插上想象翅膀-在線瀏覽
2024-10-13 21:35本頁面
【正文】 學(xué)生會(huì)有一種愉悅感，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過自選事物，加以大膽想象，進(jìn)行真正的創(chuàng)編童話故事。需要提醒同學(xué)們的是，即使是同一材料，可以選擇不同的事物，故事情節(jié)的安排也可以完全不同。只要我們把你最感興趣的事物巧妙地聯(lián)系起來，給他們加以人的思想感情、動(dòng)作、語言，合理地進(jìn)行夸大或縮小，你怎么想的就怎么寫。此時(shí)為學(xué)生提供主動(dòng)探索的空間，同學(xué)們會(huì)用那雙想象的翅膀去大膽地編寫屬于自己特色的童話故事。（我們應(yīng)該持一種寬容、尊重的態(tài)度，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的表達(dá)環(huán)境、一個(gè)寬廣的作文范圍，不管他們?cè)趺聪?、怎么寫，只要文中有一顆真摯的童心，就予以支持、肯定和幫助。師：修改習(xí)作時(shí)，除了要進(jìn)行改正錯(cuò)別字、病句等常規(guī)修改之外，你們認(rèn)為修改這次習(xí)作還應(yīng)該注意什么？(在生答基礎(chǔ)上師指導(dǎo)：故事完整嗎？想象合理嗎？有沒有生動(dòng)的故事情節(jié)？讀后能從中受到啟迪嗎？)學(xué)生自己修改習(xí)作；小組交流互評(píng)互改，師巡視指導(dǎo)。小組內(nèi)交流賞析(要全員參與互動(dòng)，把所有習(xí)作進(jìn)行評(píng)議)。教師適時(shí)點(diǎn)撥鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生會(huì)興趣盎然，既培養(yǎng)了能力，又提高了智力。師：今天這節(jié)課，我看到了同學(xué)們智慧的火花，讀出了同學(xué)們心中的創(chuàng)作激情。還是那句話：我相信你們，你們能行！請(qǐng)你們也對(duì)自己說：“我能行！”（只有給學(xué)生充分自由，讓其真正自由自在地在作文天地里馳騁，他們心中才會(huì)有說不出的快感，從而產(chǎn)生欲望，對(duì)作文萌生興趣。此時(shí)，老師再施以理性指導(dǎo)點(diǎn)撥，就成了一種有效的催化劑，事半而功倍。小白兔漸漸地驕傲起來。走著走著，它看見一只小刺猬，就對(duì)小刺猬說：“你實(shí)在太難看了，一身硬刺。第二天，小兔又出去玩，碰到了一只大老虎，追趕著要吃小兔。從此，小白兔再也不驕傲了?！睈垡蛩固沟倪@段話雖有些夸大，卻說明了人們需要豐富的想象力。魯迅先生曾作過這樣的描述：孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。當(dāng)然，兒童豐富的想象力也不是天生具有的，而是靠家長、教師的培養(yǎng)，靠他們的親身實(shí)踐得來的。低年級(jí)的看圖學(xué)文、看圖寫話，中高年級(jí)的創(chuàng)造復(fù)述課文、聽寫或改寫、擴(kuò)寫課文以及各年級(jí)的感情朗讀等，都是培養(yǎng)想象力的極好訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)豐富有趣的練習(xí)，也會(huì)引起學(xué)生的想象的興趣。小語教材里的語言意境跟學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷所積累的各種信息有著必然的聯(lián)系。對(duì)這類教材的處理，要使學(xué)生解放大腦，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。重視訓(xùn)練語言表達(dá)的生動(dòng)性、形象性。例如：我在教學(xué)《黃山奇石》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生依照課文和插圖想象內(nèi)容各式各樣、千奇百怪的奇石的奇妙境界，學(xué)生通過引導(dǎo)，想象出這樣的片段來：那一處正是一只在林間跳躍的頑皮的猴子，一只左手牢牢的抓住樹枝，一條右腿正高高抬起，似乎要攀向更高的枝頭，或許它看到了甜美的果子呢！???這種想象就具有獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造想象了。因此注重對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)，才是寫好想象作文的必要前提。我聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，淺談一下在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題，并主動(dòng)觀察、分析孩子的學(xué)習(xí)情況，思考了相關(guān)的對(duì)策，希望收到更好的活動(dòng)效果。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，在幼兒的美術(shù)作品中，成人有關(guān)美術(shù)創(chuàng)作的許多條條框框被打破，出現(xiàn)一些在成人看來即可笑有非?？蓯鄣默F(xiàn)象：不合比例的造型、不合常規(guī)的構(gòu)思、隨意安排的構(gòu)圖等。幼兒美術(shù)作品充滿了稚拙的情趣，這是成人美術(shù)無可比擬的獨(dú)特魅力。對(duì)此，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作激情在創(chuàng)作課上幼兒教師對(duì)教學(xué)導(dǎo)入極為重要的。二、精心安排特殊效果的作業(yè)心理學(xué)研究表明，幼兒的好奇心是其研究思考問題的內(nèi)部動(dòng)力
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