【正文】 作品，都投入了一定的感情，他會急于表達自己的作品，此時再讓孩子們寫話，一定會生動又有感情。我們不難發(fā)現(xiàn)低年級教材中每個單元練習(xí)都有說話訓(xùn)練的安排。低年級孩子好奇、天真，思維形象具體，但表達起來缺乏條理性，說起話來有時前言不搭后語或重復(fù)。有些孩子在課堂上表現(xiàn)膽小，不愛說話，但對班級里發(fā)生的事，同學(xué)身上發(fā)生的事總愛跑來跟老師說說。其實，平時我們的做法，特別是對調(diào)皮，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子，總沒有耐心聽他把話說完，還會打斷他的話?！币庾R到這點后，我總是能耐心地聽完孩子們想說的話，還時不時地給他糾正語病。后來我還經(jīng)常利用課前幾分鐘鼓勵他們說說班級里發(fā)生的事。他們都愿意說著自己在班級里所看到的，所聽到的，還會說出自己心中對這事的看法。此外，兒童從小聽故事、愛閱讀，這樣會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。為此，在平時，我經(jīng)常講故事給學(xué)生聽，并鼓勵他們自己講故事。課標(biāo)中指出：“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、擴大閱讀量，提倡少做題、多讀書、讀好書、讀整本書。在閱讀時，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵記下來，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?？傊瑢Φ湍昙墝W(xué)生進行作文起步訓(xùn)練，教師要注重觀察引導(dǎo)，善于利用資源，充分激發(fā)學(xué)生想象，帶領(lǐng)學(xué)生實踐，積累寫話材料，讓學(xué)生愿說樂寫，使他們能順利地邁上中年級作文的新臺階。參考文獻語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿陶保平主編、袁文輝副主編：《小學(xué)語文教育新視野》，華東師范大學(xué)出版社，2003年。其中寫作能力是語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。在寫話教學(xué)中，如果教師能正確認(rèn)識并合理指導(dǎo)，可以培養(yǎng)學(xué)生的看、想、說、寫能力。看圖寫話能力可以說是作文的基本功。它的形成要有一定的過程，要靠長期地積累。一、注重觀察 看一看平日里的生活場景，周圍環(huán)境無疑是一幅幅生動的圖畫。低年級孩子對外面的世界總是充滿著好奇，向往。文學(xué)大師魯迅也曾說:“如要創(chuàng)作，第一是觀察。他們仔細觀察，用心感受。有了情感觸動，就會有傾吐的需要。在我上完《找春天》這篇課文后，我?guī)е⒆觽兊叫@中觀察，讓他們摸一摸小草，聞一聞花香，聽一聽鳥叫……自己去校園中找找春天。我發(fā)現(xiàn)春天在那五顏六色的花朵里，春天在那嫩綠的小草里，春天在那小鳥的叫聲里。二、大膽思維 想一想有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。”低年級在進行看圖寫話訓(xùn)練時，在多幅圖中抽去一幅或出現(xiàn)不完整的圖畫，要求學(xué)生自己創(chuàng)作添畫，推前測后，更能激發(fā)學(xué)生去大膽想象。后來發(fā)現(xiàn)，學(xué)生畫的圖有“太陽”、“刺猬”、“烏龜”、“蘑菇”、“小汽車”、“雨傘”……形形色色的東西，奇思妙想的話語，讀后讓人忍俊不禁。她畫的是可愛、生動的太陽。nɡ著車回家。車子跑到哪，太陽就跟著跑到哪，就這樣跑來又跑去。原來太陽是zhuī著我在跑啊。他們聽后笑了，我也笑了。有一次我們碰到了這樣的一幅圖：圖上畫著一個孩子躺在病床上，另一個孩子站在病床邊。（提示：小軍生病了，小明去看他，小軍同桌小紅有事去不了了，請小明代她向小軍表示問候。我忽然靈機一動，請上了兩位學(xué)生，一個孩子坐在椅子上當(dāng)生病的小軍，另一個是來看望小軍的小明，我沒多說什么，只是讓“小明”到門外去?！薄靶∶鳌苯又f：“本來小紅也要來的，可她今天有事來不了了?！薄澳且舱埬銕臀覍λf聲謝謝！”“小軍”笑著說。最難能可貴的是，他們?yōu)樽约航鉀Q了難題。自己表演了，還看了別人的表演，這時再來看圖，靜止的圖畫在學(xué)生的眼中、心中必然會“活”起來，“動”起來，這時讓他們看圖說說，再讓他們看圖寫寫，學(xué)生們樂此不疲!四、興趣入手 畫一畫在指導(dǎo)學(xué)生進行看圖寫話時，你會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有這樣的情況出現(xiàn)：有的圖畫內(nèi)容遠離學(xué)生的生活實際學(xué)生無從下手；有的圖畫學(xué)生不喜歡，觀察的時候就會缺乏主動性；有的圖畫有人物，有景物，學(xué)生在寫話時，往往寫了人物，忽略了景物等等。美術(shù)課上，他們充滿畫畫的熱情，紛紛用畫筆表達自己對生活的熱愛；課間，也經(jīng)?？吹剿麄?nèi)宄扇涸谝黄鸾涣髯约旱靡獾膱D畫作品，可見他們是多么地喜歡畫畫，在他們心中畫畫是一件多么有趣的事情?！闭Z文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話。學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，都投入了一定的感情，他會急于表達自己的作品，此時再讓孩子們寫話，一定會生動又有感情。我們不難發(fā)現(xiàn)低年級教材中每個單元練習(xí)都有說話訓(xùn)練的安排。低年級孩子好奇、天真，思維形象具體，但表達起來缺乏條理性，說起話來有時前言不搭后語或重復(fù)。有些孩子在課堂上表現(xiàn)膽小，不愛說話，但對班級里發(fā)生的事，同學(xué)身上發(fā)生的事總愛跑來跟老師說說。其實，平時我們的做法，特別是對調(diào)皮，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子，總沒有耐心聽他把話說完，還會打斷他的話。”意識到這點后，我總是能耐心地聽完孩子們想說的話，還時不時地給他糾正語病。后來我還經(jīng)常利用課前幾分鐘鼓勵他們說說班級里發(fā)生的事。他們都愿意說著自己在班級里所看到的，所聽到的，還會說出自己心中對這事的看法。此外，兒童從小聽故事、愛閱讀，這樣會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。為此，在平時，我經(jīng)常講故事給學(xué)生聽，并鼓勵他們自己講故事。課標(biāo)中指出：“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、擴大閱讀量，提倡少做題、多讀書、讀好書、讀整本書。在閱讀時，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵記下來，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?？傊?，對低年級學(xué)生進行作文起步訓(xùn)練，教師要注重觀察引導(dǎo)，善于利用資源，充分激發(fā)學(xué)生想象，帶領(lǐng)學(xué)生實踐，積累寫話材料，讓學(xué)生愿說樂寫，使他們能順利地邁上中年級作文的新臺階。第三篇：為夢想插上飛翔的翅膀范文為夢想插上飛翔的翅膀每個人都有自己的夢想，這些夢想就像五光十色的鵝卵石，鋪出我們前行的道路。9月的《開學(xué)第一課》上，當(dāng)看到太空教師王亞平身著深藍色航天服，從虛擬飛船中閃亮登場