給語言插上快樂的翅膀論-在線瀏覽
2025-02-23 21:10本頁面
【正文】 熱身，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；以游戲呈現(xiàn)，促進(jìn)新知吸收；以游戲鞏固，提升語言能力。 關(guān)鍵詞 :小學(xué)；英語教 學(xué)；游戲 英語是小學(xué)較難的一門學(xué)科，原因是英語作為一種語言本身就比較抽象、枯燥，加之學(xué)生沒有相應(yīng)的語言環(huán)境，不免會產(chǎn)生陌生感。岳蔚（ 2022： 69）認(rèn)為游戲是一種親身經(jīng)歷的綜合性活動(dòng)，要求參加者動(dòng)腦又動(dòng)手，這正好符合了小學(xué)生愛說愛動(dòng)、喜歡表現(xiàn)自己的心理特點(diǎn)。 2．游戲的作用 游戲以它獨(dú)有的魅力登上了英語課堂的教學(xué)舞臺。 游戲有助于學(xué)生大膽開口說英語 陳瑞淑 (2022： 153)認(rèn)為在英語教學(xué)初期，學(xué)生往往不同程度地出現(xiàn)不敢開口的現(xiàn)象，猶猶豫豫怕講錯(cuò)。如“傳話”游戲，即教師把要說的話用英語悄悄告給語言插上快樂的翅膀 2 訴各排的第一位學(xué)生，然后由前至后進(jìn)行傳話，最后反饋評比，這種游戲使每一位學(xué)生都有了開口的機(jī)會，在一定程度上可以消除一些學(xué)生的膽怯心理，大膽說英語。小學(xué)生好奇又好動(dòng)，無意注意多于有意注意，游戲教學(xué)讓學(xué)生在歡樂的游戲中變無意注意為有意注意，在輕松愉快的環(huán)境中鞏固所學(xué)知識，從而達(dá)到事半功倍的效果。如“答非所問”游戲，教師先出示若干句子：“ Is this a Chinese frog? Is there a frog in the classroom? Can an American frog live in China?”然后教師讀出一個(gè)答句：“ No, it doesn’t.”學(xué)生找出不能用這個(gè)答句來回答的問句，并讀出這個(gè)問句，長此以往，就培養(yǎng)了學(xué)生的聽力能力和反映能力。因此，運(yùn)用游戲教學(xué)搞好小學(xué)英語教育是目前擺在教師面前的一個(gè)重要課題。游戲教學(xué)可貫穿于英語教學(xué)各個(gè)步驟。 范例 1 Who am I ? 教學(xué)內(nèi)容： PEP Primary English Book3, Unit 3, B, Let’s talk 活動(dòng)目的： 通過猜一猜的游戲引導(dǎo)學(xué)生熟悉句型，并為新授知識奠定基礎(chǔ)。 Step3 Let me can choose a student to ask me. If I can’t say it correctly, the others please help me. You can say “ She has long hair. She likes music.” and so on. 教師直接參與到活動(dòng)中來，并引導(dǎo)學(xué)生將前一課學(xué)到的詞匯及句型使用 來。 Step5 Right. John has a friend, too. Let’s listen. 自然導(dǎo)入新課。游戲中，教 師由一個(gè)旁觀者成為一個(gè)直接參與者。 范例 2 Guessing 教學(xué)內(nèi)容： PEP Primary English Book1, Unit 4, A, Let’s Learn 活動(dòng)目的： 通過猜一猜的游戲復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)單詞。 這種猜謎引入新課的方法，不但復(fù)習(xí)了大量的詞匯 ， 為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊，而且由于學(xué)生急于想知道教師 包里 的東西究竟是什么，從而促使其動(dòng)腦筋、動(dòng)口 。 給語言插上快樂的翅膀 4 以游戲呈現(xiàn)，促進(jìn)新知吸收 張麗賓（ 2022： 48）指出游戲教學(xué)有助于把教學(xué)過程和學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到的情感有機(jī)結(jié)合起來。 范例 3 活動(dòng)目的： 培養(yǎng)學(xué)生對英語的積極態(tài)度和樂于參與的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 活動(dòng)過程： 在幻燈片上畫幾個(gè)抽象的圖形，打在屏幕上，讓學(xué)生猜。學(xué)生可以大膽地發(fā)揮自己的想象來猜，運(yùn)用自己所學(xué)的知識來表達(dá)。如圓形是一個(gè)孩子的臉，那么究竟是男孩還是女孩呢，還可以繼續(xù)猜。 抽象圖形如下： 這類活動(dòng)有利于全體學(xué)生參與，易于操作、便于反饋。 范例 4 配色小游戲 活動(dòng)內(nèi)容： PEP Primary English Book1, Unit3, B, Let’s Learn 活動(dòng)目的： 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與學(xué)英語的興趣 活動(dòng)過程： 在事先準(zhǔn)備好的透明的塑料杯中分別倒入同等的紅色和黃色的
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