣，以此提高學(xué)生的口算、心算和估算能力。主要工作安排2月份思考并撰寫科組工作計(jì)劃（1周，華）明確教學(xué)常規(guī)要求，落實(shí)作業(yè)本規(guī)范、備課規(guī)范、聽課評(píng)課規(guī)范、制定集體備課安排表（1周，科組教師）思考、談?dòng)懹嘘P(guān)課改以及實(shí)驗(yàn)班的工作（1周，科組教師）幫助梁玉云老師盡快熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)（1周，倪、華）學(xué)習(xí)科組計(jì)劃（2周，科組老師）實(shí)行結(jié)對(duì)子幫扶，指導(dǎo)老師要跟蹤聽課（2周，華、倪）數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)（2周，理論知識(shí)學(xué)習(xí)，華）檢查學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性。（7周）開展第一期24點(diǎn)爭(zhēng)霸賽班內(nèi)初賽。(9周，華)開展數(shù)學(xué)分享會(huì)、集體備課（9周，優(yōu)秀課例賞析，曾）開展數(shù)學(xué)綜合計(jì)算能力競(jìng)賽（10周，全校）1開展24點(diǎn)爭(zhēng)霸賽3至六年級(jí)全校決賽（10周）1開展數(shù)學(xué)分享會(huì)、集體備課（10周，問題式教研，倪）5月份期中水平測(cè)試。（13周，優(yōu)秀課例賞析、郭）開展數(shù)學(xué)分享會(huì)（14周，問題式教研，鐘）開展數(shù)學(xué)綜合計(jì)算能力競(jìng)賽。（16周）數(shù)學(xué)分享會(huì)（16周，問題式